1、教案中班好玩的雪花反思 教案中班好玩的雪花反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、教案中班好玩的雪花反思活動設計背景因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。6、發(fā)

2、展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。教學重點、難點重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。活動準備雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)活動過程一：開始部分師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)二：基本部分1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放

3、入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。2、交待要求，幼兒操作，教師指導。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作， 教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、教師總結(jié)。師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。三：結(jié)束部分師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)活動延伸：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?教學反思1、在活動教學過程中利用這一

4、點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認識到雪花的認知2、活動過程的反思：(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。(2) 當然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應選擇在操場較好。3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果

5、可能會更好。4、如果在進一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好。2、中班主題活動教案：好玩的雪花教案(附教學反思)活動設計背景因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

6、。教學重點、難點重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全?；顒訙蕚溲┗▓D片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)活動過程一：開始部分師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)二：基本部分1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。2、交待要求，幼兒操作，教師指導

7、。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作， 教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、教師總結(jié)。師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。三：結(jié)束部分師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)活動延伸：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?教學反思1、在活動教學過程中利用這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的

8、方法。讓幼兒認識到雪花的認知2、活動過程的反思：(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。(2) 當然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應選擇在操場較好。3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。4、如果在進一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的

9、材料，利用好材料的話效果會更好。3、中班健康活動教案：好玩的輪胎教案(附教學反思)設計思路：在實踐工作中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性，設計了“好玩的輪胎”這一活動，并為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、有趣的活動環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體驗成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。活動目標：1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標，分享挑戰(zhàn)成功后

10、的快樂。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。2、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、我和輪胎玩游戲1、聽音樂做開小車操。2、紅綠燈游戲。二、探索活動1、自由探索輪胎的多種玩法。2、交流分享新玩法。三、學習與挑戰(zhàn)活動1、看圖搭小山。(1)提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。(2)集體討論，三座小山搭法的難易。2、挑戰(zhàn)與學習(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。(3)幼兒重新進行選擇，再進行游戲。(4)加大游戲難度，再次進行游戲3、放

11、松整理幼兒音樂聲中送輪胎回家?；顒臃此迹涸诨顒又?，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。4、中班游戲活動教案：

12、好玩的蹺蹺板教案(附教學反思)設計意圖：創(chuàng)設開放性的教學情景，給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學，讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識，真正做到“在做中學、在玩中學”，獲取豐富的知識，小精靈兒童網(wǎng)站充分體現(xiàn)科學學科，從生活中來，到生活中去的學科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂?；顒幽繕耍?、根據(jù)音的高低變化做相應的動作。2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動重難點：重點：根據(jù)儀的高低變化做動作。難點：同伴間的默契合作?；顒訙蕚洌阂魳反?/p>

13、帶?；顒舆^程一、談話，引出活動小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。2、你聽出來音有什么不同嗎?三、教師講解游戲玩法。1、教師引導幼兒說一說。音高的時候應該是什么狀態(tài)?音低的時候呢?2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。提醒幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。五、幼兒自由玩游戲。游戲：

14、“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作?；顒友由欤夯丶液湍愕陌职只驄寢屢黄饋硗妗拔覀儊硗孳E蹺板”游戲。教學反思：小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發(fā)了學生探究、實踐、驗證的欲望。蹺蹺板這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā)，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。5、中班健康活動教案：好玩的球教案(附教學反思)設計意圖：每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選

15、到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了好玩的球這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。活動目標1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒訙蕚?皮球人手一個錄音音樂?；顒舆^程:1.準備活動.帶領(lǐng)幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請

16、你仔細看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。3.幼兒探索玩球方法.幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.(3)把皮球扔高再接住鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互

17、拋接球.5.夾球跳師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。幼兒練習2-3次6.集體游戲:送球?qū)殞毣丶?，鞏固夾球跳。師：今天我們又學習了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。7.結(jié)束師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?8.放松運動師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!活動反思：這是一次探索性的體育活動，探

18、索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!6、中班主題活動教案：好玩的

19、冰教案(附教學反思)活動設計背景“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。有漫天飛舞的雪花，有千里冰封的奇特景觀、美麗、神奇。盡管北風呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。綱要中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設計了此節(jié)科學探索活動好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和

20、感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘?；顒幽繕?、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。2、有積極探索冰的興趣。3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。難點：激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣?；顒訙蕚? 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。活動過程：1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?師：你聽到水寶寶說什么了?師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?2、用不同的方法探索冰的主要特征。(1)提問：你們想用什么

21、方法來玩冰娃娃?(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?(4)再次探索：教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。3、討論、了解冰的物理特性。(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?(2)小結(jié)冰的特性。師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?師：你真棒說出了一個新詞融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!5、幼兒制作彩冰

22、燈。師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!課后延伸：組織幼兒玩冰燈。教學反思冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)?！币虼宋以谠O計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們的探究欲望

23、。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。本節(jié)的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他

