1、PAGE13曇花名師教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)1個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；理解“睡醒、淡黃、顏色”等由生字組成的詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，找到描寫李小龍喜愛曇花的語(yǔ)句，體會(huì)李小龍對(duì)曇花的無(wú)比喜愛之情。3初步懂得對(duì)美好事物的追求和向往。教學(xué)重點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，找到描寫李小龍喜愛曇花的語(yǔ)句，體現(xiàn)李小龍對(duì)曇花的無(wú)比喜愛之情。2初步懂得對(duì)美好事物的追求和向往。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1同學(xué)們喜歡花朵么那么誰(shuí)來(lái)介紹一下自己喜歡的花是什么預(yù)設(shè)：水仙花：葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂??；喇叭花：葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一

2、匹綠布掛在空中那么老師來(lái)考考大家，我們來(lái)猜一下這幾種是什么花呢（出示幾種花的圖片）預(yù)設(shè)：荷花、玫瑰、菊花。2你見過(guò)這種花么這一種美麗的花，它在6到10月之間開放，我們一起來(lái)欣賞一下。（欣賞曇花圖片）看了圖片，你想用哪些詞來(lái)形容它（晶瑩剔透、潔白如雪、潔白無(wú)瑕、婀娜多姿）3揭題：這種花雖美，卻不輕易見到，想知道它的名字嗎預(yù)設(shè)：曇花。4今天我們也來(lái)學(xué)一個(gè)與曇花有關(guān)的課文！同學(xué)們對(duì)曇花的了解有多少呢誰(shuí)來(lái)介紹一下你搜集到的關(guān)于曇花的資料預(yù)設(shè)：曇花享有月下美人之譽(yù)。當(dāng)花漸漸展開后，過(guò)1-2小時(shí)又慢慢地枯萎了，整個(gè)過(guò)程僅4個(gè)小時(shí)左右二、初讀感知（一）學(xué)寫生字現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字！相信你可以寫得很好。1

3、課件出示：會(huì)寫的字：睡醒淡顏雅舒肢困注音領(lǐng)讀，去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)自己是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。寫字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3重點(diǎn)講解，“睡”字左窄右寬，“垂”的第二個(gè)橫要長(zhǎng)些；“淡”字左窄右寬，右上部的“火”末筆為點(diǎn)；“顏”字“產(chǎn)”第六筆略包住其內(nèi)部；“困”字“口”豎要直，“木”大小適當(dāng)。4學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。5鞏固生字：抄寫今天學(xué)的8個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰(shuí)寫得好。6小組評(píng)選最美書寫，教師投影展示。（二）朗讀課文1自由朗

4、讀課文，把課文讀正確、流利。2小組之間比賽誦讀。3交流自己的心得體會(huì)。三、朗讀品味1朗讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè)：說(shuō)明了曇花的哪里可以看出預(yù)設(shè)：“鄰居夏老人送給李小龍一盆曇花?！苯榻B了曇花的來(lái)了。他的心歡喜得咚咚地跳。”說(shuō)明擁有曇花后，李小龍很開心。朗讀提示：重讀“歡歡喜喜、咚咚地跳”，音調(diào)升高，讀出李小龍高興、激動(dòng)的心情。2李小龍是怎樣精心照看曇花的預(yù)設(shè)：李小龍給它澆水，松土。白天搬到屋外。晚上搬進(jìn)屋里，放在床前的高茶幾上。早上睜開眼第一件事便是看看他的曇花。放學(xué)回來(lái)，連書包都不放下，先去看看曇花。朗讀提示：注意動(dòng)詞和表示時(shí)間的副詞，讀出李小龍對(duì)曇花的用心。3你從哪里看出李小龍盼

