1、 大班科學(xué)搬來(lái)搬去教案反思1、大班科學(xué)搬來(lái)搬去教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，嘗摸索索用各種方法移動(dòng)物品。 2、學(xué)習(xí)仆人公面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度與士氣。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事。 2、各種大小不同的盒子，球，活動(dòng)過(guò)程： 一、解讀課題，導(dǎo)入故事師：小朋友們中午好! 幼：教師中午好! 師：這幾個(gè)字熟悉嗎?(不熟悉教師可以標(biāo)注音節(jié))幼：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。 師：你們搬過(guò)東西嗎?搬過(guò)什么? 幼：我搬過(guò)椅子。 我搬過(guò)箱子。 我搬過(guò)玩具箱。 我搬過(guò)家。 師：用什么來(lái)搬的? 幼：用手。 用頭(頂)。 用腳。 師：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事

2、。 二：觀賞故事，玩玩嬉戲1、觀賞故事師：這是長(zhǎng)頸鹿小姐，這是鱷魚(yú)先生，他們戀愛(ài)了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛(ài)的一家人，他們結(jié)婚了，你們覺(jué)得他們住在誰(shuí)家里適宜一些? 幼：住在長(zhǎng)頸鹿家，由于長(zhǎng)頸鹿高一些。 師：好，看看他們商議的結(jié)果，住在誰(shuí)家? (出示鱷魚(yú)的房子)幼：鱷魚(yú)家?guī)煟号?，他們商議了住在鱷魚(yú)家，長(zhǎng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們情愿幫他們嗎? 幼：情愿! 師：你們看，這是什么? 幼：盒子。 師：一樣嗎? 幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。 師：有多少個(gè)呢?你們過(guò)來(lái)數(shù)數(shù)看幼：9個(gè)師：你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，立刻要做小學(xué)生的朋友了，這樣數(shù)起來(lái)有點(diǎn)慢，有沒(méi)有更快的方法來(lái)數(shù)一數(shù)?

3、幼：24689師：他剛剛是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，有誰(shuí)能3個(gè)3個(gè)的數(shù)? 幼：369師：立刻要做小學(xué)生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法確定許多，剛剛你們每人搬幾個(gè)? 幼：1個(gè)師：搬了幾次? 幼：1次相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生想快點(diǎn)把家搬好，誰(shuí)能幫他們? (幼兒?jiǎn)为?dú)搬，一幼兒一次搬2個(gè)，疊放，一幼兒一次搬5個(gè))師：看看別人的，對(duì)你有幫忙的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰(shuí)能一次就把盒子搬完? (一幼兒嘗試，結(jié)果弄翻了)師：想想怎樣才最安全? 幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解決)師：好，這位妹妹在這里等得很寧?kù)o的，你來(lái)幫幫他師：哦，果真兩個(gè)人在一起方法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小

4、的在下面師：好，看看這樣的方法行不行(一幼兒搬，有一幼兒說(shuō)：別倒啊，當(dāng)心點(diǎn))師：哦，勝利了(掌聲)師：這就是你們剛剛想的疊加的方法，感謝你，誰(shuí)還有別的方法? (一幼兒翻開(kāi)盒子)(掌聲)師：他把盒子翻開(kāi)干嘛呢(小盒放進(jìn)中盒，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬)師：沒(méi)剛剛那么高了，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎?長(zhǎng)頸鹿小姐處處碰壁，當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們?cè)谏钪袝?huì)遇到困難嗎?會(huì)怎么辦呢? 幼：平常爸爸搬桌子就會(huì)喊我，我個(gè)子矮幼：克制困難幼：有句話說(shuō)得好，堅(jiān)持究竟就是成功師

5、：他們的生活遇到了困難，會(huì)想什么方法呢幼：搬到長(zhǎng)頸鹿家去幼：鱷魚(yú)搬個(gè)梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛(ài)運(yùn)動(dòng)的鱷魚(yú)先生有許多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過(guò)去嗎來(lái)，一人拿一個(gè)球，不用手(放嘴里，夾在手臂里)師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點(diǎn)臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過(guò)去幼：用腳輕輕的踢過(guò)去幼：用腳尖夾住漸漸跳過(guò)去師：哥哥學(xué)會(huì)等一等，你又想到什么方法幼：還可以用衣服夾師：長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生的生活又遇到了困難，當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候，桌子太高，鱷魚(yú)先生夠不著，上衛(wèi)生間的時(shí)候，馬桶太大，他們又開(kāi)頭想方法了，他們有了

