1、第頁碼頁第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁閱讀給生命涂上愛的底色有感改作業(yè)，一天都在忙忙碌碌中度過，漸漸的，看書的時間也少了。最人，但是怎么樣才能更深入地了解他們，走進它們，讓他們在學校里學到更多的知識。我想我該看看書，在書中尋找一下答案了?，F(xiàn)在有幸拜讀了給生命涂上愛的底色一種信念：“愛是教育的核心，用生命書寫愛的教育?！彼告傅纴淼膼廴缤还膳鞒溆瘽M身，成了一條溫暖的河，流向我內心深處。欣賞她的“快樂生命學說”容言，容人，容事。不管你是生活。這就是李校長的“快樂生命學說”。在一起工作，生活，就要能容言，容人，容事。不要被別人的“滿腹牢騷”所煩惱，積極的面對，思考解決的辦法，生活就會一定很快樂。想必

2、，這就是一位成功女性比他人更快樂的原因吧！生活中我們無法改變生命的長度，但我們可以控制生命的厚 度。李烈校長因為擁有了愛，而使她的生命顯得如此厚重；因為付出了愛，而使她的生命顯得如此絢麗。重細節(jié)，因為細節(jié)可以決定成敗?！币簿褪钦f，她所倡導的愛的教育滴滴的細節(jié)。有時候一個微小的細節(jié)，一個不經意的動作，都是愛的子的眼睛，撫摸孩子的腦子”、“給孩子一個擁抱”、“給孩子出錯出了“快樂加減法”、“角色復位”、“適合學說”、“揚長意識”問題的方式、調節(jié)心態(tài)、調節(jié)期望值，讓生命在天空中自由快樂的飛翔。間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來無限的生機和希望。用生命書寫愛的教育，在孩子心中播灑愛的陽光。讀中

3、國最佳教育隨筆農民！差距！農村與城市的差距、農村教育與城市教育的差距！20192019會到這其中的差距。同學中的佼佼者，一直很快樂地長大。但初中時的一件事，我至今記憶憂新；鄰村一個女孩與我關系較好，每天放學時我們一路走回，有嚴肅地告誡我以后不許等她一道上學，并說：“你看她家殺鴨子，她中午回家飯都搞不到吃。你天天等她，不影響你學習嘛！”我當時很生氣，又不敢反駁，細想起來又很討厭她的家長：記得有一天中午她上放學回到家又該忙到幾點才能吃上晚飯呢？就這樣的女孩學習很 努力，成績也不錯；就這樣的女孩，初三也沒上就回家了，哪里談的上“知識改變命運”？走上教師崗位，我再一次面對這樣的家長：忙于生計，無暇過的

4、我，常常責問這樣的家長：“為什么你不過問過問你孩子的學習？”面對面帶愧色的家長，我的心中涌起魯迅式的“哀其不 幸，怒其不爭”來，可現(xiàn)在，我要向這些曾受過我指責的家長真誠地道歉，求得他們的原諒，他們是不幸的，可不是“不爭”！常常想這個問題，農民為什么對自己的子女教育問題“不重視”？是“不重視”還是沒辦法“重視”？是農民“不重視”，還是有誰“忽視”或是“輕視”了？至上億元，有的農村學校連粉筆也得一根根地數(shù)著用。被央視評為2019支教的貴州山區(qū)竟然還有這么一條不通公路、沒有水、沒有點、寄信要走待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我讓每個孩子享有公平的教育，這腳步能否快點！再快點

5、！如果我能為之做點什么，我愿獻出我的全部人的想法，甚至可以改變人的一生。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲安靜的富足愛的教育心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。讀完愛的教育給我的第一感觸，那就是愛。這本書是系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調：“不要做聲！”以免傷 的意義時，她也會告訴他，他要用感恩的心去紀念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來都不對孩子火的，他總是會用很溫和的語氣來 有因，并非有意，并且告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應敬愛辛苦的先生.學期結束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：對不起。還有許多的人：如，他們都用自己 孩子們以及每一個人學會愛?！皭邸笔俏覀兠總€人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，沒有細細地加以體會。而