1、 睡覺幼兒園大班教案設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去愛護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培育幼兒的愛護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)物的情感。通過此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。 2愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的興趣。 3知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡

2、眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿態(tài)不同。 活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)條件預(yù)備（教學(xué)圖片課件） 幼兒的閱歷預(yù)備（在平常讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍） 活動(dòng)過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 （通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思索動(dòng)物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)積極性。） 小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？ 二、觀看課件，引入主題。 (教師通過播放課件動(dòng)物的睡覺姿態(tài)，引發(fā)幼兒的答復(fù)欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。） 1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個(gè)別答復(fù)。哪

3、位小朋友來(lái)仿照馬的睡覺姿態(tài)（幼兒個(gè)別仿照，集體仿照） 2、看這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了愛護(hù)自己） 3、以下全部動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺姿態(tài)、并讓幼兒仿照。 貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺 丹頂鶴：用一只腳站著睡覺 蝙蝠：倒掛在樹上睡覺 三、為什么小動(dòng)物的睡覺方式個(gè)不一樣。 （教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在答復(fù)的過程中熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，大局部幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下答復(fù)） 四、介紹一些正確的睡覺姿態(tài)（ppt) 如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

4、五、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺方式。 睡覺幼兒園大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。 2、激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物神秘的興趣。 3、培育幼兒的觀看力，語(yǔ)言表達(dá)力量及仿照力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。 2、了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿態(tài)不同。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)條件預(yù)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”) 幼兒的閱歷預(yù)備(在平常

5、讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍) 活動(dòng)過程： 一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思索動(dòng)物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)積極性。) 小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎? 二、觀看課件，引入主題。 (教師通過播放課件動(dòng)物的睡覺姿態(tài)，引發(fā)幼兒的答復(fù)欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。) 1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個(gè)別答復(fù)。哪位小朋友來(lái)仿照馬的睡覺姿態(tài)(幼兒個(gè)別仿照，集體仿照) 2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)

6、睡覺)這是為什么呢?(為了愛護(hù)自己) 3、以下全部動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺姿態(tài)、并讓幼兒仿照。 貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺 丹頂鶴：用一只腳站著睡覺 蝙蝠 ：倒掛在樹上睡覺 畫眉 ：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺 蠶 ：抬起頭睡覺 蛇 ：盤成一團(tuán)睡覺 貓 ：躺著睡覺 魚 ：睜著眼睛睡覺 狗 ：耳朵貼著地面睡覺 三、為什么小動(dòng)物的睡覺方式個(gè)不一樣。 (教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在答復(fù)的過程中熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，大局部幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下答復(fù)) 例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音簡(jiǎn)單醒來(lái)，是為

7、了愛護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺姿態(tài)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。 四、觀看紀(jì)錄片冬眠的動(dòng)物 (通過此環(huán)節(jié)教師培育幼兒的傾聽力量，讓幼兒通過傾聽來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過認(rèn)真的傾聽能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到寧?kù)o的傾聽) 1、你知道哪些動(dòng)物冬眠? 2、這些動(dòng)物為什么冬眠? 五、嬉戲歡樂的小動(dòng)物 (教師為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快嬉戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)展了溝通、嬉戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在嬉戲的過程中把握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很快樂，都能積極的參加嬉戲，在音樂轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂的內(nèi)容表演。幼兒能夠把握自己表演的這種小動(dòng)物

8、的睡覺方式。) 1、教師介紹嬉戲的玩法：隨著歡快的音樂，讓幼兒戴上喜愛的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕獲食物，然后播放搖籃曲讓小動(dòng)物以自己的睡覺姿態(tài)寧?kù)o入睡。 六、教師小結(jié)：教育幼兒愛惜動(dòng)物。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺方式。 活動(dòng)反思： 動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。愛護(hù)動(dòng)物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜愛的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)開頭我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒

9、通過看課件了解很多動(dòng)物的睡覺方式，并讓幼兒仿照感受。幼兒仿照的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過教師及課件清晰的知道了為什么動(dòng)物實(shí)行不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。嬉戲歡樂的小動(dòng)物可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的學(xué)問內(nèi)容把握的很好。缺乏之處是嬉戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)當(dāng)讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。 小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體安康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量打算著生活的質(zhì)量?？墒且粋€(gè)人為什么要睡眠？這個(gè)問題始終是科學(xué)家想要徹底解決的問題。最近，據(jù)英國(guó)新科學(xué)家雜志

10、報(bào)道，科學(xué)家們針對(duì)睡眠的緣由提出了幾種說(shuō)法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的簡(jiǎn)單理論，都對(duì)人類的睡眠進(jìn)展了全面的探討。 睡覺幼兒園大班教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。 2、用行動(dòng)來(lái)表示情愿聽老人的話。 3、培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、老貓和小貓的頭飾。 2、活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們隱藏的玩具、器具。 【活動(dòng)過程】 一、師：小朋友今日的天氣真好，教師和你們做個(gè)嬉戲好嗎? 二、引導(dǎo)情感：教師扮演老貓可先和小貓溝通情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓

11、聽見嗎?” 1、引起幼兒的留意，“小貓、小貓?jiān)趺凑f(shuō)?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答，留意可以有不同的應(yīng)答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。 2、交代規(guī)章可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來(lái)表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來(lái)了，老貓睡醒四周瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓，心里可焦急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。 3、師生共同嬉戲，留意不斷鼓舞“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使嬉戲過程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈祥及小貓的親切感中。 嬉戲過程要留意走和跑的步伐要小，速度要適

12、中。 三、嬉戲玩法及規(guī)章： 教師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中心。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。嬉戲開頭，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場(chǎng)地四周藏起來(lái)。老貓聽到小貓走開后，睜開眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四周瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四周張望，查找小描，嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。 規(guī)章：小貓要在老貓“喵喵”叫后才能走出來(lái)。 【活動(dòng)反思】 大班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。小班幼兒根本把握了走,跑、跳，爬等根本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍舊不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。依據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)置的嬉戲必需要有特別強(qiáng)

13、的情景性，才能吸引幼兒的留意力，這就需要教師創(chuàng)設(shè)肯定的活動(dòng)氣氛。老貓睡覺醒不了這個(gè)戶外嬉戲活動(dòng)，主要是通過故事情景，貫穿整個(gè)嬉戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以開心的心情積極主動(dòng)的參加，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。 一、形象好玩的角色扮演，鼓舞孩子積極參加嬉戲，融入到嬉戲之中。 我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度動(dòng)身，抓住他們對(duì)小動(dòng)物的深厚興趣的特點(diǎn)，教師當(dāng)“貓媽媽”，幼兒當(dāng)“小貓”，嬉戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子，把嬉戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會(huì)很焦急;離開了“貓媽媽”，“小貓”會(huì)很危急。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣，

14、接下來(lái)教師也無(wú)須介紹嬉戲規(guī)章了。 二、布滿童趣的情景設(shè)置，適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量，到達(dá)科學(xué)熬煉身體的效果。 在嬉戲過程中如還未到達(dá)預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量時(shí)，就可以轉(zhuǎn)變嬉戲情節(jié)，告知小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的心情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而到達(dá)了嬉戲的運(yùn)動(dòng)量，取得了科學(xué)的熬煉身體的預(yù)期效果。 三、小班孩子的嬉戲具有敏捷性和機(jī)動(dòng)性。 作為教師應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀看力，敏捷機(jī)動(dòng)的應(yīng)變力量來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：對(duì)跑回來(lái)的孩子說(shuō)：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個(gè)弟弟，讓我們一起把它喊出來(lái)吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來(lái)吧!”在這樣的心情感染下

15、，他肯定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的。 在反思過程中，我意識(shí)到：在嬉戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘嬉戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值，只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和進(jìn)展。 睡覺幼兒園大班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)單獨(dú)一人睡覺。 2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。 3.培育獨(dú)立力量和英勇的品質(zhì)。 4.學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。 5.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒用書人手一冊(cè)。 2.紅色筆人手一支。 3.紅花若干。 活動(dòng)過程： 1.教師敘述故事乖乖睡覺。 乖乖是個(gè)小女孩，她很聰慧也很能干，就是膽小，每