6、一個(gè)宏大的打算，他們?cè)陂T口挖呀，鑿呀，最終建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。 教后反思： 這是一本讓你第一眼就喜愛(ài)上的圖畫(huà)書(shū)，得意的形象，嚴(yán)厲的顏色，幽默夸大的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，因彼此相愛(ài)而生活在一起，卻由于相互間的巨大差異而面臨著很多的麻煩;但他們最終英勇地?cái)y起手來(lái)，共同打造幸福的生活。 為了讓幼兒便于理解友情，我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對(duì)畫(huà)面很感興趣。 在活動(dòng)過(guò)程中，有幾點(diǎn)值得共享之處： 1. 開(kāi)放性的提問(wèn)。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過(guò)PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀看這本書(shū)的封面，說(shuō)

7、說(shuō)這本書(shū)講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀看圖片并思索方法。在這個(gè)過(guò)程中，樂(lè)觀鼓舞幼兒動(dòng)腦筋去思索全面的方法。 2. 閱讀過(guò)程中，我注意幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒猜想著他們可能遇到的種種困難，比方：長(zhǎng)頸鹿的床太高了，鱷魚(yú)只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚(yú)的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚(yú)幫不上他太太的忙同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了很多方法：把他倆的房子連在一起，中間開(kāi)個(gè)小門，這樣他們都便利而且還可以見(jiàn)面;住在長(zhǎng)頸鹿家，由于他們是愛(ài)人關(guān)系，所以當(dāng)鱷魚(yú)夠不著東西時(shí)，長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚(yú)抱起來(lái)，幫忙他我為他們的想象力而贊嘆，或許這

8、就是繪本帶給我們的魔力。 3.為了幫忙幼兒便于觀看，我除了用課件，還用簡(jiǎn)潔的圖示表示：吃飯問(wèn)題;門把手問(wèn)題;樓梯問(wèn)題;馬桶問(wèn)題;晾衣服問(wèn)題等等，當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的新家圖片中將這些問(wèn)題一一解決掉時(shí)感到特別興奮和油成就感。 本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開(kāi)展，才能行云流水般地把活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)。作為大人，看這個(gè)繪本同樣深有感悟，在和愛(ài)人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者相互埋怨，應(yīng)當(dāng)一起想方法，一起動(dòng)手轉(zhuǎn)變、克制困難。 2、大班科學(xué)活動(dòng)螞蟻搬食物回家教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過(guò)觀看螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一好玩現(xiàn)象，培育幼兒仔細(xì)、認(rèn)

9、真的觀看習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。 2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。 活動(dòng)過(guò)程 找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬敞、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口?；顒?dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。 找一找，看一看，你看到了什么? 晨間帶幼兒漫步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀看興趣。 看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬

10、食物? (1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。 (2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。 (3)螞蟻用手和腳一起拖的。 (4)有很多螞蟻一起拖的。 試一試，找答案。 幼兒用放大鏡觀看螞蟻搬東西。 (1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。 (2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有很多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。 (3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。 活動(dòng)反思 新綱要指出：幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)

11、覺(jué)的樂(lè)趣。 在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、想，培育了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。表達(dá)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫忙幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會(huì)很仔細(xì)的去觀看、去學(xué)習(xí)。 3、大班科學(xué)活動(dòng)搬新家教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看發(fā)覺(jué)排列上的變化規(guī)律，并能用發(fā)覺(jué)的規(guī)律幫小動(dòng)物裝飾窗簾。 2.能用比擬清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過(guò)程。 3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的歡樂(lè)。 4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 操作材料(幼兒人手一份)PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題，激發(fā)興趣 今日森林里的小動(dòng)物可快樂(lè)了

12、。它們的新居子造好了，立刻就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧! 二、參觀動(dòng)物公寓，發(fā)覺(jué)規(guī)律 (一)播放圖(一)：觀看、了解樓房的層與間 提問(wèn)：1.這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點(diǎn)數(shù)) 2.小猴來(lái)到了第幾層的第幾間? 3.小猴想去第三層的第三間，誰(shuí)來(lái)幫它找找? (二)播放圖(二)：在幫助選房的過(guò)程中，初步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律 提問(wèn)：1.看，還有誰(shuí)也來(lái)選房間了? 2.還有一個(gè)房間沒(méi)人選，你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)選?為什么?(每個(gè)小動(dòng)物住三間房) 3.認(rèn)真看有沒(méi)有什么隱秘?每一層住的動(dòng)物不一樣,樓上樓下住的動(dòng)物一樣嗎? (三)播放圖(三)：連續(xù)幫忙小動(dòng)物選房間,進(jìn)一步感知小動(dòng)物選房的

