1、PAGE27第9講ATL1）NaKATgin讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動mm和ymm。和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量（裝置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸產(chǎn)生的CO2）。請回答下列問題：（1）若測得180mm，y50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是_（保留兩位小數(shù)）。假設(shè)發(fā)芽種子僅進行有氧呼吸，根據(jù)呼吸熵數(shù)值可以推測有氧呼吸分解的有機物中除_以外還有其他有機物。（2）為使測得的和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發(fā)芽種子和蒸餾水，設(shè)置對照裝置的目的是_。（3）假設(shè)發(fā)芽種子呼吸消耗的有機物全部為葡萄糖，在25 下經(jīng)20分鐘

2、讀出刻度管中著色液移動距離300 mm，y100mm（裝置2著色液向右移動了100mm）【高頻考點突破】考點一細胞呼吸的過程例1有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示：下列敘述錯誤的是（）時只進行有氧呼吸值對應(yīng)的氧濃度為零時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol時，有1/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵考點二影響細胞呼吸的因素例2下列措施中，最有利于儲藏新鮮蔬菜、水果的條件是（）曬干零上低溫零下低溫?zé)o氧低氧ABCD考點三探究酵母菌的呼吸方式例3、某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：實驗一取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中

3、分別放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示。每隔一段時間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍變綠再變黃）。實驗二取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N2替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。請回答下列問題。（1）實驗一的原理是_；當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強_，為什么_。（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸

4、，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是_；若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液_，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為_。（3）實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴謹之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷，請給予修正。_。修正的理由是_。（2）探究馬鈴薯無氧呼吸的類型不變色C6H12O62C3H6O3少量能量（3）實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進行消毒；B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理（合理即可）不同的微生物具有不同的呼吸類型，它們的存在會干擾實驗結(jié)果【經(jīng)典考題精析】1（2022江蘇單科，23）如圖表示細胞呼吸作用的過程，其

5、中代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（多選）（）。A和都具有雙層生物膜B和所含酶的種類不同C和都能產(chǎn)生大量ATg。（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_mg/粒d。（4）若保持實驗條件不變，120h后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是_，原因是_。幼苗的組成物質(zhì)，轉(zhuǎn)化速率為22mg/粒d。（4）由于黑暗環(huán)境中萌發(fā)的種子只能進行呼吸作用消耗有機物，不能進行光合作用合成有機物，故種子干重仍呈下降的趨勢。答案（1）葡萄糖呼吸（或生物氧化）（2）7296（3）22（4）下降幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用（2022安徽理綜，29）為

6、探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）。試管編號加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)AB線粒體CD酵母菌EF葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有_，會產(chǎn)生酒精的試管有_，根據(jù)試管_的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所（均填試管編號）。（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚（DN30 L蒸餾水和少許%BTB溶液至藍綠色（若為較強酸性時，BTB溶液呈黃色）。下列有關(guān)敘述合理的是（）號試管可以

7、去除或?qū)?號試管中BTB溶液換成澄清石灰水2的生成，仍需再補充其他裝置C溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速率減慢，不利于發(fā)酵2，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面10下列各項應(yīng)用中，主要利用細胞呼吸原理的是（）貯存種子果蔬保鮮中耕松土水稻田的翻曬合理密植糖漬、鹽漬食品用透氣的消毒紗布包扎傷口間作、套種ABCD11如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸點開始下降的主要原因之一時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行

8、有氧呼吸12某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是（）2的目的是制造無氧環(huán)境B若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發(fā)酵C實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒D溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水13如圖表示植物的非綠色器官呼吸時，O2的吸收量和CO2釋放量的相互關(guān)系，敘述正確的是（）點無氧呼吸最弱點仍能產(chǎn)生少量的酒精或乳酸ca時，有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多2的曲線14如圖所示是驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入

9、濕潤的種子。以下說法中正確的是（）A在光照條件下，澄清石灰水不會變渾濁B種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的C在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用D光照條件下若澄清石灰水變渾濁，是因為光照下種子的光合作用旺盛解析用濕潤的種子作實驗材料，種子不能進行光合作用，但無論有光還是無光，種子都要進行呼吸作用。答案B15將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是（）A甲條件下，細胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸B乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C丙條件下，細胞呼吸產(chǎn)生的AT20 2C25 in觀察墨滴的移動情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的_（填序號）過程；若