24、們繼續(xù)探究冰的奧秘。7、中班游戲活動教案：好玩的紙球教案(附教學反思)設計背景玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過好玩的紙球游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結(jié)合作，生活才會更加的快樂!活動目標1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。3. 鍛煉幼兒之間的默契。4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。重點難點1. 游戲中的合作。2. 游戲的默契及平衡度?；顒訙蕚?.紙球;2.籃子3.起跑線?；顒舆^程一.準備活動

25、：1. 集體排4排，通過隊長出擊報人數(shù)。2. 預備活動：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。二.游戲：1. 教師進行趣味游戲講解。2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。4. 結(jié)束部分：集合，隊長報數(shù),幼兒復習參加馬戲團表演手指操，教師進行活動總結(jié)。教學反思本次活動利用了孩子喜歡

26、游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!8、中班體育游戲活動教案：好玩的呼啦圈教案(附教學反思)活動目標：1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。2.體驗游戲的快樂。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。3.音樂、障礙物?；顒又?/p>

27、難點：在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)?；顒舆^程：一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。3.幼兒再次嘗試。三、玩游戲汽車司機，學習在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧

28、，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。5.幼兒分兩組進行比賽。四、放松活動。師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。活動反思：本次教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在

29、教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。9、中班健康好玩的氣球教案反思一、設計思路：此活動用幼兒感興趣的方式-玩氣球，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運動技能的增強，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進行體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通

30、過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運動方式，為以后的體育活動打下了堅實的基礎，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。本次活動的要點在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關(guān)節(jié)的運動方式。難點在于保持球在空中不掉下來。很好地運用各部位來進行活動。二、活動目標：1.嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性;2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗分組游戲的樂趣。3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。三、活動準備：與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、

31、音樂、幼兒站的點、布、椅子、直線?；顒舆^程：一、熱身運動 器械操MY OH MY師幼聽音樂進行律動，進入活動場地。二、動作探索和練習1.引入活動，激發(fā)興趣師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么?(幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球)2.用手玩氣球師：想不想玩啊，氣球可以怎樣玩?(簡單講述)你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎?我們的手可以怎么拍呢?還可以怎么拍?(請小朋友示范)幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次?教師吹口哨

32、，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。3.討論創(chuàng)意玩法師：剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢?請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。4.幼兒嘗試師：剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?而不掉在地下，我們來試一試每一個部位都試試。(播放音樂)教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來?我們來看看。(教師依次說身體部位，可適當讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標簽撕下來。)三、氣球挑

33、戰(zhàn)賽請幼兒任意選一個身體部位，進行挑戰(zhàn)。(每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者)分享：請堅持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試五、再次動作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就

34、要重新開始，最先運球結(jié)束的一組為獲勝者。(音樂結(jié)束)七、活動結(jié)束：(播放音樂，離開場地)教學反思通過本活動使幼兒對顏色的認識有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵并指導幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴

35、合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會。在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。10、中班健康好玩的雪球教案反思活動目標：1、聽音樂，練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進行柔韌性的練習。2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并展示結(jié)冰和融化的過程。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌涸诨顒邮业牡靥荷线M行，音樂磁

36、帶，錄音機?；顒舆^程：1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學習在墊上團緊身體自由滾動。B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從

37、天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節(jié)?；顒臃此迹壕V要中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。11、中班健康好玩的絲巾教案反思【活動目標】1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。3、增強幼

38、兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。4、能根據(jù)指令做相應的動作。5、感受運動的快樂，愉悅身心。【活動準備】1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。2、游戲時背景音樂(三首)。3、舞蹈音樂掀起你的蓋頭來?！净顒舆^程】一、激趣引入：1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨!小朋友們好!我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”?(唱：郊游的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑)(2)反復游戲23次把圍巾變出來。二、游戲：玩圍巾。1、帽子先生找到了什么?(圍巾)2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(

39、商場，超市，街上。媽媽圍過)3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)三、游戲：絲巾舞。1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮新娘!2、播放掀起你的蓋頭來的音樂。教師與幼兒一起

40、舞蹈。四、游戲：拋接絲巾。1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右)。2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋)。3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿23次(講解手臂的動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾)。4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。五、游戲：圍巾不見了。1、在最后一組比賽的時候，

41、教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)?！窘Y(jié)束活動】游戲23次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!活動反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好

42、地老師。12、中班美術(shù)好玩的報紙教案反思活動目標：1、鼓勵幼兒大膽嘗試，利用廢舊報紙玩出多種游戲。2、體驗玩紙的樂趣，感受成功的快樂。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準備：保證足量的報紙、塑料球、剪刀、籃子、沙包、音樂活動過程：一、熱身活動向前沖教師與幼兒共同熱身，激發(fā)幼兒的靈活能力及為下面的活動做準備。二、導入報紙、激發(fā)興趣1、出示舊報紙：這是什么?過期的報紙在家里有什么用?2、提出問題：可不可以用來鍛煉呢?3、你想到了什么好的玩法嗎?愿意來嘗試一下嗎?三、一次嘗試不會掉的報紙1、今天我們小熊家有很多的報紙，它呀想請你們將報紙送