16、次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九?，啪啪”地拍了起來(lái)，可是只聽到“嘶啦-”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難受地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?2.提出問題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么? 讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)

17、影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。 教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來(lái)，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，單獨(dú)一個(gè)睡覺。 3.通過爭(zhēng)論，讓幼兒明白單獨(dú)睡覺的好處。 教師：你在家里單獨(dú)一個(gè)睡覺嗎?你單獨(dú)一人睡覺感覺怎么樣?你喜愛一個(gè)人睡覺嗎?為什么? 爭(zhēng)論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好? 4.閱讀幼兒用書我會(huì)自己睡覺。 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。 5.評(píng)紅花活動(dòng)。 給單獨(dú)睡覺的幼兒發(fā)紅花賜予表?yè)P(yáng)。鼓舞其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、英勇的好孩子。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)后

18、，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作培育幼兒?jiǎn)为?dú)睡覺習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 我先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻敘述了故事，讓寶寶們體驗(yàn)故事中丁丁單獨(dú)睡覺的樂趣，知道長(zhǎng)大了我們要自己睡小床。孩子們也一起共享敘述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子再脫衣服褲子折好衣褲鉆進(jìn)被窩蓋好棉被閉上眼睛睡香香覺）。我們發(fā)覺愛心樂園的小床好難過啊，它覺得自己一點(diǎn)也不美麗。小朋友還和教師一起合作把小床裝扮的漂美麗亮的，體驗(yàn)到裝扮到小床的樂趣。 然后我以教小朋友變魔術(shù)的方式，過渡到其次個(gè)目標(biāo)，孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個(gè)孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思索，現(xiàn)在周教師要教小朋友用這張紙來(lái)變魔術(shù)，孩子們個(gè)個(gè)都很

19、仔細(xì)地看著我，深怕漏過哪個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诓僮骰顒?dòng)中，一下就學(xué)會(huì)了怎么折小床。在給自己的小床裝扮的過程中，孩子們也很仔細(xì)，想法千奇百怪。有的變成了汽車床；有的變成了面條床；有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床好多??！ 課程的設(shè)計(jì)是讓寶寶們畫小床，我覺得動(dòng)手制作小床會(huì)讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己的小床，就編了一個(gè)簡(jiǎn)潔的手工小床讓孩子們操作。實(shí)踐說(shuō)明，教師要教得活，就要勤于思索，不斷探究。把教育要求、幼兒的特點(diǎn)、教育內(nèi)容奇妙結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)得活的目標(biāo)，教育才會(huì)取得成效。 小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的

20、質(zhì)量好壞與人體安康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量打算著生活的質(zhì)量?？墒且粋€(gè)人為什么要睡眠？這個(gè)問題始終是科學(xué)家想要徹底解決的問題。最近，據(jù)英國(guó)新科學(xué)家雜志報(bào)道，科學(xué)家們針對(duì)睡眠的緣由提出了幾種說(shuō)法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的簡(jiǎn)單理論，都對(duì)人類的睡眠進(jìn)展了全面的探討。 睡覺幼兒園大班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿態(tài)。 2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿態(tài)的探究興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺 2、課件動(dòng)畫片：有一只大象 3、課件音樂：我們愛唱歌 動(dòng)畫片 動(dòng)畫片 幼兒園課件 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 觀看動(dòng)畫片：有一只大

21、象，引起幼兒興趣 小朋友在動(dòng)畫片里看到了誰(shuí)，知道大象有什么本事嗎？ （幼兒爭(zhēng)論） 二、綻開 1、敘述動(dòng)物睡覺姿態(tài) （1）大象有很多本事，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？ （大象是站著睡覺的） （2）還有哪些動(dòng)物是站著睡覺的？ （鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷大膽發(fā)言） 2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺的 課件演示 （1）這里有一群漂亮的仙鶴，你能看出誰(shuí)在睡覺嗎？ 你從哪里看出它在睡覺呢？ （仙鶴是單腳站著睡覺） （2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡覺嗎？ （馬是四腳站著睡覺的） （3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？ （貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的） （4）蝙蝠怎樣睡覺呢？ （蝙蝠倒掛在樹上睡覺） （5）蛇怎樣睡