13、規(guī)律. 提問(wèn)：1.看旁邊的樓房里住著誰(shuí)? 2.你覺(jué)得這兩個(gè)房間誰(shuí)來(lái)選?為什么? 小結(jié):這些小動(dòng)物可真好玩,它們選房間還有個(gè)規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。 三、運(yùn)用規(guī)律幫忙小動(dòng)物裝窗簾 (一)出示操作材料，交代操作要求 指導(dǎo)語(yǔ)：看，房子選好了，小動(dòng)物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾) 今日小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們的新居子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢，再裝其次幢。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)溝通 (一)幼兒相互溝通。 (二)個(gè)別幼兒敘述裝窗簾的方法。 (三)選個(gè)別作品，共同訂正，進(jìn)一步把握規(guī)律。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)：給小動(dòng)物裝地板。 活動(dòng)反思

14、： 本次活動(dòng)是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)到的一節(jié)課，活動(dòng)的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：動(dòng)物我們的朋友中的一次科學(xué)活動(dòng)送小動(dòng)物回家。經(jīng)過(guò)執(zhí)教者大幅度的修改，目標(biāo)重新定位，環(huán)節(jié)重新設(shè)計(jì)，變成了一節(jié)全新的趣味性和科學(xué)性兼具的活動(dòng)。 4、大班語(yǔ)言活動(dòng)搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看圖片細(xì)節(jié)，懂的要關(guān)懷同伴的需要。 2、為故事仆人公設(shè)計(jì)一套適合他們居住的房屋。 活動(dòng)預(yù)備： 1、Ppt課件、畫(huà)圖用品。2、幼兒對(duì)動(dòng)物特征有肯定的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 一、解讀封面，導(dǎo)入故事。 1、出示圖片：今日教師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們看看是關(guān)于什么的故事呀? 2、故事的名稱是什么呀?這里的搬可能會(huì)是搬什么呢?(

15、幼兒自由敘述) 3、出示圖片：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)有一個(gè)很大的區(qū)分，誰(shuí)能告知大家? 二、理解故事內(nèi)容，大膽敘述 1、師你們認(rèn)為他們會(huì)選擇住進(jìn)誰(shuí)的家里? 2、觀看圖片(鱷魚(yú)先生搬到長(zhǎng)頸鹿家)小房子換成了大房子，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了吧?它們?cè)诖蠓孔永锞烤股畹脑趺礃?，我們一起看看吧?三、分組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)房屋。 1、面對(duì)如此多的困難，你認(rèn)為他們是不是從今拋棄了對(duì)方，各回各家，不在一起生活了?不分開(kāi)的話它們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 2、幼兒4人一組爭(zhēng)論，什么樣的房子才能適合他們居住。 3、假如請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一套屋子，你要畫(huà)出哪些細(xì)節(jié)? 4、為他們畫(huà)一套適合他們的房子，并填上顏色。 四、延長(zhǎng) 共享溝通 反思： 搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去是一個(gè)繪

16、本的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)高大的長(zhǎng)頸鹿和矮小的鱷魚(yú)這對(duì)好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問(wèn)題。從這個(gè)活動(dòng)的兩條目標(biāo)上來(lái)看，即包含了力量的目標(biāo)，也表達(dá)出了情感等方面的目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)制定是比擬適切的。 實(shí)際在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，觀看理解繪本畫(huà)面的成分還是比擬多的?；顒?dòng)的開(kāi)頭我從對(duì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)之間的比擬，讓孩子們了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)之間的明顯差異。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ妓鳌伴L(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)能生活在一起嗎?“這個(gè)問(wèn)題，我們班級(jí)的孩子許多都認(rèn)為他們是不能生活在一起的，由于孩子們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)之間的身高差距實(shí)在是太明顯了。這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有否認(rèn)孩子們的想法，而是他們連續(xù)觀賞故事，感受遇到困難要樂(lè)

