1、第2課 積極的生活態(tài)度第一框 自己的事情自己干第2課 積極的生活態(tài)度積極的生活態(tài)度-課件新 生新 生 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩。 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一說一說 這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在部分青少年身上存在著什么問題？ 缺少自立能力！說一說 這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)材料一：美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的： 有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì)他跳下來，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時(shí)，老洛克菲勒語重

2、心長地對兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自立吧！” 洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準(zhǔn)亂花錢，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢也要記帳。 在學(xué)校讀書時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們在社會(huì)中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后，上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們。 正是因?yàn)槁蹇朔评占易褰逃优貏e認(rèn)真，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，使孩子養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的習(xí)慣。所以洛克菲勒家族里沒有出敗家子，使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)而依然繁盛如初，沒有象美國其他的跨國財(cái)團(tuán)、億萬富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一、二百年就衰落了的歷史。材料一：美國石油大亨老洛

3、克菲勒是這樣教育孩子的：材料二:北宋名相寇準(zhǔn)的子孫,依仗祖上的家產(chǎn),不求自立,無所事事,沒過三十年就淪為了貧民.晉代何曾曾是太武帝的老師,地位顯赫,家產(chǎn)殷實(shí).他的子孫卻不思進(jìn)取,過著窮奢極欲的生活。沒過三四十年，家境敗落，成了盜賊。兩則材料中的孩子的命運(yùn)為什么不同？這說明了什么？材料二:北宋名相寇準(zhǔn)的子孫,依仗祖上的家產(chǎn),不求自立,無所事 一、為什么要學(xué)會(huì)自理1、學(xué)會(huì)自理對我們有什么好處？（正面） 是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ) 。2、如果不學(xué)會(huì)自理呢？（反面）難有什么大的作為,懶惰與無能的表現(xiàn)自立歌滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！ - 陶

4、行知 一、為什么要學(xué)會(huì)自理1、學(xué)會(huì)自理對我們有什么好處？（正面人生需自立 一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1:15和1 :10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？人生需自立 一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家相關(guān)鏈接美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，自己掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何

5、，孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國的父母們常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛孩子，是最糟糕的事。 自謀生路相關(guān)鏈接美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年

6、齡和能力的增長，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。這樣，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)，在別人的眼里就不會(huì)成為低能的“怪物”。 法律規(guī)定，孩子要在家里承擔(dān)一些義務(wù)。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。 責(zé)任心和自立能力相關(guān)鏈接德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正法 律 條 文 在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是： 6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。 610歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。 1014歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。 1416歲要洗汽車，整理花園。 1618歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿

7、做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。相關(guān)鏈接法 律 條 文 在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè) 在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背?！笨傊?，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。 在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父

8、母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。相關(guān)鏈接不要給別人添麻煩 在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤 在自己的事情自己干、生活自理方面，有哪些值得你回憶的記憶？學(xué)會(huì)自理基本的生活自理能力 自主安排和計(jì)劃生活的能力二、學(xué)會(huì)自理的內(nèi)容 在自己的事情自己干、生活自理方面，有哪些值得你回憶的記憶三、如何培養(yǎng)生活自理能力自理能力是天生就有的嗎？自理能力不是自發(fā)產(chǎn)生的需要有意識(shí)地加以培養(yǎng)三、如何培養(yǎng)生活自理能力自理能力是天生就有的嗎？自理能力不是有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫她掛好蚊帳，鋪好被子

9、，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，女兒拉著媽媽的手哭了。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，她去洗澡了將會(huì)發(fā)生什么事情呢？讀一讀 想一想有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報(bào)這位女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 1、請你分析該女生出現(xiàn)這種尷尬的原因是什么？2、她的故事對你有何啟示？這位女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想1、要克服依賴心理2、要掌握一些必要的生活技能3、要尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)三、如何培養(yǎng)自理的能力

10、1、要克服依賴心理三、如何培養(yǎng)自理的能力心理學(xué)家霍妮在分析依賴型人格時(shí),指出這種類型的人有幾個(gè)特點(diǎn): (1)深感自己軟弱無助,當(dāng)要自己拿主意時(shí),便感到一籌莫展,象一只迷失了港灣的小船. (2)理所當(dāng)然地認(rèn)為別人比自己優(yōu)秀,比自己有吸引力,比自己能干. (3)無意識(shí)地傾向于以別人的看法來評(píng)價(jià)自己.心理學(xué)家霍妮在分析依賴型人格時(shí),指出這種類型的人有幾個(gè)特點(diǎn):1、自己洗衣服。2、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴。3、自己騎自行車上學(xué)。4、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品。5、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗。6、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）。7、父母工作忙或外出，能照顧好自己。8、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事

11、情。 2、培養(yǎng)生活自理能力要掌握一些必要的 生活技能。1、自己洗衣服。2、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴。32、要獨(dú)立鍛煉就必須反對父母的幫助，對嗎?如何正確對待增強(qiáng)自理能力與聽取他人的意見的關(guān)系？深思熟慮1、在家中和學(xué)校里,我們可以尋找到哪些獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)呢?3、 尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)2、要獨(dú)立鍛煉就必須反對父母的幫助，對嗎?如何正確對待增強(qiáng)自 作為未成年人我們好缺乏完全獨(dú)立生活能力，在法律上還不具有完全的行為能力，因此我們還離不開父母的幫助與監(jiān)督。我們一方面要增強(qiáng)自立意識(shí)，提高自理能力；一方面也要善于聽取父母、老師及他人的意見。4、注意：獨(dú)立性依賴性矛盾 作為未成年人我們好缺乏完全獨(dú)立生活

12、能力，在法律上三、如何培養(yǎng)自理的能力克服依賴心理掌握一些必要的生活技能尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)也要善于聽取父母、老師及他人的意見（為什么）三、如何培養(yǎng)自理的能力克服依賴心理劉威說：“我現(xiàn)在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立自強(qiáng)?！瘪T立說：“我特別想自立自強(qiáng)，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管?！壁w青說：“我在學(xué)習(xí)中遇事都拒絕別人的幫助，這也是自立的表現(xiàn)。“陳晨說：”自立就要克服依賴心理，安排好自己的生活。“明辨是非：劉威說：“我現(xiàn)在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能 月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不會(huì)發(fā)光，等到太陽消失的時(shí)候，月亮再也無光彩可言了。這就正如

13、生活中只有那些自強(qiáng)自立的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎?，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。人總要學(xué)著自己長大自立箴言 月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，自立箴言 在每個(gè)人面前都有兩條生活的道路供選擇。一條看起來舒適而安逸，衣來伸手，飯來張口，無所追求，得過且過，但到頭來一事無成。這條路的入口處寫著：依賴、自棄。另一條漫長而崎嶇，路上荊棘叢生，有無數(shù)的激流險(xiǎn)灘，需要的是拼搏、奮斗，但是，走出困境，迎來的卻是一片光明。這條路的入口處寫著：自立、自強(qiáng)。不同的選擇，不同的結(jié)果。我們新世紀(jì)的青少年，前面的路上是激烈的競爭，充滿了挑戰(zhàn)，要選擇的路只能是自立自強(qiáng)，選擇保持樂觀的生活態(tài)度。 在每個(gè)人面前都有兩條生活的道路供選擇。一條看起來舒適喂到何時(shí)？我看“啃老族” 養(yǎng)兒防老，是中國人的傳統(tǒng)家庭觀念。但時(shí)至今日，這一觀念卻被顛覆。根據(jù)老齡科研中心的調(diào)查，中國有65%以上的家庭存在”老養(yǎng)小“的現(xiàn)象，有30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。