1、第 第 頁益智區(qū)小班教案7篇 益智區(qū)小班教案7篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 益智區(qū)小班教案第1篇 活動目標(biāo)：能依據(jù)指令作出各種動物動作，進(jìn)展快速反應(yīng)技能。 活動預(yù)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張 活動過程： 一、 引出：老師扮演魔術(shù)師出場 教：小伙伴們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？想 二、魔術(shù)表演 1.魔術(shù)師表演： 揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，并請小伙伴學(xué)學(xué)企鵝怎么走 2. 請配班老師一起表演 魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”

2、配班老師仿照大象走 魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，立刻蹲下變成石頭 三、魔術(shù)師和幼兒一起表演 1.老師提出要求 “變變變，變變變，變成毛毛蟲” 魔術(shù)師巡察，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子馬上蹲下做石頭狀。 2.“變變變，變變變，變成小鴨子” 3.“變變變，變變變，變成大猩猩” 4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。 四、邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演 老師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰情愿來當(dāng)魔術(shù)師表演？ 1.邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲 2.繼續(xù)邀請其他孩子，輪番表演，其他孩子集體表演 五、

3、 結(jié)束： 老師：魔術(shù)師今日太興奮了，和小伙伴們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！ 益智區(qū)小班教案第2篇 教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識紅和綠兩種顏色 2能在唱唱跳跳中體驗活動的歡樂 教學(xué)預(yù)備：實物西瓜一只并裝扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機(jī)和錄有我是一只大蘋果旋律的磁帶 教學(xué)過程：一出示西瓜娃娃，激起托兒愛好 1提問：誰來了呀？我們和西瓜娃娃打個招呼吧！ 西瓜娃娃是什么顏色的？它長著什么？ 依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃 2送西瓜娃娃回家 西瓜媽媽的寶寶不見了，她很焦急呀，請小伙伴幫個忙， 援助把西瓜娃娃送回家吧！ 二歌表演我是一只大蘋果 1音樂響起，老師邊

4、唱邊表演我是一只大蘋果 2提問：誰來了呀？蘋果是什么顏色的？和蘋果娃娃打個招呼 3托兒貼好蘋果胸飾和老師一起隨我是一只大蘋果的旋律唱唱跳跳 4把蘋果娃娃送回家 益智區(qū)小班教案第3篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，就不得不需要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是整理的幼兒園大班益智區(qū)教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所援助。 一、區(qū)域活動目標(biāo) 1、培育幼兒的生活自理技能和動手技能，激發(fā)幼兒參與活動的愛好，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍；愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。 3、鼓舞幼兒運用各

5、種材料、工具和方法，探究游戲中的樂趣； 4、在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的歡樂 5、活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。 6、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。 二、各區(qū)域詳細(xì)設(shè)置說明。 一角色區(qū)娃娃家 活動目標(biāo)： 1培育幼兒對角色扮演的愛好。對所扮演的家庭成員中各個角色的認(rèn)識。 2增加幼兒之間的交往，進(jìn)展語言表達(dá)技能。 3熬煉幼兒的動手技能，知道做父母的不易 材料投放說明： 1、娃娃及裝扮娃娃所需的各種材料。動物頭飾 2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。 游戲規(guī)章：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲 游戲指導(dǎo)重點：老師以客人身份參加活動，并適機(jī)援助幼兒

6、認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告知幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝裝扮 二歡樂書吧 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒對看書的愛好。 2、進(jìn)展幼兒的語言技能，養(yǎng)成堅持講一般話的習(xí)慣。 3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。 材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書 游戲規(guī)章：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀 游戲指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒掌控正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告知幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小伙伴看書。形成良好的閱讀習(xí)慣 三構(gòu)建區(qū) 活動目標(biāo)： 1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享玩具、合作玩。 2、培育幼兒的搭建技能，促進(jìn)空間知覺的進(jìn)展。 3

7、、了解各種玩具的運用方法，體驗大家一起玩的樂趣。 材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。 游戲規(guī)章：幼兒分組合作，想方法搭建高樓等建筑物。 游戲指導(dǎo)重點：老師以游戲者身份共同參加游戲，指導(dǎo)援助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。 四美工區(qū) 活動目標(biāo)： 1、熬煉幼兒的動手技能，培育手指的敏捷性，會粘貼花瓶 2、對美術(shù)活動感愛好，會自由涂鴨和粘貼花瓶。 3、學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能 4、學(xué)會把紙片撕成細(xì)細(xì)的.面條的技能。 5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。 6、學(xué)會做完手工后把東西都收齊。 材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒

8、、涂鴨的輪廓水果畫等 游戲規(guī)章：幼兒自主選擇材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點： 1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。 五益智區(qū) 活動目標(biāo)： 1、熬煉幼兒的動手技能。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家 2、進(jìn)展幼兒的思維技能，練習(xí)排序，學(xué)會有規(guī)律的串項鏈，。 材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶假設(shè)干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有15的幾何圖形假設(shè)干。 游戲規(guī)章：幼兒自主選擇材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。 游戲指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要掌握的好，按顏色的異同分類給

9、樹葉寶寶找家。 備注：各區(qū)域標(biāo)識設(shè)計，是依據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色調(diào)艷麗的各種標(biāo)記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。詳細(xì)說明 一激發(fā)愛好 1、老師以音樂游戲?qū)Τ∝堖?，你在哪里引入活?師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。 幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園， 師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。 幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。 貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要留意了，今日我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人盼望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶

10、們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得興奮。 二實踐操作 1、孩子們自選區(qū)角游戲。 2、老師進(jìn)行觀測指導(dǎo)，其要點為： 1觀測孩子技能有否提高，與同伴的合作、交往技能如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。 2關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，實時予以支持。 3留意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，實時調(diào)整。 三師幼溝通與共享 1、回顧活動：。 1幼兒說說，今日在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？ 2爭論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。 3圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由爭論， 2、老師總結(jié)： 貓咪寶寶們，今日你

11、們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了許多好玩的作品，老師盼望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。 益智區(qū)小班教案第4篇 活動目標(biāo)： 1、觀測發(fā)覺幾種動物尾巴的不同外形，簡約了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發(fā)喜愛小動物的情感。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：帶幼兒觀測了解身邊小動物的主要特征 2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發(fā)幼兒對動物的愛好 二、 觀測發(fā)覺幾種動物尾巴的特征 播放PPT課件，提問： 1、圖一看看這些是什么小動物??？看看他們的尾巴像什么？ 老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？ 2、猜猜是什么動物的尾巴？

12、課件驗證 三、 通過 “猜一猜”，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小伙伴猜一猜這幾種動物它的尾巴有什么用？閱歷共享 2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特征的認(rèn)識。 1、找動物燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠進(jìn)行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結(jié)：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們?nèi)祟惖暮没锇?，?yīng)當(dāng)愛惜小動物、援助小動物。 教學(xué)反思：從今日幼兒的活動反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感愛好的，活動一開始出示動物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的留意力。幼兒很喜愛小動物，但對動物的了解、認(rèn)識是比較

13、淺的，通過本次教學(xué)活動，讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識，是很好的。從幼兒的回答狀況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就好像很缺乏見識。 益智區(qū)小班教案第5篇 活動目標(biāo)： 1、通過角色仿照，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、愿意參加活動，體驗游戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。 活動過程： 一、集體活動。 1、老師：你們喜愛表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜愛表演什么角色? 2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演? 二、交待區(qū)域操作要求。 美工區(qū)：小伙

14、伴可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各式各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各式各樣的角色的道具。 小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小伙伴可以和爸爸媽媽一起去買自己喜愛的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。 表演區(qū)：小伙伴可以和好伙伴一起去預(yù)備一些表演的節(jié)目，主持人要先預(yù)備好節(jié)目單，其他演員要預(yù)備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。 三、小伙伴自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理技能。 四、結(jié)束活動。 老師小結(jié)游戲過程中涌現(xiàn)的問題，表

15、揚在游戲中仔細(xì)、有創(chuàng)新和整理用具整理的好的小伙伴。 益智區(qū)小班教案第6篇 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒愛惜圖書的良好情感。 2、進(jìn)展幼兒初步的理解問題的技能和大膽的語言表達(dá)技能。 3、通過引導(dǎo)使幼兒掌控看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。 活動預(yù)備：我和小圖書交伙伴課件、圖書假設(shè)干 活動分析： 圖書是幼兒的好伙伴，各式各樣內(nèi)容豐富的精致圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書習(xí)慣特別須要。本次活動的重點是讓幼兒掌控正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。 在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的緣由，進(jìn)而查找正確的看書方法，讓幼兒在自

16、己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中熬煉其解決問題的技能，知道遇到簡約問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿態(tài)。 活動過程： 一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好 ?直截了當(dāng)，看課件徑直導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思索，小圖書為什么壞了。 二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話 1、圍繞課件進(jìn)行談話 ?小圖書怎么了，為什么會這樣，讓幼兒知道圖書損壞的緣由。 2、進(jìn)行操作總結(jié) ?幼兒在看書的過程中自己查找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)當(dāng)怎樣看書，老師小結(jié)，讓幼兒掌控正確的方法。 3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書

17、的情境中初步培育其解決實際問題的技能。 三、結(jié)束 ?總結(jié)知識要點，小結(jié)活動狀況，提出以后的盼望要求。 四、延伸 ?一起到圖書角修補(bǔ)圖書。 益智區(qū)小班教案第7篇 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以下是搜集并整理的小班表演區(qū)角游戲教案，盼望在閱讀之余對大家能有所援助! 設(shè)計意圖： 孩子們都喜愛小動物，在很多教育活動中，老師都通過將動物擬人化、學(xué)習(xí)動物的動作、仿照動物的聲音來與幼兒進(jìn)行生動有趣的學(xué)習(xí)活動與游戲活動。本次活動是選取小班教材中的一個歌頌活動兩只小鳥，通過生動有趣的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中，體驗仿照游戲的歡樂?；顒右浴傍B精靈”這

18、個角色的旁白貫穿整個活動，讓“鳥精靈”提出各種要求，將活動層層推動。 活動目標(biāo)： 1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。 2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作，體驗仿照游戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。 2、音樂：兩只小鳥、小鳥飛歌曲磁帶。 3、地面布置：大樹場景圖。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動愛好。 1、師：小伙伴，今日我要帶你們?nèi)€神奇的地方，這個神奇的地方有樣神奇的東西，你們想去看看嗎？ 2、師：帶幼兒進(jìn)入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景，哇！好大的一棵樹啊！大樹是誰的家?。啃▲B。 二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。 1、師：大樹家這么這么美麗，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎？ 那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧！ 2、配班老師扮“鳥精靈”出場。 鳥精靈：找我有什么事??？ 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎？ 鳥精靈：可以啊，但是你們