43、到大象的家里。2.送的時候有要求的：(1)手不要碰，而且每次只能運一張報紙。(2)看誰想的辦法多。3、幼兒嘗試，教師觀察 。4、交流嘗試經(jīng)驗：請幼兒說說自己是怎樣將報紙帶到終點的。(請幼兒邊試邊說)小結(jié)：原來我們可以通過頭頂法、夾跳法等等方法讓報紙通過平衡木。四、二次嘗試，增加材料、組合鍛煉1、提供輔助材料：塑料球、沙包、剪刀、籃筐等輔助材料，提出二次探索的要求：(1)二人合作，用報紙和其他材料一起玩(2)看看誰想的玩法多。2、請幼兒小組商量并嘗試。(找一個伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料)3、幼兒示范介紹自己的游戲玩法。教師進行小結(jié)。小結(jié)：報紙有許多的玩法，還可以和其他的材料組合在一起進行游

44、戲呢。五、結(jié)束部分：放松整理游戲：假如我是一張紙(1)教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成一張大紙，一起模仿紙張變成紙團的樣子。(2)讓我們一起將這些好玩的報紙帶回去和小朋友們一起來玩吧。將報紙剪橙長條，做平衡木，手拿球。貼在胸前迎風跑、放在頭上遮太陽、卷成球投紙籃教學反思這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處，讓他們在玩的過程中學到知識。13、中班社會好玩的布墊教案反思設計思路小班幼兒活潑好動，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能

45、激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。活動目標1、探索布墊的多種玩法。2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。3、音樂?；顒舆^程一、 聽音樂健康操，幼兒做熱身運動，引出活動。

46、師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。師：那你們說說看小布墊有什么用啊?師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜?shù)取６?鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。1、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜。2、師：哇，我們小朋友學得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變

47、成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊?3、玩 “藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，可以說不同的身體部位)師：(拍手)真能干，你們這么厲害，老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦小朋友，過新年有沒有看過鞭炮啊?師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做)，一、二、

48、三、嘭(重復幾次)師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺?。三?游戲：小司機師：今天小熊要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想?不過，去小熊家要很長的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學習開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。師：小朋友都學會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂去郊游邊開車。引導幼兒去小猴家、小老鼠等，并與這些小動物打招呼問好。師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。(模仿打雷)哎呀，不好了小熊家這里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。四、放松休息終于到家了可真累呀，坐

49、下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。五、重點：探索布墊的多種玩法。六、難點：背著布墊學小烏龜，因為有些幼兒掌握不了身體的平衡，布墊放在背上總是要往下落?；顒臃此迹河變耗芊e極參與到活動中，能較快掌握老師示范的每一動作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學任務。14、中班健康好玩的竹梯教案反思活動目標：1.通過玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性

50、。2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發(fā)親近自然、熱愛勞動的意識。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的農(nóng)村勞動體驗。2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂活動過程：一、熱身運動導入，自然進入活動情境。導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農(nóng)民伯伯一起勞動吧!”音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：采茶動

51、作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動手腕、采“茶”)播種動作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)二、談話活動：認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結(jié)構(gòu)等，再進行“有準備”的探索活動。環(huán)節(jié)過渡語：“農(nóng)民伯伯感謝小朋友的幫忙，現(xiàn)在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀?”(竹梯)提問：1.先看一看竹梯什么模樣?你覺得梯子像什么呢?提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢?提問：3.一起數(shù)一數(shù)，這架竹梯上一共有多少個空格呢?提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗進行個別表述)三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創(chuàng)

52、新玩法，同時注重安全意識。1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習，教師播放音樂)2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰(zhàn)。3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全)。玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))。玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致，老師在幼兒

53、身邊隨時保護)。5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣?；顒又惺冀K提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。四、幼兒合作玩竹梯，發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規(guī)定)，合作玩梯子。2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。玩法1：鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的

54、竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲)。玩法2：在斜坡上練習走橫檔(用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，加強安全和自我保護意識。五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。(1)教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農(nóng)民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”(桌子黑布布置)、越

55、過“大橋”(用梯子布置)來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”(2)幼兒比賽23次.(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎;“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協(xié)調(diào)一致。(4)歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。六、結(jié)束部分1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。2.師幼一起收

56、拾并整理好各種活動用具，返回活動室?；顒臃此迹涸谡麄€活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。15、中班游戲好玩的棋子教案反思活動目標：1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。6、初步了解棋類游戲的小

57、常識?；顒訙蕚洌禾枪?、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等?；顒舆^程：1.介紹益智棋類區(qū)里簡單易懂的棋類游戲。2.分組體驗下棋的樂趣。3.介紹新增添的棋子環(huán)保棋。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。4.游戲：我來做裁判玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。教學反思：在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開

58、展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。16、中班社會好玩的球教案反思設計意圖：每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了好玩的球這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法?；顒幽繕耍?.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5.

59、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌浩で蛉耸忠粋€錄音音樂?；顒舆^程：1.準備活動.帶領(lǐng)幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。3.幼兒探索玩球方法.幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以

60、玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.(3)把皮球扔高再接住鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.5.夾球跳師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。幼兒練習2-3次6.集體游戲:送球?qū)殞毣丶?，鞏固夾球跳。師：今天我們又學習了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。比賽規(guī)則：