1、文檔編碼 : CG4V6S6M8K9 HI7F7S3K1V10 ZF5V7X2O3K1學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除籃球運球急停急起教學設計 教學內(nèi)容：籃球運球急停急起 教材版本：人民訓練出版社體育與健康指導思想與理論依據(jù)：一、依據(jù)體育與健康課程標準的要求,樹立“ 健康第一” 的指導思想；二、學習籃球運球急停、急起技術,激發(fā)同學參與學練的欲望和愛好；留意同學的運動體驗；三、培養(yǎng)同學的運動愛好,提高籃球技能水平,進一步培養(yǎng)同學的集體觀和合作創(chuàng)新精神,確保每一位同學受益,增強同學終生體育的意識；教學背景分析：一、教學內(nèi)容分析 本課籃球運球急停急起是水平四中學教材中重要

2、的籃球運球教學內(nèi)容之一,它承上啟下著籃球運球中高、 低運球和體前變向換手運球兩部分,技術之一；也是籃球運動中較為普遍運用的基本籃球運球急停急起是隊員在跑動中突然制動和加速運球的一種動作方法,是連接其他技 術動作和擺脫對手的有效方法,它是為做好很多技術動作的一個關鍵點,所以重視這一個關 鍵技術；運球急停時,快速降低重心,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方；運球急起 時,重心前移,蹬地短促有力、手拍球后上方；手與球的按拍位置和腳步動作是運球急停急起的重點環(huán)節(jié),是做好整體動作的前提條 件；身體和諧和對重心的把握才能是該技術運用好壞的關鍵；二、教學重點、難點 依據(jù)以上分析,結(jié)合教學實際,本課的重難點

3、確定如下：重點：手與球的按拍位置和腳步動作；難點：身體和諧和對重心的把握才能；三、學情分析 1、初一的同學表現(xiàn)欲極強,學習愛好很高,他們很期望能通過這項運動出現(xiàn)自己的能 力,吸引同伴的眼球；2、學校時候已經(jīng)初步學習了籃球的高、低運球技術,大部分同學能夠脫離自己運球的視線在原地或在低速行進間穩(wěn)固地運球,但是同學的總體水平參差不齊,突出表現(xiàn)在控球能力方面；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、運球技術由于動作相對比較枯燥,同學的學習愛好普遍較弱,所以如何培養(yǎng)同學對 籃球運球技術的愛好,有效提高同學的技能水平是本課將要解決的問題；四、教學策略本課遵循教學規(guī)律和同學認

4、知規(guī)律,由淺入深、 由易到難逐步提高；主要運用了講解示范法、 正誤對比法、 自主練習法、 勉勵夸獎法、 小組合作、 自我出現(xiàn)、 師生互動、 老師評判、相互評判等等；五、場地器材 籃球場籃球 40（每人一個）標志物如干 教學目標：1、認知目標：培養(yǎng)同學參與籃球運動的愛好,體驗籃球運動給他們帶來的歡快；2、技能目標：同學初步把握籃球運球急停急起跳起的動作；進展同學反映速度和靈敏 素養(yǎng)；3、情感目標：培養(yǎng)同學探究學習和團結(jié)協(xié)作的才能,體驗勝利帶來的愉悅和自豪感；教學流程示意圖教學過程：一、開頭部分 （1 分鐘）貫徹課堂常規(guī),明確教學內(nèi)容,對同學進行安全訓練,支配見習生；二、預備部分 （6 分鐘）A、

5、繞球場邊線慢跑；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除B、球性練習：地上滾球、胯下繞球、踢腿繞球、腰部繞球、頸部繞球、雙手互撥球 三、基本部分（30 分鐘）1、導入 、原地高運球練習 、原地低運球練習 、原地單手前后運球練習 、行進間運球練習 2、老師示范完整的運球急停急起 2 次；3、老師講解運球急停急起的動作方法；4、老師講解仿照練習方法并示范,老師口令指揮同學練習,言語提示動作要領并訂正 錯誤；練習 1：慢跑中跨步急停急起練習 5、集合同學,老師講解標志的設置意義,講解完整練習方法并示范,同學支配為單位 統(tǒng)一進行練習；練習 1：慢跑中運球跨步急停急起練習 練

6、習 2：快速跑動中運球跨步急停急起練習 6、老師巡回指導,指出錯誤動作并訂正；7、玩耍：“ 螃蟹走” 接力 四、終止部分 （3 分鐘）1、通過深呼吸、拍打、按摩等方法,使同學盡快緩解疲乏,達到身體和心理上的放松；2、老師小結(jié)講評,布置課后作業(yè)；3、師生再見、收仍器材；教學設計創(chuàng)新之處 1、教學手段步步深化,合理的利用節(jié)拍運球協(xié)作高、低運球,使同學很快在急停急起 時能夠找到節(jié)奏感,增強了同學學習愛好,從而解決本課難點；2、遇標志物進行急停急起自主練習,給了同學充分的自我練習時間與空間；3、在學習中同學深受德育訓練,增強同學的家庭觀、團隊的合作意識、堅強地意志品 質(zhì)；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅

7、供學習和參考教學成效評判設計一、技能達成估量：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除通過多種練習,估量 80%的同學較好的把握運球急停急起技術；二、教學中的評判手段：通過自評、師評,使全體同學獲得勝利體驗；三、密度負荷估量：練習密度估量：35% 45%,第 1 次課生理負荷估量：120 130 次 / 分教學內(nèi)容：籃球運球急停急起認知目標：同學能正確明白運球急停急起的技術方法及在籃球技術中的重要位置；教 學 目技能目標：學習籃球運球急停急起,80%左右同學能基本把握該技術；進展同學下標肢力氣、重心把握才能及和諧性；情感目標：培養(yǎng)同學團結(jié)協(xié)作、相互學習、積極進取、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)；部時教學內(nèi)容一、課堂常規(guī)

8、組織教法與要求分間開1-2一、課堂常規(guī)：*組織：（一）體委整隊,報告人數(shù)；（二） 師生問好, 宣布課的*內(nèi)容與任務,檢查服裝；始分*（三）支配見習生；部鐘*分22見習生隨堂觀看要求：集合快、 靜、齊,同學穿運動服上課,精神飽滿,仔細活潑、積極參與,聽從指揮；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、慢跑：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除全體同學成兩路縱隊繞籃一、慢跑2 米；球場邊線慢跑四圈；組織：兩路縱隊慢跑,前后同學相距教法：老師口令指揮,進入練習區(qū)成練習隊形后在教準4-5二、籃球操伸展運師引導下按次序取球；安靜；要求： 跑步時步伐整齊, 取球時傳送球速度快、備部分二、籃球操1、分鐘組織：動

9、（ 4*8 ）2、體轉(zhuǎn)運教法：老師示范領做,口令指揮,同學進行練習；動（ 4*8 ）運3、體側(cè)動（ 4*8 ）運4、腹背動（ 4*8 ）5、弓步壓腿（ 4*8 ）壓要求：動作精確、到位、和諧有力；6、仆步腿（ 4*8 ）運7、踝腕動（ 4*8 ）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5一、學習籃球運球急停急起一、學習籃球運球急停急起1、導入1、導入、原地高運球練習組織：同上6分、原地低運球練習教法：鐘（1）、老師講解各練習方法并示范；、原地單手前后運球練習、行進間運球練習（2）、老師口令指揮,同學統(tǒng)一進行練習；（3）、老師巡回指導并訂正錯誤動作；要求：同學仔細觀看

10、示范,積極練習,動作和諧；基2、學習2、學習動作方法：本運球急停時,快速降低重部心,重心后移,跨步急停,分手按拍球的前上方；運球急起時, 重心前移, 蹬地短促有力、手拍球的后上方；重點：手與球的按拍位置和腳步動作；運球急停急起圖示教法：、老師示范完整的運球急停急起2 次；學習資料難點：身體和諧和對重心的 把握才能；（2）、老師講解運球急停急起的動作方法；學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 仿照練習 （解決跨步急停后 急起腳步動作）：、慢跑中跨步急停急起練 習（ 2-4 次）,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3 、老師講解仿照練習方法并示范,老師口令指揮 同學練習,言語提示動作要領并訂正錯誤；練習 1：

11、慢跑中跨步急停急起練習留意： 跨步急停, 急起時腳 步5、快速跑動作中跨步急停練習 2：快速跑動作中跨步急停急起練習急起練習（ 2-4 次）6留意：跨步急停,急起時分重心把握鐘完整練習 （解決手按拍球部10位和身體和諧等）：、慢跑中運球跨步急停急 起練習（ 4-6 次）留意：按拍球的部位（ 4）、集合同學,老師講解標志的設置意義,講解 完整練習方法并示范,同學支配為單位統(tǒng)一進行練 習；練習 1：慢跑中運球跨步急停急起練習、快速跑動中運球跨步急 停急起練習（ 4-6 次）基15留意：動作和諧連貫練習 2：快速跑動中運球跨步急停急起練習分鐘易犯錯誤與訂正方法：本1 、跨步急停時停不住,（5）、老師

12、巡回指導,指出錯誤動作并訂正；部急起時速度慢, 接受仿照練分習訂正, 言語強調(diào)腳步和膝蓋動作；（ 2）、整體動作不和諧不連貫；接受仿照練習和完整 練習訂正, 言語強調(diào)按拍球 部位；二、玩耍要求：（ 1）、老師講解示范時同學觀看仔細,練習時不怕 困難、積極仔細；（ 2）、跨步急停時制動好,急起時速度快控球穩(wěn)、整體動作和諧連貫；玩耍名稱： “ 螃蟹走” 接力 玩耍方法： 同學將球放在身35上,進行螃蟹走接力競賽,二、玩耍分鐘到達終點后原路返回將球組織：集合后二三四排快速收球,同學成體操隊形散傳給下一個同學,依次進開后分為十一組進行玩耍；行；學習資料玩耍規(guī)章： 中途球落下須撿教法：（1）老師講解玩耍方法和規(guī)章并示范；回后從掉落點重新進行,較快完成組勝利；學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、放松整理活動,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除結(jié)31、上肢放松一、放松整理活動：2、下肢放松組織：體操隊形做放松活動束4教法：老師帶領同學做整理活動部分二、課堂小結(jié)要求：放松充分分鐘三、師生再見四、歸仍器材練習密度估量：40%