5、望曇花開花的預(yù)設(shè)：曇花就要開了。曇花還沒有開。你體會(huì)到了什么預(yù)設(shè)：李小龍焦急的心情。朗讀提示：語(yǔ)速逐漸減慢，音調(diào)逐漸低緩，讀出李小龍對(duì)曇花的焦急而又無(wú)奈的心情。4這朵曇花開放的時(shí)候是什么樣子的預(yù)設(shè)：曇花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。啊呀，真香呀！香死了！朗讀提示：抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出人物的心情；抓住形容詞讀出對(duì)曇花的喜愛。5曇花開了后，李小龍是怎樣看花的（1）李小龍兩手托著下巴，目不轉(zhuǎn)睛地看著曇花?？戳撕芫茫芫?。你從哪里可以看出預(yù)設(shè)：目不轉(zhuǎn)睛；看了很久，很久。朗讀提示：語(yǔ)調(diào)低緩，語(yǔ)速降低，讀出李小龍對(duì)曇

6、花的欣賞。（2）他困了。他想就這樣看它一夜，但是他困了。吹熄了燈，他睡了。一睡就睡著了。朗讀提示：語(yǔ)調(diào)低緩，語(yǔ)速降低，讀出李小龍對(duì)曇花的欣賞。在這里我們注意一個(gè)生字“熄”，它的讀音是“”，我們可以組詞“熄滅”，同學(xué)們有什么好的識(shí)記方法預(yù)設(shè)：讓火苗休息就是熄滅。誰(shuí)能用這個(gè)詞語(yǔ)造個(gè)句子預(yù)設(shè)：校園里的燈全部熄滅了，一片寧?kù)o。6你還了解哪些關(guān)于花的知識(shí)可以通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)查詢來(lái)獲取你想要的知識(shí)。四、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-曇花”，一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、游戲?qū)?同學(xué)們，上課之前，一起到花園里品味花的芳香好嗎出示生字：睡醒淡顏雅舒肢困2想一想組詞：睡醒淡顏雅舒肢困3換一換：注意形近字的區(qū)別。試著給

7、其他的字換一換偏旁。肢四肢肢體枝樹枝柳枝吱吱吱嘎吱二、課文賞析上一節(jié)課我們初讀了課文曇花，回憶一下李小龍和曇花之間發(fā)生了什么有趣的故事（一）結(jié)構(gòu)梳理課文的按什么順序向我們展示這個(gè)故事的預(yù)設(shè)：夏老人送曇花、李小龍養(yǎng)曇花、李小龍盼花開、李小龍看花、李小龍夢(mèng)花開。也就是按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。（二）走進(jìn)故事1夏老人送給李小龍一盆曇花，李小龍是什么表現(xiàn)預(yù)設(shè)：李小龍歡歡喜喜地把花抱回來(lái)了。他的心歡喜得咚咚地跳?？纯凑n文中有哪些詞能表現(xiàn)小龍的心情預(yù)設(shè)：歡歡喜喜、咚咚地跳。他為什么歡喜得心“咚咚地跳”預(yù)設(shè)：曇花在這一帶是很少見的。所以很稀少。而且他很小就聽說(shuō)過(guò)“曇花一現(xiàn)”，這在他幼小的心靈里產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想

8、：擁有一盆曇花。今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，所以歡喜得心咚咚地跳。2第2自然段運(yùn)用了哪些動(dòng)詞描寫李小龍精心照看曇花預(yù)設(shè)：澆水、松土、搬進(jìn)、搬到、睜開眼、看看。這些詞語(yǔ)為我們描繪了李小龍養(yǎng)曇花時(shí)的精心，同時(shí)也說(shuō)明這美好的生活需要自己努力去創(chuàng)造。小組或同學(xué)之間表演這些動(dòng)作，來(lái)體會(huì)人物的心情。3李小龍是怎樣天天盼望花開的呢預(yù)設(shè)：李小龍上課不安心。晚上，他睡得很晚。原因是什么預(yù)設(shè)：擔(dān)心錯(cuò)過(guò)花開。（1）李小龍有了喜愛的曇花，但是為什么上課不安心呢預(yù)設(shè)：因?yàn)樗洛e(cuò)過(guò)了曇花開花的時(shí)間，自己見不到了。因此他上課的時(shí)候一味地想著曇花，所以他上課不安心了。晚上，他為什么睡得很晚預(yù)設(shè)：因?yàn)橐刂鴷一?。他聽說(shuō)曇花常常是夜

