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PAGE4課題：-u活動：看誰說的多，看誰貼的快（1）學生根據(jù)教師的提示快速說單詞，包括教室，學習用品，朋友特征三大類。2學生快速找到單詞卡片，并把它貼到相應的位置。游戲：連詞成句學生根據(jù)教師出示的單詞，快速連成正確的句子。設計意圖：激發(fā)學生能夠積極快速準確的說出單詞和句子Looandfind1學生根據(jù)教師的提示大聲讀單詞和詞組。2學生聽錄音找到相對應的人物。3運用Looandfind中所給的單詞和詞組，一人描述，另外一人猜猜是誰。設計意圖：能根據(jù)錄音提示準確的找到人物,會用第三單元學過的句型描述人物1觀察圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容找到相應的圖片。（2）學生核對答案。（3）聽錄音，然后兩人一小組模仿錄音進行分角色對話。（4）兩人一小組根據(jù)老師的提示進行分角色對話。設計意圖：會找到正確的圖片。會用第二單元學過的句型進行對話。e聽老師播放音樂開始傳遞紅領巾，當音樂停止時，手持紅領巾者回答老師出示的問題。設計意圖：會用13單元學過的句子進行對話。作業(yè)/拓展兩人一小組針對35頁的重點句型進行登山比賽。設計意圖：分層設計作業(yè)，學生結合自己的實際情況選擇性的完成不同的作業(yè)，對學生的能力要求層層遞進。板書設計Recycle1Doy

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