1、舊時代新女性的剛與柔教學設計（統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第二單元苦難與抗爭與革命傳統(tǒng)文學群文閱讀） 教學目標： 1.通過對比探究，更準確地把握水生嫂、小芹和黃新等人的形象特征。 2.通過對比分析，把握三篇小說所體現(xiàn)的作家創(chuàng)作風格，積累寫作方法。 教學重點：梳理概括水生嫂、黃新等女性的形象特征。 教學難點：分析小說作品的風格特征。 教學課時：1課時 教學過程： 一、導入新課 同學們，在中外小說的人物畫廊里有著眾多的優(yōu)秀女性形象，她們或溫柔賢淑，或剛強堅貞，或機智靈動，或質(zhì)樸無華，總能給我們留下深刻的印象，今天我們再來研習三篇小說，體會一下其中各具特色的女性形象，感受一下作者別具一格的創(chuàng)作風格。

2、 二、研習文本我們先來讀一下學習目標。 1.通過對比探究，更準確地把握水生嫂、小芹和黃新等人的形象特征。 2.通過對比分析，把握三篇小說所體現(xiàn)的作家創(chuàng)作風格，積累寫作方法。 （一）1.同學們，第8課三篇小說中的三位女主人公雖然性格不同，但她們都有著剛與柔的交融。請同學們分組合作，到文本中去找一找水生嫂、小芹和黃新三人的剛強和溫柔分別體現(xiàn)在什么地方？ 研習任務一：分組探究三篇小說中女主人公的剛與柔分別表現(xiàn)在什么地方,又“新”在何處？學生小組討論，集思廣益，然后找一位發(fā)言人來表達本組同學的看法。 學生：“今天怎么回來的這么晚？站起來要去端飯?！?體現(xiàn)水生嫂對水生的關心，體貼。 學生：水生嫂月下編席

3、等著丈夫回家。是她的勤勞賢惠?！暗诙欤私o他打點好一個小小的包裹，里面包了一新新衣裳，一條毛巾，一雙新鞋子?！笔撬φ煞虻年P心，表現(xiàn)出她的柔情。水生嫂和四個青年婦女一起去看望她們丈夫?？闯銎鋵φ煞虻乃寄睿瑺繏?。 學生：水生嫂說，你走，我不攔你。“女人鼻子有些酸，但他并沒有哭，只說你明白家里的難處就好了。”體現(xiàn)了她的任勞任怨，獨立堅強是剛強的表現(xiàn)。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧。表現(xiàn)了決絕剛強。最后學會了射擊。成了真正的軍人，配合子弟兵作戰(zhàn)。也是剛強的表現(xiàn)。 學生：小芹的堅強體現(xiàn)在她對婚姻自主的追求上。小芹的溫柔體現(xiàn)在夫妻感情的恩愛上?！斑^門之后，小兩口兒都十分得意，鄰居們都說是村里的

4、一對好夫妻?！?學生：黃新的柔情體現(xiàn)在為黨腌咸菜，對同志的關心，對女兒的疼愛上。她的剛強體現(xiàn)在她能白色恐怖下堅持斗爭，根本沒有把困難放在心上。難的任務都包下來了，堅決要有信心。現(xiàn)在，剛強還體現(xiàn)在面對白鬼們的從容淡定上。黃新的剛強，還體現(xiàn)在對同志的關心愛護。寧愿犧牲自己也要保護同志的無私而勇敢的選擇上。 （板書：剛+柔，左右各一個大括號。補充板書學生答案的關鍵詞。） 2.同學們，這三篇小說中的女主人公都生活在舊中國，但她們和那個時代大家印象中的女性有什么不同？大家再到文中去找他們剛強與溫柔之中還帶有什么色彩。 水生嫂和水生嫂們，要和男人們一樣參軍打日本鬼子，“回去我們也成立隊伍”“誰比誰落后多少

5、呢？”“她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠??！斌w現(xiàn)出她們追求平等。小芹力爭自己的婚姻自主，體現(xiàn)其對自由的追求。黃新要孩子省下一口咸菜，保證黨的游擊隊的食鹽供應，打到舊時代解放更多的窮苦的孩子，體現(xiàn)她對解放的追求?！爸灰性蹅兊狞h，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子里。”（板書：平等、自由、解放） 平等，自由，解放，她們之所以能帶有這些色彩最根本的是什么？對，就是因為有了共產(chǎn)黨的領導，他們才能夠從小家庭走向大社會，由依附走到自由，由被動走向自覺，走出了一條獨立自主的女性解放之路。同學們，這些新女性正是在黨的領導下，以平等自由解放為軀干，以剛強和溫柔為雙翼，像一只美麗的鳥兒，飛出來了新生活，飛向

6、了新天地。 （二）同學們，這些鮮活而優(yōu)秀的女主人公作者是如何塑造出來的呢？ 研習任務2：自選角度，分析作者寫作手法的精妙之處，體會其獨特的創(chuàng)作風格。如：細節(jié)描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等。 舉例：細節(jié)描寫，如荷花淀“女人的手指震動了一下，想市教委眉子劃破了手。他把一個手指放在嘴里吮了一下。”表現(xiàn)出水生嫂這時的震驚不舍依戀，迅速平復了情緒，體現(xiàn)其深明大義堅強勇敢。 小二黑結(jié)婚第八段里面，三仙姑到區(qū)上去時一系列的打扮，體現(xiàn)了他對女兒的不關心，自私。黨費里面，“白鬼已經(jīng)趕到門口兒了，他連忙轉(zhuǎn)過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理的理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看他，他還像第一次見面時那么和善，安詳?！斌w現(xiàn)了黃新對孩

7、子的愛，和堅定從容的心態(tài)。（三）同學們，作者運用巧妙的寫作技巧，描繪了精彩的人物形象，特別是在困難中勇于斗爭的女性形象，給我們留下了深深的震撼，那么請用你的語言向他們表達一下敬意吧。 研習任務三：我手寫我心寫一段話或一首小詩，表達對優(yōu)秀女性的敬仰之情，贊美之情。學生展示習作。教師適當點評。同學們，老師也寫了一首小詩，我給大家讀一讀，我們一起切磋切磋。紅梅你從五千年的黃河走來滔滔河水鐵骨錚錚你從一萬里的長江走來盈盈江水玉立亭亭你去了大漠，青了墓冢你入了詩詞，冷了梧桐你在石頭城的夢里更在太行山的路中朔風摧折你的容顏也壯實你的肝膽狂雨打濕你的發(fā)梢也擦亮你的雙眼你斗破病魔，你飛入重霄你守住敦煌的寂寞也熱鬧世間的煙火你是我們的朋友，