1、部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)4買東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課題 買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生買東西時(shí)怎樣看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。了解買東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，避免不當(dāng)購(gòu)買引發(fā)的不必要矛盾。重點(diǎn)學(xué)會(huì)挑選商品，比對(duì)各種信息。難點(diǎn)懂得買東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我的購(gòu)物經(jīng)歷PPT圖片呈現(xiàn)各種小學(xué)生可能參加的購(gòu)物場(chǎng)景。學(xué)生經(jīng)歷分享。和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的購(gòu)物經(jīng)歷吧。 引入課題第一課時(shí) 買東西的學(xué)問(wèn)根據(jù)圖片提示，分享購(gòu)物經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引入

2、課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會(huì)看包裝我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎么樣才能買到稱心如意的商品，這里面課余不受學(xué)問(wèn)。情境設(shè)置：我來(lái)幫一幫：班級(jí)要開聯(lián)歡會(huì)，需要購(gòu)買零食、小獎(jiǎng)品和裝飾就教室的物品。生活委員雯雯邀請(qǐng)你來(lái)幫忙。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓，滿完成購(gòu)物任務(wù)。PPT圖片展示，請(qǐng)仔細(xì)看一看，這兩種零食，哪種可以購(gòu)買，哪種不可以購(gòu)買，為什么?學(xué)生分組討論。要求：1.小組共同討論到底哪種可以購(gòu)買，哪種不可以？2.不可以購(gòu)買的理由是什么？2.記錄員做好記錄，每組隨機(jī)抽取同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。教師小結(jié)：1.選擇正規(guī)的商品正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說(shuō)明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。教師提示

3、：購(gòu)買商品時(shí)，記得看包裝喲！（PPT圖片講解包裝上的注意事項(xiàng)）提示：小標(biāo)簽，大用途在食品、服飾、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書等。 比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。 仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。 觀察記錄表（食品）我觀察到的信息生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)廠名、廠址、電話商品名稱、配料表、凈含量營(yíng)養(yǎng)成分表、儲(chǔ)存條件、二維碼特別提醒！ 正規(guī)商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料、生產(chǎn)商、生產(chǎn)地等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。PPT出示標(biāo)志。設(shè)問(wèn)：眼熟嗎？你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?小結(jié)：第一個(gè)圖是綠色安全標(biāo)志。它由三部分構(gòu)成，

4、即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。第二個(gè)圖是中國(guó)能效標(biāo)識(shí)。能效標(biāo)識(shí)又稱能源效率標(biāo)識(shí)，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級(jí)等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的是為用戶和消費(fèi)者的購(gòu)買決策提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。第三個(gè)是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（俗稱“十環(huán)”），圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，

5、環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)和起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：避免購(gòu)物小麻煩在購(gòu)物過(guò)程中，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的麻煩和糾紛。PPT情境呈現(xiàn)購(gòu)物陷阱情境一：“如果你不要發(fā)票，我就可以給你便宜點(diǎn)?！薄靶?”情境二：“在這里買便宜多了?！辈シ乓曨l家有兒女：超市大甩賣分組討論：?jiǎn)栴}：1.說(shuō)一說(shuō)，生活中常見(jiàn)的購(gòu)物陷阱。2.生活中這樣的購(gòu)物，容易出現(xiàn)什么問(wèn)題？要求：1.小組成員共同討論問(wèn)題2.記錄員做好記錄3.每組指派一個(gè)代表發(fā)言小結(jié)：不開發(fā)票便宜點(diǎn)或者大甩賣這樣的購(gòu)物，經(jīng)營(yíng)者可能就會(huì)趁機(jī)逃稅，導(dǎo)致國(guó)家稅收的流

6、失，消費(fèi)者也可能因?yàn)樨潏D便宜而會(huì)吃大虧。最終也將給消費(fèi)者造成各種有形的、無(wú)形的損失?；顒?dòng)：學(xué)生大家一起說(shuō)為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?（提示：回憶一下剛才說(shuō)的正規(guī)商品）小貼士1）購(gòu)買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購(gòu)買商品時(shí)如有“三包卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。 總之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。知識(shí)窗閱讀。中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因

7、此，購(gòu)買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票。分享你的經(jīng)驗(yàn)掌握了這么多購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，可我們班的物品還沒(méi)有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購(gòu)買，這樣又快捷又便宜。你知道網(wǎng)購(gòu)該關(guān)注哪些問(wèn)題嗎?提示：信用、銷售量、顧客評(píng)價(jià)等信息都很重要。 拓展提高分享你的經(jīng)歷你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)們分享一下吧。課堂能力檢測(cè)分組根據(jù)情境設(shè)置進(jìn)行討論小組討論閱讀內(nèi)容并識(shí)記分對(duì)包裝信息進(jìn)行了解記錄觀察內(nèi)容學(xué)生閱讀思考回憶閱讀了解閱讀了解閱讀了解情境閱讀，分析討論觀看視頻分組交流討論分享發(fā)言閱讀了解討論交流閱讀了解法律知識(shí)閱讀經(jīng)歷分享根據(jù)情境設(shè)置設(shè)問(wèn)，討論如何選擇購(gòu)買食品，在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、懂得購(gòu)買食品時(shí)要如何選擇正規(guī)商品學(xué)生學(xué)會(huì)如何查看商品包裝內(nèi)容了解正規(guī)商品必須具備的信息初步了解認(rèn)識(shí)綠色安全標(biāo)志初步認(rèn)識(shí)中國(guó)能效標(biāo)志初步認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志通過(guò)情境閱讀，結(jié)合視頻內(nèi)容討論，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的購(gòu)物陷阱。懂得購(gòu)物需要索要發(fā)票進(jìn)一步了解購(gòu)物必備知識(shí)滲透法制教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力在分享中提升購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)課堂小結(jié)通過(guò)今天這一節(jié)課，大家在購(gòu)物的時(shí)候一定要擦亮眼睛，貨比三家，不要為了貪小便宜而吃大虧。網(wǎng)上購(gòu)物的時(shí)候也應(yīng)該注意。培養(yǎng)學(xué)生正確的購(gòu)物方法板書買東西的學(xué)問(wèn)一、學(xué)會(huì)看包裝二、避免購(gòu)物小麻煩 總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)4買東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