22、覺呢？ （蛇盤著身體睡覺） 小結(jié)：它們和我們?nèi)祟愃咦藨B(tài)不一樣。 3、豐富學(xué)問 （1）除了我們剛剛熟悉的動(dòng)物有驚奇的睡覺姿態(tài)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿態(tài)嗎？ （幼兒爭(zhēng)論、講解） （2）課件演示：蠶，魚 它們是誰(shuí)？ 知道它們是怎樣睡覺的嗎？ （學(xué)問引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺，魚兒停在水中睡覺） 三、完畢 音樂：我們愛唱歌 現(xiàn)在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、嬉戲好不好。唱歌時(shí)，你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最美。 睡覺幼兒園大班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。 2嘗試用不同的形式朗讀兒歌。 3大膽的表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)參加活動(dòng)的歡樂。 4通過觀看圖

23、片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 5讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。 活動(dòng)預(yù)備： 打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。 叔叔睡覺打呼嚕圖片 活動(dòng)過程： （一）聽“呼?！甭晫?dǎo)入活動(dòng)。 放“呼?！甭?，引起幼兒興趣。 教師：這是什么聲音呀？你們家有誰(shuí)會(huì)打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜愛聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個(gè)呼嚕聲好聽極了，像美麗的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來(lái)看一看。 （二）觀賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。 1完整圖片。 教師：請(qǐng)你一邊看一邊和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2依據(jù)幼兒答復(fù)出示圖譜分段理解兒歌。 （1）是誰(shuí)在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰(shuí)？為什么它們會(huì)這么快

24、樂？那他們想干什么？ （2）大灰鼠的全家都有誰(shuí)？鼠家小姐聽著奇妙的音樂做了什么事情呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友表演貓步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。 （3）鼠家兄弟真好玩，他們預(yù)備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？ （4）現(xiàn)在該輪到誰(shuí)出來(lái)了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會(huì)跳交誼舞嗎？我們一起來(lái)跳一跳（放音樂）。 （5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來(lái)跳吧？ （6）播放叔叔睡醒錄音:咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？猜猜它們會(huì)對(duì)叔叔說(shuō)些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？ 3感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。 師：這個(gè)兒歌好玩嗎？那你覺得哪幾句特殊好玩。

25、（用兒歌句式說(shuō)一說(shuō)。） 我們一起看著圖譜說(shuō)說(shuō)這個(gè)好玩的兒歌。 4給兒歌取名字。 5完整朗讀兒歌 （三）供應(yīng)相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)穩(wěn)固兒歌。 1爭(zhēng)論：還可以用什么方法來(lái)念兒歌，使兒歌讀起來(lái)更好聽，更好玩呢？ 教師：教師在這兒預(yù)備了2組物品我一起來(lái)看看，有什么？ 2幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 3請(qǐng)幼兒表演不同的兒歌讀法。 （四）創(chuàng)編。 教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會(huì)干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來(lái)朗讀一下吧。 （五）小結(jié) 教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)?lái)了歡樂，他們一家是這樣的幸福。有時(shí)候、我們的生活中也會(huì)遇到不喜愛、不快樂的事情，我

26、們把不快樂不歡樂的事情換個(gè)角度想一想、做一做，變成一件歡樂的事情，這樣我們的生活會(huì)布滿幸福。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、活動(dòng)區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，穩(wěn)固復(fù)習(xí)。 2、嬉戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺(tái)分角色表演這首兒歌。 睡覺幼兒園大班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。 2、愿意與同伴溝通閱歷，嘗試合作分類。 3、萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4、知道好好睡覺的重要性，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 分類表，操作圖卡，PPT 活動(dòng)過程： 1、封面導(dǎo)入，回憶閱歷 T：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)