9、晚開。（2）盼花開過(guò)程中有什么讓你印象深刻的事情晚上，他睡得很晚，守著曇花。他聽說(shuō)曇花常常是夜晚開。哪個(gè)字充分表明了李小龍盼花時(shí)的心情預(yù)設(shè)：守。“守”表現(xiàn)出了李小龍等待曇花開放的堅(jiān)持，也表現(xiàn)出了李小龍擔(dān)心錯(cuò)過(guò)曇花開放時(shí)間的謹(jǐn)慎；讓人感受到了小龍對(duì)曇花的無(wú)比喜愛之情。4從下面兩個(gè)句子中，你體會(huì)到了什么曇花就要開了。曇花還沒有開。這兩個(gè)句子形成了預(yù)設(shè)：對(duì)比。有什么樣的效果呢預(yù)設(shè)：“就要開了”“還沒有開”都是曇花即將開放的真實(shí)情況，這兩句話都是說(shuō)曇花未開，卻又在語(yǔ)義上有所對(duì)比，既說(shuō)明了曇花將開未開，又體現(xiàn)了李小龍盼望曇花快些開放的焦急心情。5曇花開花后是什么樣子的呢（1）曇花真美呀！雪白雪白的。白得

10、像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。啊呀，真香呀！香死了！這反映了什么預(yù)設(shè)：花美。運(yùn)用了什么修辭手法有什么效果呢預(yù)設(shè)：這里運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭方法，把開放的曇花比作睡醒的美人，花瓣比作肢體，“舒展”“吹出”描寫出了曇花開放的動(dòng)態(tài)；生動(dòng)形象地寫出了曇花開放時(shí)的美麗、香味，讓人感受到了李小龍對(duì)曇花的無(wú)比喜愛之情。小組之間合作交流，思考一下有哪些描寫鮮花的詞語(yǔ)萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅、繁花似錦、百花爭(zhēng)艷、亭亭玉立、爭(zhēng)奇斗艷、五顏六色、花紅柳綠、五彩繽紛、百花齊放小寫作：仿照描寫曇花開放的句子，寫一種自己喜歡的花，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法

11、。（2）李小龍一骨碌坐了起來(lái)，劃根火柴，點(diǎn)亮了煤油燈：曇花真的開了！李小龍好像在做夢(mèng)。李小龍兩手托著下巴，目不轉(zhuǎn)睛地看著曇花?？戳撕芫?，很久。這些段落表明了什么預(yù)設(shè)：人醉。李小龍對(duì)曇花的喜愛。我們重點(diǎn)看一下這一段：“李小龍一骨碌坐了起來(lái)，劃根火柴，點(diǎn)亮了煤油燈：曇花真的開了！”從“坐”“劃”“點(diǎn)”這幾個(gè)動(dòng)詞中，你體會(huì)到了什么預(yù)設(shè)：句中連用了動(dòng)詞“坐”“劃”“點(diǎn)”，一系列動(dòng)作表現(xiàn)出了小龍想看到曇花真面目的急切心情，語(yǔ)言很有畫面感，讓人感受到了李小龍對(duì)曇花開放的無(wú)比驚喜之情。6想一想李小龍的這兩盆曇花分別代表著什么呢于是，李小龍有了兩盆曇花。一盆在他的床前，一盆在他的夢(mèng)里。預(yù)設(shè)：床前的曇花是現(xiàn)實(shí)中的，是他通過(guò)自己努力創(chuàng)造的美好事物。夢(mèng)里的曇花是他的夢(mèng)想，是他在努力追求的美好事物。教師小結(jié)：作者抓住了曇花的特點(diǎn)，形象地為我們描摹了曇花的情態(tài)，字里行間流露出對(duì)曇花的喜愛之情。三、感悟提升1小組之間梳理作者思路，學(xué)會(huì)布局謀篇。2一起討論交流一下：本文只是為了寫李小龍養(yǎng)曇花嗎預(yù)設(shè)：不是，