9、課題 買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。懂得文明購(gòu)物的語(yǔ)言和行為規(guī)范。懂得在購(gòu)物過(guò)程中利益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立維權(quán)基本意識(shí)。重點(diǎn)養(yǎng)成良好購(gòu)物習(xí)慣，做文明消費(fèi)者。難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立維權(quán)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課PPT圖片情境閱讀。（各種不文明購(gòu)物行為呈現(xiàn)）設(shè)問(wèn)：這樣的消費(fèi)行為是文明的嗎？想一想：1.你覺(jué)得上面那幾種行為是文明消費(fèi)者該有的行為嗎？2.你還知道或者看到過(guò)哪些不文明的消費(fèi)行為呢？ 引入課題第一課時(shí) 買東西的學(xué)問(wèn)根據(jù)圖片提示

10、，思考交流引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物行為進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：購(gòu)物講文明我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會(huì)道德的基本要求。學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)雯雯覺(jué)得下面這些買東西的習(xí)慣非常不好。買水果時(shí)，用手亂捏。試用多個(gè)商品不放回原位。隨意拆包裝。說(shuō)一說(shuō)：這些行為你遇到過(guò)嗎？你還遇到過(guò)哪些類似的情景？你還遇到過(guò)哪些類似的情景？教師舉例：在超市講價(jià)爭(zhēng)得面紅耳赤；買薯片等不能試吃的東西時(shí)，偷偷試吃；將貨品大卸八塊后又不想買了，造成別人也無(wú)法買；買菜時(shí)將菜葉子甩的到處都是設(shè)問(wèn)：看到這些行為，你有什么感覺(jué)呢？又有什么想說(shuō)的？小結(jié)：我們需要保持一個(gè)良好

11、的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會(huì)道德的基本要求。學(xué)生表演情景劇：劉曉明的一次購(gòu)物下面讓我們一起來(lái)欣賞觀看，由我們班兩位同學(xué)帶來(lái)的情景劇劉曉明的一次購(gòu)物。請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真觀看，并思考問(wèn)題：你同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)嗎？為什么？通過(guò)觀看情景劇和同學(xué)們的思考，再小組討論問(wèn)題：你同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)嗎？為什么？要求：1.小組內(nèi)部成員領(lǐng)先輪流發(fā)言2.記錄員記錄、歸納本組成員的發(fā)言3.派代表上臺(tái)發(fā)言小結(jié)：不同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)。因?yàn)闋I(yíng)業(yè)員有明確的說(shuō)明不能打開新商品的包裝，我們作為消費(fèi)者還要強(qiáng)行打開，這是不對(duì)的，也是不文明的消費(fèi)行為，應(yīng)該改正。提問(wèn)：如何做一個(gè)文明的顧客?小

12、結(jié)： （1）文明顧客的語(yǔ)言:“請(qǐng)幫我稱一下”“請(qǐng)幫我拿一下上面的商品”“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)多少錢”（2）文明顧客的行為：挑水果時(shí)，不亂捏試吃時(shí)要經(jīng)過(guò)商家的允許不為了一點(diǎn)折扣爭(zhēng)得面紅耳赤播放視頻開展3.15活動(dòng)，提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)閱讀相關(guān)鏈接3.15消費(fèi)者權(quán)益日“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日” 是每年的3月15日，由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，目的在于擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，以促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：維權(quán)意識(shí)不能少在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)生活動(dòng)出主意采購(gòu)終于結(jié)

13、束了，但是雯雯看上去有點(diǎn)不開心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎樣做呢？“我昨天去超市購(gòu)買聯(lián)歡會(huì)的小獎(jiǎng)品”請(qǐng)一位同學(xué)扮演雯雯繼續(xù)說(shuō)示例：看看他她們?cè)趺凑f(shuō)“算了算了，給他們看看口袋和書包也沒(méi)什么，咱們身正不怕影子斜?！薄澳銘?yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺(tái)上，和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去!”思考：這些做法可取嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？提示：不可取。當(dāng)我們的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，通過(guò)正確的途徑，維護(hù)自身合法權(quán)益。文文把購(gòu)物心得寫了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。 購(gòu)物是門大學(xué)問(wèn)，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。購(gòu)物言行

14、須文明，注意尊重和禮貌。學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。知識(shí)閱讀中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十七條經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。 消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話: 12315播放視頻消費(fèi)者維權(quán)成功拓展提高分享你的心得通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，在結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)歷，寫一寫你的購(gòu)物心得吧。（以“我的購(gòu)物心得”為主題，不限形式。）課堂能力檢測(cè)材料分析，行為分享小組討論學(xué)生情景表演小組合作討論思考交流觀看視頻閱讀了解閱讀了解小組討論交流小組推薦發(fā)言情境分析討論閱讀理解閱讀了解觀看視頻寫購(gòu)物心得明確文明購(gòu)物是必要的行為規(guī)范，是社會(huì)道德的基本要求了解社會(huì)生活中存在的不文明購(gòu)物行為的表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，行為表現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣懂得改正不文明購(gòu)物習(xí)慣了解文明消費(fèi)在語(yǔ)言和行為上的要求樹立學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)了解3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日樹立維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益了解生活中侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行