1、項目 2 汽車發(fā)動機故障診斷建議學時：1 學時任務8 發(fā)動機怠速不良故障診斷項目 2 汽車發(fā)動機故障診斷建議學時：1 學時任務8 一情境導入二三學習目標知識學習四五制定計劃實施計劃六七成果檢查評價與反饋教學步驟一情境導入二三學習目標知識學習四五制定計劃實施計劃六七成果檢情境描述 情境提示情境導入學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋一輛豐田卡羅拉GL轎車，裝備1ZR-FE汽油電控發(fā)動機，行駛里程10萬公里，客戶報修發(fā)動機怠速不穩(wěn)，如果這張派工單給你，你將如何診斷并排除此故障？怠速指維持發(fā)動機沒有做功時，正常運轉(zhuǎn)的最低轉(zhuǎn)速，是發(fā)動機空轉(zhuǎn)時的一種工作狀況。怠速不良不僅影響發(fā)動機運行的穩(wěn)

2、定性，還會增加尾氣中有害氣體的排放，怠速不良多數(shù)還伴隨有加速不良故障。 情境描述 情境提示情境導入學習目標知識學習制定計劃技能目標知識目標學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1.能描述發(fā)動機怠速不穩(wěn)的故障原因；2.能描述發(fā)動機怠速異常的常見故障現(xiàn)象；3.能描述診斷和排除發(fā)動機怠速不良的故障思路與方法。1.能根據(jù)發(fā)動機怠速癥狀，分析發(fā)動機怠速不良的原因；2.能診斷并排除怠速異常故障。技能知識學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情一、基本知識1.2.3.二、基本技能1.2.三、拓展知識四、學習小結(jié)五、自我評估內(nèi)容提要學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與

3、反饋情境導入卡羅拉怠速不良故障診斷步驟 4.發(fā)動機怠速不良故障現(xiàn)象及檢修部位 一、基本知識1.二、基本技能1.三、拓展知識四、學習小結(jié)五、基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1.發(fā)動機怠速不良故障現(xiàn)象及檢修部位怠速不良的常見故障包括：怠速偏低；怠速偏高；怠速不穩(wěn)；怠速游車（也稱“失速”，轉(zhuǎn)速忽高忽低）；無怠速；負荷變化時不提速。1)故障現(xiàn)象1癥狀：怠速偏低懷疑部位：大部分汽油車發(fā)動機怠速在750r/min左右，轉(zhuǎn)速過低，發(fā)動機會表現(xiàn)出運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定，工作抖動，甚至容易熄火，即可斷定為怠速偏低。怠速過低的根本原因是進氣量太少。 根據(jù)控制進

4、氣量的因素，怠速偏低的故障原因主要有如下方面：（1）怠速控制閥故障（2）節(jié)氣門故障（3）發(fā)動機氣缸工作不平衡（4）進氣管堵塞或漏氣（5）怠速調(diào)整不當（6）曲軸箱通風系統(tǒng)故障（7）點火正時不正確基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入2)故障現(xiàn)象2癥狀：怠速偏高懷疑部位：發(fā)動機運轉(zhuǎn)平穩(wěn)的前提下，發(fā)動機轉(zhuǎn)速越低越好，各車型均有標準怠速，怠速高于標準值，即可斷定為怠速過高。 怠速過高增加油耗，并影響車輛起步功能。怠速過高的常見原因有：（1）節(jié)氣門開度過大（2）怠速控制電機故障（3）進

5、氣系統(tǒng)漏氣（4）燃油壓力過高（5）冷卻液溫度傳感器故障（6）噴油量過大基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入3)故障現(xiàn)象3癥狀：怠速不穩(wěn)懷疑部位：（1）怠速不穩(wěn)故障現(xiàn)象（2）怠速不穩(wěn)的故障分類（3）怠速不穩(wěn)的故障原因（4）怠速不穩(wěn)的故障診斷基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入4)故障現(xiàn)象4癥狀：怠速游車懷疑部位：怠速游車指發(fā)動機轉(zhuǎn)速有規(guī)律或無規(guī)律的在一定轉(zhuǎn)

6、速范圍內(nèi)上下波動的現(xiàn)象。造成發(fā)動機怠速游車的根本原因是發(fā)動機ECU在檢測到不正確的傳感器信號或判斷進氣混合比不正常時，不斷的修正發(fā)動機空燃比，從而引起發(fā)動機怠速不穩(wěn)定的現(xiàn)象。據(jù)此原則，電控發(fā)動機怠速游車的故障原因主要有：（1）燃油壓力不穩(wěn)定；（2）進氣系統(tǒng)真空管漏氣；（3）氧傳感器失效或反饋控制電路有故障；（4）空氣流量計故障；（5）EGR閥故障；（6）燃油蒸汽回收控制系統(tǒng)故障；（7）發(fā)動機ECU 及線路、連接器不良等故障。處理方法：檢修線路；更換損壞部件?；局R基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢

7、查評價與反饋情境導入5)故障現(xiàn)象5癥狀：無怠速懷疑部位：無怠速，指松掉加速踏板則發(fā)動機熄火，只有加速踏板踩下，才能穩(wěn)住發(fā)動機轉(zhuǎn)速的工作狀態(tài)。根據(jù)無怠速的現(xiàn)象，可以判斷無怠速是沒有足夠的進氣量造成，而怠速狀態(tài)下，進氣量的控制主要依靠怠速控制元件（怠速閥、怠速電機或節(jié)氣門電機）的作用，因此無怠速的故障部位在怠速控制元件。無怠速的常見故障原因和部位有：（1）怠速電機卡死，打不開。（2）節(jié)氣門體故障；（3）電子節(jié)氣門單元故障；（4）發(fā)動機ECU及線路。處理方法：清洗臟污元件；檢修線路；更換損壞部件?；局R基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習

8、目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入6)故障現(xiàn)象6癥狀：負荷變化不提速懷疑部位：電控發(fā)動機在負荷增加，如開空調(diào)、轉(zhuǎn)向、掛擋、開前照燈等時，發(fā)動機怠速會自動提高，當發(fā)動機執(zhí)行提速操作時不能提速，則發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)不穩(wěn)抖動，甚至熄火。根據(jù)開關信號的控制原理，電控發(fā)動機不提速的故障原因有：（1）開關信號傳送錯誤或不良；（2）發(fā)動機ECU故障；（3）執(zhí)行元件：怠速控制閥不良；電子節(jié)氣門電機故障；（4）開關、ECU、執(zhí)行元件的線路不良。處理方法：清洗臟污元件；檢修線路；更換損壞部件?；局R基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目

9、標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1卡羅拉怠速不良故障診斷步驟以下以卡羅拉1ZR-FE發(fā)動機怠速不良為例，介紹故障診斷流程?；局R基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定 防護裝備： 工作服；工作帽；手套；勞保鞋 工具：KT600診斷儀，萬用表，測試燈泡，專用短接線、二極管試燈、燃油壓力表 實訓設備： 輔助材料： 翼子板布和前格柵布、三件套、抹布、手套、白板筆。準備工作提示基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入卡羅拉整車或發(fā)動機臺架。 防護裝備： 工作服；工作帽；手套；勞 工具：2）診斷步驟（1）確認故

10、障現(xiàn)象起動發(fā)動機，怠速運行，確定怠速是否正常。如果不正常，判斷故障現(xiàn)象的類型。（2）故障碼讀取連接診斷儀器，讀取發(fā)動機系統(tǒng)故障碼，如有故障碼，根據(jù)內(nèi)容檢修后，清除故障碼。提示：以下步驟分別針對怠速不良的現(xiàn)象進行重點檢查。（3）怠速過低或無怠速（4）怠速過高（5）怠速游車（6）發(fā)動機負荷變化但轉(zhuǎn)速不提速（7）怠速不穩(wěn)學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估2）診斷步驟學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1怠速調(diào)整電控發(fā)動機的怠速主

11、要通過怠速閥控制，同時節(jié)氣門關閉，但仍保持一定的微小開度，當?shù)∷匍y不能打開時，通過節(jié)氣門的開度控制進氣量，維持怠速，怠速閥無法調(diào)整，為保持怠速的微調(diào)，節(jié)氣門設置有調(diào)整螺絲，其實是調(diào)節(jié)節(jié)氣門的開度。調(diào)整怠速工作，必須在發(fā)動機溫度正常、氣門間隙適當、點火系統(tǒng)情況正常、各管道密封良好、節(jié)氣門能夠關閉嚴密等正常狀況下進行。調(diào)整時，首先旋出節(jié)氣門開度調(diào)整螺釘，使發(fā)動機達到最低穩(wěn)定轉(zhuǎn)速，接著用螺絲刀旋入怠速調(diào)整螺釘，當發(fā)動機快要熄火時，再緩慢旋出怠速調(diào)整螺釘，使發(fā)動機穩(wěn)定運轉(zhuǎn)并達到高速，然后再將節(jié)氣門開度調(diào)整螺釘旋出，使發(fā)動機的轉(zhuǎn)速舊能降到最低，然后再調(diào)整怠速調(diào)整螺釘，使發(fā)動機轉(zhuǎn)速提高。如此反復進行，直到

12、節(jié)氣門開度最小，發(fā)動機在最低穩(wěn)定轉(zhuǎn)速下運轉(zhuǎn)，最后再提高轉(zhuǎn)速并突然關閉節(jié)氣門，以發(fā)動機不熄火仍然轉(zhuǎn)動為宜。基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入2進氣系統(tǒng)/真空管漏氣檢查電控發(fā)動機的進氣系統(tǒng)比較復雜，特別是真空管較多，當進氣道或有真空管漏氣，就會引起發(fā)動機怠速抖動，而檢查漏氣點十分困難，由于漏氣量小，往往直觀法難以找到漏氣點，這時可以采取一些特殊方法，幫助查找漏氣點。檢查漏氣方法是，起動發(fā)動機，怠速運行，在保證安全條件下（無高壓漏電），使用清洗劑沿著進氣系統(tǒng)的各管道接口、真空管