17、觀的想方法解決，而不是放棄的道理。之后的觀看理解，觀賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀看畫(huà)面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些?wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)重點(diǎn)的問(wèn)題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進(jìn)的去爭(zhēng)論這三個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒樂(lè)觀發(fā)言，為鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿預(yù)見(jiàn)困難、解決困難。 第三個(gè)環(huán)節(jié)主要是設(shè)計(jì)宏大的打算。和孩子共同梳理了他們遇到的四個(gè)問(wèn)題之后，請(qǐng)孩子幫忙他們?cè)O(shè)計(jì)宏大的打算，解決這四個(gè)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)我針對(duì)我班幼兒的詳細(xì)狀況，實(shí)行了人人都設(shè)計(jì)的方法。鼓舞我班平常膽小的孩子也嘗試清晰表達(dá)。在解決之后進(jìn)展展現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得還能做的更好的就是給孩子進(jìn)展歸類，整合一個(gè)歸類擺放的意識(shí)。

18、 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比擬好的去完成了我的目標(biāo)。 5、大班語(yǔ)言搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。 2、樂(lè)觀想方法解決問(wèn)題，感受故事中濃濃的愛(ài)意及奇思妙想帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：小圖書(shū)、課件、音樂(lè)等等 過(guò)程與指導(dǎo)： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 1、你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這兩位朋友之間有很大的差異，你們誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來(lái)表示。 2、小結(jié)：盡管長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得很高大，鱷魚(yú)長(zhǎng)得很矮小，但是他們卻是一對(duì)相親相愛(ài)的好朋友，他們多么盼望能夠生活在一起，你們覺(jué)得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思索，激起幼兒閱讀繪本的興趣) 3、大家都有自己不同的想法，他們究竟能不能歡樂(lè)

19、地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。 二、第一次搬家 1、教師：相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子，聽(tīng)，發(fā)生了什么事? 2、PPT驗(yàn)證溝通。 3、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚(yú)家里并不抱負(fù)，遇到這么多的問(wèn)題，于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長(zhǎng)頸鹿的大房子里，這次搬家會(huì)適宜嗎?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論) 三、其次次搬家 1、它們搬到新居子又會(huì)遇到什么問(wèn)題呢?我們一起來(lái)翻開(kāi)書(shū)看一看，看看這次又有什么問(wèn)題，請(qǐng)你想想有什么方法解決。 2、幼兒自主閱讀。 3、教師板書(shū)提升梳理繪本中的問(wèn)題。 4、解決問(wèn)題。 5、觀看發(fā)覺(jué)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)意方法。 四、延長(zhǎng)：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好方法畫(huà)下來(lái)，然后和好朋友一

20、起說(shuō)說(shuō)吧。 教后反思： 這是一本讓你第一眼就喜愛(ài)上的圖畫(huà)書(shū)，得意的形象，嚴(yán)厲的顏色，幽默夸大的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，因彼此相愛(ài)而生活在一起，卻由于相互間的巨大差異而面臨著很多的麻煩;但他們最終英勇地?cái)y起手來(lái)，共同打造幸福的生活。 為了讓幼兒便于理解友情，我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對(duì)畫(huà)面很感興趣。 在活動(dòng)過(guò)程中，有幾點(diǎn)值得共享之處： 1. 開(kāi)放性的提問(wèn)。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過(guò)PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀看這本書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)這本書(shū)講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀看

21、圖片并思索方法。在這個(gè)過(guò)程中，樂(lè)觀鼓舞幼兒動(dòng)腦筋去思索全面的方法。 2. 閱讀過(guò)程中，我注意幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒猜想著他們可能遇到的種種困難，比方：長(zhǎng)頸鹿的床太高了，鱷魚(yú)只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚(yú)的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚(yú)幫不上他太太的忙同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了很多方法：把他倆的房子連在一起，中間開(kāi)個(gè)小門，這樣他們都便利而且還可以見(jiàn)面;住在長(zhǎng)頸鹿家，由于他們是愛(ài)人關(guān)系，所以當(dāng)鱷魚(yú)夠不著東西時(shí)，長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚(yú)抱起來(lái)，幫忙他我為他們的想象力而贊嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。 3.為了幫忙幼兒便于觀看，我除了用課件，還用簡(jiǎn)潔的圖示表示：吃

