1、四川省綿陽(yáng)市西苑中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物月考試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1. 科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果最可能是()突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)A B C D參考答案：D2. 下面是對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的敘述，其中正確的是 A每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)B等位基因進(jìn)

2、入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞C進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)D雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等參考答案：C3. 下列不含礦質(zhì)元素的一組有機(jī)物是( )。A. 葡萄糖、脂類(lèi)、核糖 B. 淀粉、氨基酸、麥芽糖C. 蛋白質(zhì)、脂肪、核酸 D. 纖維素、脂肪、葡萄糖參考答案：D4. 下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是（）A培育工程菌使之產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素B將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)C將番茄莖尖培養(yǎng)用于植物脫除病毒D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)用于檢測(cè)有毒物質(zhì)參考答案：A【考點(diǎn)】R2：細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段；R3：植物組織培養(yǎng)的概念及原理；R

3、C：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程【分析】植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無(wú)毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物分散處理無(wú)有脫分化有無(wú)【解答】解：A、A、培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素屬于基因工程的應(yīng)用，A錯(cuò)誤；B、將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，B正確；C、莖尖（幾乎不含病毒）培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，C正確；D、將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中，可通過(guò)變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒

4、性，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程、植物組織培養(yǎng)的條件及過(guò)程，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較和區(qū)分，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查5. 有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如表：健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10mU/L10mU/L10mU/L1040mU/L注射TRH后1040mU/L1040mU/L10mU/L40mU/L經(jīng)診斷

5、甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（）A病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷B注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常C表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)DTRH與TSH的作用相同參考答案：A【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)【分析】1切除下丘腦，促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少，垂體釋放促甲狀腺激素（TSH）減少，導(dǎo)致甲狀腺釋放甲狀腺激素減少 2切除垂體，首先是甲狀腺缺少促甲狀腺激素刺激，甲狀腺激素分泌減少，導(dǎo)致下丘腦受甲狀腺激素的負(fù)反饋中的抑制作用減弱，促甲狀腺激素釋放激素增加3切除甲狀腺，首先是甲狀腺激素減少，垂體與下丘腦受

6、到抑制作用減弱，促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素分泌減少這里要注意的是，下丘腦與垂體上有甲狀腺激素的受體，當(dāng)甲狀腺激素對(duì)它們的刺激減弱時(shí)，TRH與TSH的分泌就會(huì)增多還有激素的增加或減少是切除某一器官后的連鎖反應(yīng)，所以，首先應(yīng)考慮的是被切除的器官分泌的激素的減少，再考慮這種激素減少引起的后果【解答】解：A、病人乙注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，垂體分泌的促甲狀腺激素（TSH）的量沒(méi)有增加，說(shuō)明病人乙是垂體功能缺陷三個(gè)病人分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病，題干中已經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，則丙為甲狀腺功能缺陷，A正確；B、從根據(jù)表格數(shù)據(jù)看出，注射TRH后，病人甲丙的促甲狀腺激素含量

7、升高，能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素的濃度可以暫時(shí)恢復(fù)正常；病人乙的促甲狀腺激素含量偏低，甲狀腺激素濃度仍然偏低，B錯(cuò)誤；C、在人體內(nèi)，下丘腦作為內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)分泌促激素釋放激素，使垂體分泌促激素，作用于其他內(nèi)分泌腺，促進(jìn)其他內(nèi)分泌腺的分泌激素，各種內(nèi)分泌腺分泌的激素過(guò)多，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能，稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)表中數(shù)據(jù)能說(shuō)明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、TRH的作用：下丘腦分泌的TRH能促進(jìn)垂體分泌TSHTSH的作用：垂體分泌的TSH能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素TRH與TSH的作用明顯不相同，D錯(cuò)誤故選：A6. 下列有關(guān)種群基因庫(kù)的敘述中，不正確

8、的是 A. 一個(gè)種群的基因庫(kù)包括這個(gè)種群所含有的全部基因B. 生物的個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳C. 種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因D. 基因突變可改變基因庫(kù)的組成參考答案：C7. 下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是： A B C D參考答案：B 8. 生態(tài)恢復(fù)工程的第一步是（ ）A、恢復(fù)這一地區(qū)的生物群落 B、恢復(fù)這一地區(qū)的植被 C、形成合理、高效的食物鏈 D、保持一定的動(dòng)物數(shù)量參考答案：B9. 下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 B僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因C過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋

9、白質(zhì)有關(guān) D細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞參考答案：B10. 在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A核糖體和質(zhì)膜B線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C核糖體和擬核D線粒體和高爾基體參考答案：A【考點(diǎn)】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】放線菌是原核生物，無(wú)核膜，只有一種細(xì)胞器核糖體霉菌是真核生物，具有核膜和各種具膜的細(xì)胞器和核糖體原核生物和真核生物的共同點(diǎn)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA【解答】解：A、放線菌是原核生物，霉菌是真核生物，二者都具有核糖體和質(zhì)膜，A正確；B、放線菌是原核生物，沒(méi)有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、霉菌是真核生物，沒(méi)有擬核，C錯(cuò)誤；D、放線菌是原核生物，沒(méi)有

10、線粒體和高爾基體，D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，屬于簡(jiǎn)單題11. 有科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了“將人體的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實(shí)驗(yàn)，則在以下推測(cè)中，有可能正確的是()如果該囊胚真能發(fā)育成成體，則其遺傳特性和母本完全相同如果該囊胚真能發(fā)育成成體，其性別是男性的概率為1/2如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個(gè)純合的二倍體如果該囊胚真能發(fā)育成成體，該個(gè)體患遺傳病的概率會(huì)大大增加A B C D參考答案：D12. 高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于A. 有無(wú)特定分泌腺體 B. 是否種類(lèi)多樣和特異性高C. 是否微量高效 D. 是否有調(diào)控代謝的作用參考答案：A【分析】植

11、物激素是植物自身產(chǎn)生的調(diào)節(jié)物質(zhì)。極低濃度時(shí)，就能調(diào)節(jié)植物的生理過(guò)程。一般可由其產(chǎn)生的部位移向其作用的部位。動(dòng)物激素：在高等動(dòng)物和人體內(nèi)，激素是由身體的某些部分（一些特殊的細(xì)胞、組織）專門(mén)合成并直接分泌到組織間隙液和血液中去的一些特殊的化學(xué)物質(zhì)，是體內(nèi)起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)之一，它們可以經(jīng)血液循環(huán)或局部擴(kuò)散達(dá)到另一類(lèi)細(xì)胞，調(diào)節(jié)后者的生理功能（代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖）或維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定。【詳解】植物無(wú)特定分泌腺體，動(dòng)物有特定分泌腺體，A正確；B、C、D均屬于高等動(dòng)物激素與植物激素的共同點(diǎn)，B、C、D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)睛】本題主要考查就激素的概念，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)通過(guò)比較對(duì)某

12、些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。13. 下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是A下丘腦能產(chǎn)生多種促激素釋放激素B下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)C下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是體溫感覺(jué)的中樞D下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素參考答案：C14. 基因型為AaBbCc的一個(gè)精原細(xì)胞(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上)，經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子的基因型可能是 A.abC、aBc、Abc、Abc B.ABC、abc、Abc、abc C.AbC、aBc、aBc、AbC D. abc、ABC、abc、Abc 參考答案：C15. 在a、b、c

13、、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如右表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是Aa條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸Db條件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比厭氧呼吸多Cc條件下，厭氧呼吸最弱Dd條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體 參考答案：D16. 右圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加 B染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了C在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常選取圖中的多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查D在調(diào)查時(shí)需要保證隨機(jī)取樣

14、而且調(diào)查的群體足夠大參考答案：C17. 下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例B如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性C同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同D植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞參考答案：B18. 如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，以下分析錯(cuò)誤的是（）A甲主要是綠色植物，丙是肉食動(dòng)物B圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向C信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間D該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在參考答案：C【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能【分析】根據(jù)碳

15、循環(huán)的過(guò)程圖，可以判斷出：甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者、丙為次級(jí)消費(fèi)者、丙為三級(jí)消費(fèi)者、丁為分解者1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類(lèi)生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞；碳的循環(huán)形式是CO2 2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2【解答】解：A、甲為生產(chǎn)者，絕大多數(shù)為綠色植物；丙為次級(jí)消費(fèi)者，往往為肉食動(dòng)物，A正確；B、該圖為碳循環(huán)的具體途徑，箭頭為碳元素的流動(dòng)方向，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間、生物與無(wú)

16、機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能固定儲(chǔ)存在有機(jī)物中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力19. 下圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是A.上圖中的A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)