13、部件噴射，若噴到某處，發(fā)動機怠速抖動消失，或怠速發(fā)生變化，說明該處有漏氣故障。原理：進氣漏氣引起怠速抖動的原因是，漏進的空氣改變了空燃比，造成怠速不穩(wěn)，當清洗劑（可燃）與漏氣混合，可以改變或恢復空燃比，發(fā)動機怠速會恢復正常或發(fā)生變化，說明該處即漏氣部位。基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定12435基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入發(fā)動機怠速不良的主要故障有：怠速偏低；怠速偏高；怠速不穩(wěn)；怠速游車；無怠速；不提速等。怠速過低的根本原因是怠速進氣量過小，怠速低的主要原因有：怠速閥故障；節(jié)氣門開度過??；怠速調(diào)整

14、過低等。怠速過高故障的主要原因是節(jié)氣門開度過大；主要原因是怠速閥開度過大；燃油壓力過高；噴油量過多；水溫傳感器不良等。怠速不穩(wěn)的常見原因有：點火性能不良；噴油器不良；機械故障；進氣系統(tǒng)漏氣。 無怠速的故障原因主要是節(jié)氣門關閉，開度太小或怠速閥開度過小。 12435基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知填空題1基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1）怠速不良的常見故障包括：怠速 ；怠速偏高；怠速 ；怠速游車；無怠速；負荷變化時 。2）怠速過高故障的主要原因是節(jié)氣門 過大。填空題1基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習

15、目標知識不定項選擇題2基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入1）汽車發(fā)動機大修后，必須怠速運轉(zhuǎn)穩(wěn)定，轉(zhuǎn)速波動不能大于( ) r/min。A、100 B、50 C、80 D、1502）怠速閥有故障可能會引起發(fā)動機（ ）。A 怠速偏高 B 怠速偏低 C 無怠速 D 怠速游車 3）當節(jié)氣門急劇關閉時，空燃比大幅度變化，這時怠速閥處于全開狀態(tài)，目的是（ ）。A 減少NOX排放 B 減少HC和CO排放 C 實施發(fā)動機制動 D 提高發(fā)動機轉(zhuǎn)速4）下列哪些情況下，發(fā)動機需要提速？（ ）A 開空調(diào) B 轉(zhuǎn)彎 C 巡航 D 掛檔（A/T）5）怠速電控閥

16、是在發(fā)動機( )時起作用的。A 中等負荷 B 低溫起動 C 負荷大 D 高轉(zhuǎn)速不定項選擇題2基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目不定項選擇題2基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入6）在怠速控制中，怠速控制閥可以調(diào)節(jié)尾氣中的( )排放量。A CO B HC C NO D CO27）氧傳感器不良，可能引起發(fā)動機（ ）。A 怠速偏高 B 怠速偏低 C 怠速游車 D 無怠速8）發(fā)動機進氣系統(tǒng)真空管漏氣會引起（ ）故障。A 怠速偏高 B 怠速偏低 C 怠速游車 D 無怠速9）一輛豐田卡羅拉，清洗節(jié)氣門后，怠速偏高，可采取如下哪種方法

17、恢復怠速（ ）。A 斷開蓄電池負極30s以上 B 豐田儀器設置 C ECU編程 D 試車10分鐘10，燃油壓力不穩(wěn)，會引起發(fā)動機（ ）故障。A 怠速偏高 B 怠速偏低 C 怠速游車 D 無怠速不定項選擇題2基本知識基本技能拓展知識學習小結(jié)自我評估學習目學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入一、場地及物品準備檢查及記錄完成任務需要的場地、設備、工具及材料。1.場地檢查工作場地是否清潔及存在安全隱患，如不正常，請匯報老師并及時處理。記錄：2.車輛、總成、工件車輛： 其他：4.材料材料： 二、小組成員及分工1.你所在小組成員：2.你所負責的工作： 三、操作流程1.豐田卡羅拉發(fā)動機

18、怠速不良故障診斷步驟 3.設備及工具防護裝備： 設備及工具：5.安全要求及注意事項學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入一根據(jù)制定的計劃實施，完成以下任務并記錄根據(jù)制定的計劃實施，完成以下任務并記錄1.卡羅拉怠速不良故障診斷 學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入根據(jù)制定的計劃實施，完成以下任務并記錄根據(jù)制定的計劃實施，完序號項目操作內(nèi)容標準分實際評分權重最終得分備注1任務準備場地準備110%X2車輛/總成/工件準備1設備/工具準備1材料準備1儀容儀表/精神面貌準備12實施過程怠速故障現(xiàn)象判斷 130%X5故障碼數(shù)據(jù)流檢查 1進行系統(tǒng)檢查1點火系統(tǒng)檢查13完成質(zhì)量檢查結(jié)果正確2120%X104完成時間90min110%X105安全操作個人防護120%X5設備安全1人員安全1場地安全165 S工作場地清潔110%X5設備工具材料歸位電源/氣源關閉1總分-100學習目標知識學習制定計劃實施計劃成果檢查評價與反饋情境導入序號