1、2。22年歷年全國教騷格證面試試講真題目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark7 o Current Document 第一篇看圖編兒歌-1- HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 第二篇春雨沙沙-3- HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 第三篇大熊的擁抱節(jié)-5- HYPERLINK l bookmark95 o Current Document 第四篇福氣糕-8- HYPERLINK l bookmark119 o Current Document 第五篇磁鐵的玩法

2、-10- HYPERLINK l bookmark141 o Current Document 第六篇有趣的影子-11- HYPERLINK l bookmark168 o Current Document 第七篇好玩的礦泉水瓶-13- HYPERLINK l bookmark197 o Current Document 第八篇灑水車-15- HYPERLINK l bookmark222 o Current Document 第九篇小螞蟻搬家-17- HYPERLINK l bookmark237 o Current Document 第十篇小鳥-19-第一篇看圖編兒歌題目：看圖編兒歌內容：

3、要求：（1）編兒歌，念兒歌，兒歌符合圖意，語言朗朗上口，普通話標準，口齒清楚，語速適宜， 有感染力：（2）給兒歌取個名字，名字有一定的概括性，符合圖意；（3）請在10分鐘之內完成活動展示。【試題解析】一、游戲導入教師帶領幼兒開展“磨里啪啦拍拍拍”的游戲，激發(fā)幼兒活動興趣。師：我們的活動就要開始咯，還記得我們上次玩的“贍里啪啦拍拍拍”的游戲嗎？今天 的炸彈詞是巧克力和糖果！等下我說到炸彈詞就要“購里啪啦”，沒有說到炸彈詞就要“拍 拍拍”。教師圍繞“拍拍拍” 一詞，引導幼兒思考。師：小朋友在剛剛玩的游戲中，聽到了 “拍拍拍”，你們聯(lián)想到了什么呢？什么東西能 拍呢？引出主題。二、基本部分幼兒觀察圖片

4、，初步感知兒歌的內容教師提問：圖片中你們都看到了什么呢？（小朋友，球寶寶）它們都在干什么？（球寶寶，蹦 蹦跳）教師再次提問，引導幼兒創(chuàng)編兒歌（1）圖片上的球寶寶是什么樣子的呢？（跑來跑去）那你們能夠把它編成兒歌嗎?幼兒創(chuàng)編“球寶寶，蹦蹦跳，跑來跑去要人抱”。2）圖片上除了球寶寶還有誰呢？他們發(fā)生了什么事情呢？引導幼兒觀察圖片上的小 朋友。（3）幼兒創(chuàng)編“你也抱，我也抱，掉在地上亂亂跑”。情感升華。（1）教師提問“圖片上的小朋友他們心情如何呢，開心還是不開心呢”？ “球寶寶開 心嗎”，你們是怎么看出來的？我們怎樣才能把開心的心情創(chuàng)編到兒歌里去呢？（2）幼兒創(chuàng)編“逗的大家哈哈笑”。教師將幼兒的回答

5、進行組織，帶領幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌。（1）教師帶領幼兒一起朗誦兒歌?！扒驅殞殻谋奶?，跑來跑去要人抱，你也抱，我也抱，掉在地上亂亂跑，逗的大家哈 哈笑（2）教師請幼兒做“大聲小聲”游戲，朗讀兒歌。師：老師有個神奇的大剪刀，咔咔咔，把我們的小朋友分成了兩組（兩組自行取名），請 一組小朋友大聲讀，一組小朋友小聲讀，再進行交換。（說清注意事項，大聲讀也要保護自 己的喉嚨）（3）出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內容自己單獨朗誦兒歌。給兒歌起一個名字。師：請小朋友們給自己的兒歌起一個好聽的名字吧。師：小朋友們的名字都特別好聽，有球寶寶、快樂的小球還有球寶寶要抱抱。三、活動結束滾球比賽。玩法：將小朋友分為兩組，將

6、球滾向前方的籃子，哪組滾得又多又快進入籃子即為勝利。注意事項：請小朋友注意安全。第二篇春雨沙沙題目：弾唱春雨沙沙內容：F 5 3 3 3 I 5 3 3_3 I春雨沙沙許銳訶 王大榮曲532 2. 21 1 1 11| 53春春謝#用 m1 11 1 11 5353 | 2.2 222 2|沙沙沙.沙沙沙.種子 種子 在說話, 在說話.沙杪.沙沙種于 種于 在說話, 在說話.5 3 3| 5 :5-5 3 32 12 31 - J哎，喲.兩水苴甜.哎啲啲.我,發(fā)芽.哎喲喲.我要出土.哎咐，.我，長大.基本要求：（!）能利用鋼琴伴奏，進行完整地范唱；完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準確；有表情地歌唱、吐字