27、在就讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺學(xué)問大搶答”，預(yù)備，開頭 （1）無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對(duì)還是錯(cuò)？ （2）睡覺的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？ （3）人在睡覺的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話、撓癢癢） （4）人在睡覺的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作） （5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？ （6）晚上不好好睡覺，白天會(huì)怎樣？ 2、合作探究，積存新知 （1）溝通已有閱歷 T：真棒，你們真像是討論“睡覺”的專家呀！看，今日我們要去查找關(guān)于誰(shuí)睡覺的隱秘??？（動(dòng)物） T：你知道哪些動(dòng)物睡覺的方式？（閱歷溝通） （2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記 T：這本書的第18頁(yè)開頭

28、就給我們大家敘述了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺的學(xué)問，請(qǐng)你認(rèn)真看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停頓的時(shí)候記得輕輕放回書袋。 幼兒自主閱讀。 T：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺方式？ A、螞蟻：哪些螞蟻在睡覺??？關(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺還有一個(gè)隱秘呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧?。úシ乓纛l，螞蟻睡覺） B、魚：魚睡覺的時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開一閉） C、長(zhǎng)頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰(shuí)也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動(dòng)物們還有哪些睡覺的姿態(tài)呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）

29、D、鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺呢？ E、貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？ 總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動(dòng)物睡覺的方式，動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿態(tài)、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開閉都各不一樣。 （3）小組操作，積存新知 T：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來(lái)。 （4）分類張貼，比照驗(yàn)證 T：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？” （5）提升閱歷 T：動(dòng)物們睡覺的方式真是

30、千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？ 總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護(hù)自己。 3、參加嬉戲，體驗(yàn)歡樂 模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿態(tài)。 T：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的嬉戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺或者活動(dòng)的姿態(tài)吧！ 4、閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣 T：好，休息一下！我們一起來(lái)看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說(shuō)：睡得好的孩子長(zhǎng)得壯，所以要好好睡覺哦！祝福我們每個(gè)人都能睡得香、長(zhǎng)得壯！ 睡覺幼兒園大班教案8 設(shè)計(jì)思路： 動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的時(shí)機(jī)。另外，午睡是幼兒園一日活

31、動(dòng)不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？傆袀€(gè)別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為根底，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，同時(shí)通過對(duì)動(dòng)物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的

32、興趣。 2、能仿照幾種常見動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。 3、初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能仿照幾種常見動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂搖籃曲，帶著幼兒入場(chǎng)。 教師：“你們聽了剛剛的音樂有什么感覺？”。 幼兒：“很美麗、想睡覺.” 教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長(zhǎng)頸鹿教師也常常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽了是怎么做的呢？” 二、出示PPT，探究發(fā)覺，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

33、 師：你看到了什么動(dòng)物？它在干什么？ 幼:我看到了小狗.，它在睡覺.。 師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？ 幼：. 集體小結(jié)： 小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，立刻就能醒來(lái)。 金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。 貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警覺性可高啦！ 馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。 烏龜：縮到殼里睡，愛護(hù)自己。 小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護(hù)自己。 三、引入生活 師：小朋友們平常是怎么睡覺的？ 幼兒談?wù)摐贤ā?觀看幼兒睡覺圖片，

34、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 教師：正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更安康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。 四、嬉戲穩(wěn)固 天黑了動(dòng)物睡覺仿照秀 小朋友們想不想仿照動(dòng)物是怎樣的睡覺的呀？ 播放音樂搖籃曲，請(qǐng)幼兒自由仿照動(dòng)物們睡覺，教師詢問。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 播放音樂火車開了，帶著幼兒開著小火車把所學(xué)到的學(xué)問共享給其他的小朋友。 課后反思： 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望

35、。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？偸怯袀€(gè)別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為根底，我們組織了動(dòng)物是怎樣睡覺的活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的學(xué)問中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警覺有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去

36、思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說(shuō)，假如敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不便利；還有的說(shuō)，能夠立刻醒來(lái)，隨時(shí)預(yù)備動(dòng)身。最終，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺方式的不一樣是為了愛護(hù)自己。幼兒在邊觀看中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺姿態(tài)，特殊是對(duì)“縮“、“倒掛“、“趴“這幾個(gè)詞進(jìn)展了理解，在理解的根底上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著教師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿態(tài)都能很好的把握，這在后面的嬉戲中可以看得出來(lái)。嬉戲天黑了，就是讓幼兒在仿照中穩(wěn)固了解不同動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。最終，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？請(qǐng)幼