17、也有關(guān)D.內(nèi)環(huán)境維持自身穩(wěn)定的能力是有限的參考答案：B20. 馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種，在自然狀態(tài)下一般不能自由交配，即使交配成功，產(chǎn)生的后代騾也是不可育的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為A地理隔離 B生殖隔離 C誘變育種 D無(wú)性繁殖 參考答案：B 21. 關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的有（ ）項(xiàng)含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1m個(gè)在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體均有一半被標(biāo)記DNA雙鏈被

18、32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占1/2nA1 B2 C3 D4參考答案：B22. 在貧血癥患者中，存在著一種特殊的貧血癥鐮刀型細(xì)胞貧血癥，人們發(fā)現(xiàn)該病的患者能將這種病遺傳給后代。如圖是這種病的某一遺傳系譜圖（控制基因用B、b表示）。下列說(shuō)法正確的是A. 該病是顯性遺傳病B. 8的可能基因型有兩種，是雜合子的概率為2/3C. 5的基因型一定是BBD若要保證9婚配后代不患病，從理論上講，其配偶基因型可以為Bb參考答案：B23. 某校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確 A.草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象 B.草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象 C.只有

19、草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象 D草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象參考答案：A24. 某人類(lèi)遺傳病，當(dāng)父親患該病時(shí)，無(wú)論母親是否患病，他們的女兒一定全部患此病，這種遺傳病的遺傳方式最可能是A. Y染色體遺傳B. X染色體隱性遺傳C. X染色體顯性遺傳D. 常染色體顯性遺傳參考答案：C【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是伴X顯性遺傳的特點(diǎn)，由于父親的X染色體總是傳遞給女兒，因此伴X顯性遺傳的特點(diǎn)之一是父親患病，其女兒一定患病。【詳解】結(jié)合各類(lèi)遺傳病的發(fā)病規(guī)律可知，該遺傳病是父親患病，無(wú)論母親是否患病，其女兒全部患病，因此該病最可能是伴X顯性遺傳病。故選：C?！军c(diǎn)睛】

20、對(duì)于伴X顯性遺傳病的特點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵。25. 與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是 調(diào)節(jié)速度快 調(diào)節(jié)速度慢 作用的范圍廣泛 作用的部位準(zhǔn)確 作用的時(shí)間短 作用的時(shí)間比較長(zhǎng) A. B C D參考答案：D26. 正常人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中（）A葡萄糖含量大幅度下降B胰島素含量增加C胰高血糖素含量增加D胰高血糖素含量減少參考答案：C【考點(diǎn)】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)【分析】正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中胰高血糖素的含量會(huì)增加，促進(jìn)肝糖原的分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，以維持血糖濃度穩(wěn)定【解答】解：A、正常人通過(guò)胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)，會(huì)使血糖含量維持相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)大幅度升高或降

21、低，A錯(cuò)誤；B、饑餓狀態(tài)時(shí)，血糖濃度偏低，此時(shí)胰島素含量減少，B錯(cuò)誤；C、饑餓狀態(tài)時(shí)，血糖濃度偏低，胰高血糖素含量增加，通過(guò)肝糖原的分解，使血糖含量恢復(fù)穩(wěn)定，C正確；D、饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素含量增加，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力27. 關(guān)于ES細(xì)胞的敘述不正確的是()A.形態(tài)上體積小，細(xì)胞核明顯 B.體外培養(yǎng)可以增殖而不分化C. ES細(xì)胞可以用來(lái)培育人造組織器官 D.ES細(xì)胞是指取自于原腸胚以后的細(xì)胞參考答案：D28. 蛋白質(zhì)合成是細(xì)胞中一個(gè)重要生理過(guò)程，下列人體細(xì)胞不可能發(fā)生該過(guò)程的A.神經(jīng)細(xì)

22、胞 B.肝臟細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.脂肪細(xì)胞參考答案：C29. 牛通過(guò)吃草從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素 A種類(lèi)差異很大，含量大體相同 B種類(lèi)和含量差異都很大 C種類(lèi)和含量都是大體相同的 D種類(lèi)大體相同，含量差異很大參考答案：D30. 植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 （ ）A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜發(fā)生融合C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D.細(xì)胞核發(fā)生融合參考答案：A 31. 普通小麥?zhǔn)橇扼w，有42條染色體，科學(xué)家們用花藥離體培養(yǎng)出的小麥幼苗是 A三倍體、21條染色體 B單倍體、21條染色體 C三倍體、三個(gè)染色體組 D單倍體、一個(gè)染色體組參考答案：B32. 下列用動(dòng)物細(xì)胞工程