22、飯問(wèn)題;門把手問(wèn)題;樓梯問(wèn)題;馬桶問(wèn)題;晾衣服問(wèn)題等等，當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的新家圖片中將這些問(wèn)題一一解決掉時(shí)感到特別興奮和油成就感。 本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開(kāi)展，才能行云流水般地把活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)。作為大人，看這個(gè)繪本同樣深有感悟，在和愛(ài)人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者相互埋怨，應(yīng)當(dāng)一起想方法，一起動(dòng)手轉(zhuǎn)變、克制困難。 6、大班科學(xué)搬來(lái)搬去教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，嘗摸索索用各種方法移動(dòng)物品。 2、學(xué)習(xí)仆人公面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度與士氣。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事。 2、

23、各種大小不同的盒子，球，活動(dòng)過(guò)程： 一、解讀課題，導(dǎo)入故事師：小朋友們中午好! 幼：教師中午好! 師：這幾個(gè)字熟悉嗎?(不熟悉教師可以標(biāo)注音節(jié))幼：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。 師：你們搬過(guò)東西嗎?搬過(guò)什么? 幼：我搬過(guò)椅子。 我搬過(guò)箱子。 我搬過(guò)玩具箱。 我搬過(guò)家。 師：用什么來(lái)搬的? 幼：用手。 用頭(頂)。 用腳。 師：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。 二：觀賞故事，玩玩嬉戲1、觀賞故事師：這是長(zhǎng)頸鹿小姐，這是鱷魚(yú)先生，他們戀愛(ài)了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛(ài)的一家人，他們結(jié)婚了，你們覺(jué)得他們住在誰(shuí)家里適宜一些? 幼：住在長(zhǎng)頸鹿家，由于長(zhǎng)頸鹿高一些。 師：好，看看他們商議的結(jié)果，住在誰(shuí)家? (出

24、示鱷魚(yú)的房子)幼：鱷魚(yú)家?guī)煟号?，他們商議了住在鱷魚(yú)家，長(zhǎng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們情愿幫他們嗎? 幼：情愿! 師：你們看，這是什么? 幼：盒子。 師：一樣嗎? 幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。 師：有多少個(gè)呢?你們過(guò)來(lái)數(shù)數(shù)看幼：9個(gè)師：你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，立刻要做小學(xué)生的朋友了，這樣數(shù)起來(lái)有點(diǎn)慢，有沒(méi)有更快的方法來(lái)數(shù)一數(shù)? 幼：24689師：他剛剛是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，有誰(shuí)能3個(gè)3個(gè)的數(shù)? 幼：369師：立刻要做小學(xué)生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法確定許多，剛剛你們每人搬幾個(gè)? 幼：1個(gè)師：搬了幾次? 幼：1次相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生想快點(diǎn)把家搬好，誰(shuí)能幫他們? (幼兒?jiǎn)为?dú)搬，一幼兒一次搬2個(gè)，

25、疊放，一幼兒一次搬5個(gè))師：看看別人的，對(duì)你有幫忙的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰(shuí)能一次就把盒子搬完? (一幼兒嘗試，結(jié)果弄翻了)師：想想怎樣才最安全? 幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解決)師：好，這位妹妹在這里等得很寧?kù)o的，你來(lái)幫幫他師：哦，果真兩個(gè)人在一起方法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面師：好，看看這樣的方法行不行(一幼兒搬，有一幼兒說(shuō)：別倒啊，當(dāng)心點(diǎn))師：哦，勝利了(掌聲)師：這就是你們剛剛想的疊加的方法，感謝你，誰(shuí)還有別的方法? (一幼兒翻開(kāi)盒子)(掌聲)師：他把盒子翻開(kāi)干嘛呢(小盒放進(jìn)中盒，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬)師：沒(méi)剛剛那么高了，

26、這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎?長(zhǎng)頸鹿小姐處處碰壁，當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們?cè)谏钪袝?huì)遇到困難嗎?會(huì)怎么辦呢? 幼：平常爸爸搬桌子就會(huì)喊我，我個(gè)子矮幼：克制困難幼：有句話說(shuō)得好，堅(jiān)持究竟就是成功師：他們的生活遇到了困難，會(huì)想什么方法呢幼：搬到長(zhǎng)頸鹿家去幼：鱷魚(yú)搬個(gè)梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛(ài)運(yùn)動(dòng)的鱷魚(yú)先生有許多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過(guò)去嗎來(lái)，一人拿一個(gè)球，不用手(放嘴里，夾在手臂里)師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點(diǎn)臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過(guò)去幼：用腳輕輕的踢過(guò)去幼：用腳尖夾住漸漸跳過(guò)去師：哥哥學(xué)會(huì)等一等，你又想到什么方法幼：還可以用衣服夾師：長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生的生活又遇到