37、兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來(lái)看還是存在著一些問題，比方：在提問時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道“，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的

38、同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。 一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。讓他們思索，人要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？ 二、觀賞探究 1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“小馬是站著睡覺的“。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著教師的朗讀進(jìn)展表演。 2、出示實(shí)物小金魚，讓幼兒觀看小金魚是怎樣在水中自由拘束地游來(lái)游去的，特殊提示幼兒觀看金魚的眼睛，原來(lái)“金魚是睜著眼睛睡覺“的，幼兒都情不自禁地表演起來(lái)。 三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成

39、刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展仿照，并鼓舞幼兒進(jìn)展大膽想象“它為什么要縮成刺球睡覺呢？“原來(lái)，是為了愛護(hù)自己不受其它動(dòng)物的損害?！澳悄氵€知道哪些動(dòng)物的睡姿？“鼓舞幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,仿照小動(dòng)物睡覺的姿態(tài)，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的”時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達(dá)的心理。 四、引入生活在仿照了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚骸斑@些睡眠方法適合我們嗎？“我準(zhǔn)時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒相互溝通“什么樣的睡眠方式才適合我們？“得出了，我們是要躺著睡覺的。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，我以“平視“的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)和孩子一起觀看動(dòng)物，

40、從孩子的視角去對(duì)待他們眼中的世界，到達(dá)了“視覺融合“，形成了“興趣共鳴“，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒答復(fù)“動(dòng)物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼皞鹘o孩子，而是以一種“故事“的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，獲得學(xué)問。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些缺乏，時(shí)間過長(zhǎng)了，這個(gè)活動(dòng)，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來(lái)進(jìn)展探討，所以時(shí)間上我沒有把握好。在嬉戲環(huán)節(jié)呢，局部幼兒不能很好的遵守嬉戲的規(guī)章，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。 睡覺幼兒園大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)

41、： 1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能任憑玩玩具。 2.愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己把握的正確的安康學(xué)問指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。 3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。 2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不安康的午睡行為的思索 (如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖) 提出問題，請(qǐng)幼兒思索： 為什么不能蒙頭睡覺? 睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢? 為什么不能趴著睡? 二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿態(tài) (1)教師：怎樣睡會(huì)

42、發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。 (2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法？今日午睡的時(shí)候你預(yù)備怎么睡? 三、嬉戲“寶寶睡覺了” 1.教師這里有許多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒適。 2.寶寶睡覺了，我們來(lái)給寶寶唱首搖籃曲哄寶寶睡覺吧。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，全身心的投入到活動(dòng)中，到達(dá)了預(yù)期的效果。 活動(dòng)中注意幼兒的情感體驗(yàn)，通過美麗的配樂散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的安靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。 整

43、個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以確定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓舞幼兒探究、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在公平、和諧的氣氛中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 幼兒學(xué)問積存比擬豐富，知道很多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，因此在最終一個(gè)敘述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽敘述、表現(xiàn)，心情及活動(dòng)氣氛到達(dá)高潮。 睡覺幼兒園大班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的構(gòu)造特征。 2、借助幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游锼X的姿態(tài)，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。 3、能與同伴接說(shuō)問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。 4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。 5、學(xué)

44、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒會(huì)念問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，圖片：馬、鳥、蟲、魚。 2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀。 3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺方面的學(xué)問有一些熟悉和閱歷。 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，引出問答歌睡覺。 -教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì)什么？它們會(huì)怎樣行走？ -采納教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌誰(shuí)會(huì)跑，交換角色，重新念問答兒歌。 -教師：剛剛我們念了問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，今日，我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌睡覺，請(qǐng)你們猜一猜，這首問答歌會(huì)怎樣提問和答復(fù)呢？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，感知兒歌的根本內(nèi)容。 -幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫面

