1、大班手工學(xué)撕紙教案大班手工學(xué)撕紙教案 作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家收集的大班手工學(xué)撕紙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班手工學(xué)撕紙教案1 活動目標(biāo)： 1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。 2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。 3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;了解花、草的外形。 2.材料準(zhǔn)備 教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂春天在哪里。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第12頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布

2、。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入教師打扮成春姐姐，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 指導(dǎo)語：春姐姐來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢? 小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了! 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。 指導(dǎo)語：春姐姐想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢? 2.翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。 指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的? 3.出示

3、繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。 指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第2頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻進行自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧! 2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。 3.播放歡快的音樂春天在哪里，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞評議 1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。 2.集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。 五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼

4、兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。 活動反思： 此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩

5、子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。 大班手工學(xué)撕紙教案2 一、活動目標(biāo)： 1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。 2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。 3.鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 二、活動準(zhǔn)備： 報紙等 三、活動流程

6、： 觀察-講解-操作 (一)觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉(出示京劇臉譜)，看看它是用什么做的，怎么這么特別啊? 幼：橡皮泥，泥巴師：小朋友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊? (二)講解師：(出示報紙、粘合劑、盛器)先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。 師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具啊?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步撕紙。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。 (三)操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

7、 大班手工學(xué)撕紙教案3 活動目標(biāo)： 1.了解面巾紙的纖維走向特性。 2.感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 3.培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。 4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個 活動過程： 一、游戲：拎一拎 1.教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法? 2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。 3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。 4.幼兒再次游戲。 5.組織交流：為什

8、么有的能拎起來，有的在拎的時候面巾紙就斷了呢? 6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。 7.組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大) 二、游戲：撕一撕 1.教師：為什么用長邊拎的時候就不斷，而短邊會斷呢?其實面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎?讓我們來玩一個撕紙的游戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長邊，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣? 2.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。 3.組織交流：有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。) 4.揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。 三、游戲：拉大鋸 1.介紹游戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕。找準(zhǔn)紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌：拉大鋸。拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲。 2.