7、淸晰，把握準確的音高：（2）模擬面對幼兒教唱歌曲并為歌曲編出一套簡單的律動，要求動作創(chuàng)編要適合幼兒的能力水平，能激發(fā)幼兒的興趣，符合幼兒的年齡特點：（3）請在10分鐘內完成上述任務?！驹囶}解析】一、導入部分歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣師：“小寶寶，快坐好，我們一起來唱歌。小朋友，和老師一起唱柳樹姑娘吧！教師提問：（1）柳樹是在什么季節(jié)發(fā)芽的呢？（春天）（2）那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽）小結幼兒的話語：我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了，她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的？二、基本部分教師范

8、唱，幼兒初步感知歌曲（1）教師利用鋼琴伴奏，進行完整地范唱。（2）教師出示“種子發(fā)芽生長”圖，“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢!春向沙沙！”（3）教師邊指圖，邊朗誦歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么？ ”幼兒回答后，教師 根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當?shù)慕忉?，幫助幼兒理解。哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對、伸平，放在下巴下，同時頭部左右晃動 表示“種子”開心喝水。哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對，同時食指上下曲伸表示“種子” 要發(fā)芽。哎呀呀，我要出土：兩手心相對、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時頭部 左右晃動表示“種子”發(fā)芽要出土。哎呀呀，我要長大：兩手

9、臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發(fā)出的芽要長大。（4）幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜：哎呀呀，我 要發(fā)芽；欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境提問：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？（1）教師有感情地清唱歌曲春雨沙沙一遍。提問：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調皮，唱的歌是快 樂的。（2）完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。提問：這首曲子有什么感覺？我們怎么樣把歌曲唱得好聽？師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱得時候也要用甜美的、 溫柔的聲音來唱。幼兒逐步學唱歌曲，感

10、受用歌聲、動作表達歌曲的快樂（1）幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。（2）幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現(xiàn)“春雨”和“種- -伴，想請你們按照它們的樣子折出小鳥，你們樂意嗎？（-）基本部分出示不同小鳥造型的圖片。（1）請幼兒仔細觀察小鳥的外形特點。師，圖片中的小鳥，你們最喜歡那只？說說理由.師：小鳥長什么樣子？和小雞有什么不同的地方呢？師小結：小鳥有尖尖的嘴巴，圓溜溜的大眼睛，兩個大大的翅膀（2）教師出示提前折疊好的手工紙小鳥，請幼兒欣賞，引發(fā)幼兒自己動手制作屬于自 己的小鳥的興趣。教師出示小鳥的折紙示意圖，

11、引導幼兒自主觀察。（1）師：小朋友們，觀察黑板上圖片的時候，小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個步驟完成的：（2）手工圖上有什么樣的符號，猜一猜這些符號是什么意思呢？（3）幼兒分組自主探索，討論不同折痕的含義。（4）教師總結折痕和箭頭的含義，引導幼兒在教師示范的過程中認真觀察。教師示范小鳥的折疊過程，請幼兒觀察討論，學習折小鳥。（1）先來變出小鳥的身體，大家猜一猜，第一步應該怎么做呢？（教師將正方形紙沿 虛線對折，變出小鳥的翅膀）（2）通過兩邊角向下方沿虛線對折變出小鳥的身體后，下面猜猜要怎么做才能變出小 鳥的腦袋？（沿虛線背面對折，在翻折，疊出小鳥腦袋）（3）小鳥有了身體，有了腦袋，它還缺什么呢？（在幼兒討論下，教師示范折掃尾巴）。（4）小鳥基本上變出來了，接著要給穿上美麗的衣服和明亮的眼睛啦，小朋友們想想 小鳥穿什么顏色的衣服最好看，什么顏色的眼睛最明亮（引導幼兒學習配色）。3.教師分發(fā)材料，指導幼兒進行手工操作。（1）教師出示事先準備好的制作步驟視頻循環(huán)播放。（2）教師巡回指導，照顧動手能力較差幼兒，針