45、上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺的？ -請(qǐng)幼兒大膽敘述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺的樣子。 -教師整理幼兒的敘述，幫忙幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶著幼兒一起敘述動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。 3、學(xué)習(xí)朗讀問答歌。 -用實(shí)物展現(xiàn)儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采納教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒?jiǎn)柦處煷?，輪番接說(shuō)兒歌。 -男孩子問，女孩子答輪番接說(shuō)兒歌，再交換角色念兒歌。 4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。 -教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺的？ -整理幼兒敘述的內(nèi)容，并帶著幼兒念一念問答句。 5、我們想睡覺啦！ -教師：動(dòng)物睡覺的姿態(tài)是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡

46、覺的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)你做一做給大家看一看！（可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿態(tài)）-教師（播放夢(mèng)幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢(mèng)幻曲，你想做什么？ -讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿態(tài)閉上眼睛做睡覺的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜美和放松。 活動(dòng)反思： 中班散文詩(shī)睡覺是一首童趣盎然的散文詩(shī)，這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒很多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清爽美麗，淺顯流暢，緊緊圍繞“睡“綻開描述，字里行間流溢出舒適的意境，特殊適合中班幼兒觀賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒觀賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動(dòng)的歡樂。

47、 其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動(dòng)的重要媒體之一，它能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)整活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。 活動(dòng)中，幼兒反響積極，他們通過PPT、圖片和音樂感受到了散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。 教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了在嬉戲中學(xué)習(xí)的方法。在觀賞完其次遍散文詩(shī)后，我打破了“讓幼兒悄悄地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松開心，毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過肢體語(yǔ)言來(lái)了解把握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩(shī)的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子來(lái)了解“趴”“鉆”“睜”等動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)

48、靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活潑。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)安靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的供應(yīng)和教師的投入引導(dǎo)等，使幼兒對(duì)觀賞內(nèi)容產(chǎn)生深厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃耀的星星，彎彎的月亮，漂亮的天空，配上美麗的配樂散文詩(shī)無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)安靜、恬美的意境。 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以確定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓舞幼兒探究、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在公平、和諧的氣氛中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。幼兒學(xué)問積存很重要，活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道很多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，因此在最終一個(gè)敘述環(huán)節(jié)中，幼兒

49、能大膽敘述、表現(xiàn)，心情及活動(dòng)氣氛到達(dá)高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在其次課時(shí)創(chuàng)編散文詩(shī)做下了鋪墊。 睡覺幼兒園大班教案11 設(shè)計(jì)思路： 動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的時(shí)機(jī)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的根本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和治理幾種小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。 2.愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的興趣。 3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。 4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)

50、潔的試驗(yàn)記錄方法。 5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT 2、地面嬉戲棋，篩子 活動(dòng)過程： 一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒敘述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著 二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來(lái)看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照) 1.觀看PPT，觀看動(dòng)物特別的睡覺方式并講訴。 蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。 仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。 貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺

51、 小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。 小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。 馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。 烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護(hù)自己。 小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特殊“寶貴“，所以要好好愛護(hù)。 小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特殊靈，四周稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。 2.集體爭(zhēng)論：動(dòng)物為什么這樣睡覺? 逐個(gè)敘述 小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形

52、狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護(hù)自己。 3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎? 哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦 誰(shuí)倒掛著睡?蝙蝠 誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓 三、嬉戲棋活動(dòng)動(dòng)物睡覺的隱秘。 (1)出示嬉戲棋 教師：今日，黃教師還帶來(lái)了一副關(guān)于動(dòng)物睡覺的隱秘嬉戲棋，你們想不想玩? (2)熟悉嬉戲棋譜，了解嬉戲棋規(guī)章 熟悉起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線 嬉戲棋規(guī)章：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必需仿照小動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，仿照對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，仿照的不對(duì)的請(qǐng)后退或停頓。 四、完畢活動(dòng) 組織幼兒爭(zhēng)論：“我們?yōu)槭裁匆缢?“ 教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更安康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷 今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特殊，請(qǐng)小朋友們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺的方式。 五、延長(zhǎng)活動(dòng) 請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。 課后反思： 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少