1、PAGE4語(yǔ)文活動(dòng)3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能按要求正確填寫有關(guān)古詩(shī)文知識(shí)，拓寬眼界，積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，感受中華文化的魅力，并掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。過(guò)程與方法：朗讀、背誦古詩(shī)塞下曲，積累詩(shī)句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共享家園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、收集資料等綜合能力，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。難點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共享家園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力。教法學(xué)法教師：引導(dǎo)法。學(xué)生：回顧、讀、議、說(shuō)、合作交流。教、學(xué)具準(zhǔn)備1、收集千古流傳的詩(shī)詞。2、收集珍稀動(dòng)物的文字、照片等資料。課時(shí)安排

2、二課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、萬(wàn)花筒1、學(xué)習(xí)“我知道”。（1）學(xué)生回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)自己知道的內(nèi)容。（2）理解“我知道”。答案如下：A：毛遂。B：書圣（蘭亭集序）C：蘇軾題西林壁飲湖上初晴后雨水調(diào)歌頭江城子十年生死等（3）對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行欣賞交流。（4）展示課前收集的中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文。（5）摘抄、背誦。2、學(xué)習(xí)“我會(huì)學(xué)”（1）閱讀“我會(huì)學(xué)”，了解教材提示的學(xué)習(xí)方法：A：在熟讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋試著自己翻譯，然后與大家交流。B：通過(guò)查找資料，了解作者和他生活的時(shí)代，可以幫助理解古詩(shī)文。（2）談自己學(xué)習(xí)古詩(shī)文的有效方法。我學(xué)習(xí)的方法是：（3）教師總結(jié)歸納：A：了解作者，讀懂題意。首先要看誰(shuí)寫出的，了

3、解作者的基本情況和時(shí)代背景，然后再讀題目，有利于理解古詩(shī)文的內(nèi)容。B：讀順讀通詩(shī)句。古詩(shī)文的語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，講究韻律，要求我們讀準(zhǔn)字音，不讀破句、斷句，以便更準(zhǔn)確地理解意思。C：理解詩(shī)句的意思。古詩(shī)文的許多字音、字義今天發(fā)生了變化，因此，閱讀時(shí)，要憑借注釋、插圖和工具書，通過(guò)師生質(zhì)疑交流，讀通、讀懂內(nèi)容，并聯(lián)系上下文，理解每一句的意思，并從中得到美的享受。二、百寶箱1、學(xué)生讀通讀順詩(shī)句。2、學(xué)生講解詩(shī)句意思，教師點(diǎn)撥。詩(shī)的大意：趁著一個(gè)漆黑靜寂的夜晚，敵人逃跑了。我軍一支騎兵列隊(duì)欲出，剎那間刀上就落滿了大雪。敵軍是在“月黑風(fēng)高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿天”的情景下準(zhǔn)備追擊的，這一追一逃的氣氛有力地渲染出來(lái)了。全詩(shī)沒(méi)有寫一句冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但言盡而意無(wú)窮，引發(fā)人們無(wú)窮的想象。3、課堂小結(jié)將自己本節(jié)“語(yǔ)文活動(dòng)”課的收獲總結(jié)一下吧！第二課時(shí)一、課前導(dǎo)讀人與動(dòng)物共同居住在同一個(gè)地球上，我們應(yīng)同沐陽(yáng)光，共享家園。這次“大舞臺(tái)”的主題是：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共享家園。二、活動(dòng)過(guò)程1、教師向?qū)W生推薦我的野生動(dòng)物朋友這本書，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣。2、讓學(xué)生觀察一種動(dòng)物。3、通過(guò)細(xì)致的神態(tài)、表情解讀，展開(kāi)想象，交流觀察所得。4、展示課前收集的有關(guān)