23、技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中，錯(cuò)誤的是（ ）A.將抗原注人小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞C.用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D.篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體參考答案：B33. 在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分別是 A酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B酵母茵、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 C毛霉、醋酸萄、乳酸菌、酵母菌 D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌參考答案：B略34. .下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是A. 制作植物葉片臨時(shí)裝片時(shí)，可取菠菜

24、葉上表皮細(xì)胞B. 制作植物葉片的臨時(shí)裝片，要隨時(shí)保持有水狀態(tài)C. 健那綠染液能殺死細(xì)胞破壞細(xì)胞膜，從而保證染色成功D. 配制健那綠染液時(shí)，將健那綠溶于蒸餾水中在室溫下充分溶解即可參考答案：B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。【詳解】觀察葉綠體的形態(tài)和分布，撕取菠菜葉下表皮稍帶些葉肉細(xì)胞制作臨時(shí)裝片，A錯(cuò)誤；觀察葉綠體時(shí)，既要觀察葉綠體的形態(tài)，還要觀察葉綠體的運(yùn)動(dòng)，必須保證細(xì)胞是活的才行，臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)，B正確；健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，不會(huì)破壞細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；線粒體的觀察需要使用健那綠染色，是將健那綠溶于生理

25、鹽水中配制而成的，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累，以達(dá)到舉一反三。35. 人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成。下列組織細(xì)胞中，屬于免疫細(xì)胞的是（ ）A紅細(xì)胞 B效應(yīng)T細(xì)胞 C肌細(xì)胞 D神經(jīng)細(xì)胞參考答案：B略36. 下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）A. 斑馬在草原上成群活動(dòng)B. 每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌C. 稗草在稻田中隨機(jī)分布D. 木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植參考答案：B組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型。種群的空間分布一般可概括

26、為三種基本類(lèi)型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布。B項(xiàng)為種群密度，不屬于空間特征。37. 將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)在濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖乙所示。則甲圖中曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是A、d B、bC、c D、a參考答案：A38. 誘變育種突出的優(yōu)點(diǎn)是 A提高突變頻率，加速育種進(jìn)程 B產(chǎn)生很多有利個(gè)體C節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料 D方法簡(jiǎn)單易行參考答案：A39. 藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（）A都有細(xì)胞膜和擬核B均有核糖體和DNAC都有中心體和染色體D均能進(jìn)行光合作用參考答案：B【考點(diǎn)】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類(lèi) 別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核無(wú)

27、成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂【解答】解：A、藍(lán)藻有擬核，酵母菌有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻和酵母菌均有核糖體和DNA，B正確；C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有中心體和染色體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，而酵母菌不能，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題以藍(lán)藻和酵母菌為載體，考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞之間的異同點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大考生要能夠識(shí)記原核生物中的

28、一些特殊實(shí)例，如：藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行有氧呼吸，但是它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體和線粒體40. 北極比目魚(yú)中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）A過(guò)程獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序B將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白C過(guò)程構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選D應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)參考答案：B二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 如圖

29、為發(fā)生在擬南芥植株細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是_(填序號(hào))。(2)參與圖乙過(guò)程的RNA分子有_。RNA適于用作DNA的信使，原因是_。(3)圖丙所示的DNA片段若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是_。(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息的傳遞過(guò)程是_，該過(guò)程在分裂期很難進(jìn)行，原因是_。參考答案： (1). (2). mRNA、tRNA、rRNA (3). 分子結(jié)構(gòu)與DNA很相似，能攜帶遺傳信息，能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) (4). 一個(gè)氨基酸可能對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子(或密碼子的簡(jiǎn)并性) (5). DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 (6

30、). 染色質(zhì)高度螺旋化，以染色體的形式存在，不利于解旋【分析】據(jù)圖分析，甲圖中表示DNA復(fù)制，表示轉(zhuǎn)錄，表示翻譯；乙圖表示翻譯；丙圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，即。（2）圖乙表示翻譯，參與該過(guò)程的RNA分子有mRNA、tRNA、rRNA。RNA適于用作DNA的信使，原因是RNA一般是單鏈，比DNA短，分子結(jié)構(gòu)與DNA很相似，能攜帶遺傳信息，能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。（3）圖丙所示的DNA片段若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，原因是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子。（4）在細(xì)胞分裂間期主要發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，發(fā)生遺傳信息的傳遞過(guò)程有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，該過(guò)程在分裂期很難進(jìn)行，原因是分裂期時(shí)染色質(zhì)已經(jīng)高度螺旋化，以染色體的形式存在，不利于解旋。【點(diǎn)睛】本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)別圖示，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。42.