1、教師關(guān)于師風師德主題演講稿教師關(guān)于師風師德主題演講稿7/7教師關(guān)于師風師德主題演講稿教師關(guān)于師風師德主題演講稿各位領(lǐng)導老師同學們大家好：感謝校領(lǐng)導給我這個機遇，在這個特其余日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。作為撫順一中教師，我們肩負著社會、家長及每一位學生恩賜的重任，在慎重務(wù)實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下，力爭成為授課水平一流，盡責盡責，師德崇高的教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旌旗，是路標。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師的一舉一動、一言一行，都

2、清楚而正確地印在學生的腦海里，都有意或沒心地熏染著影響著學生，正如古詩所云:“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼栽诿鎸φn程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德涵養(yǎng)，提升自己素質(zhì)。第一，我們要自覺創(chuàng)立教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，只有這樣，我們在吵鬧的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑，我們該怎樣固守自己的價值看法，堅持自己的生活信條呢?我想最要點的還是，你可否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?若是找到了，我們就會沉著、快樂的面對重復而深重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，每天

3、面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。其次，我們要珍惜每一位學生，尊敬并同樣對待每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不但要成為知識的流傳者，也要成為他們?nèi)松膶Ш秸?，因為只有我們能夠做到，而每一位選擇一中的學生又是這樣的相信我們。最后，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠心里世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完滿。時代與社會賜予了我們這樣艱巨的任務(wù)和榮耀的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感覺著每位領(lǐng)導和教師所做的所有，這讓我動人和驕傲。借此機遇，

4、祝愿我們的學校繁榮昌盛、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂、身體健康，愿祖國的未來，撫順一中的希望我們可愛的學生們?yōu)樽约簞?chuàng)立美好的人生，為撫順一中增添無量的優(yōu)秀，感謝大家!教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有優(yōu)秀的社會，必先有優(yōu)秀的個人;要有優(yōu)秀的個人，必先有優(yōu)秀的教育?！蔽蚁?，同樣能夠推而廣之，那就是要有優(yōu)秀的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有位祖先告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技術(shù)。教師的道德和涵養(yǎng)是可否培育好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育

5、出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，所以成立優(yōu)秀的師德形象，是每一位教師都應依據(jù)的原則。師德崇高的老師會用自己的言行影響學生，目染耳濡地感染學生，在教授知識的過程中，教會學生怎樣做人;師德崇高的老師，會不斷更新教育看法，授課中指導學生學習，教授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德崇高的老師，會時時各處靜靜耕種，無私奉獻，蠟燭同樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著盜汗、用雙肘支撐著講臺

6、堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的要點時刻，我不能夠放下你們無論，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓好多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的表現(xiàn)嗎?言傳身教，為人師表是師德師風的詳盡表現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生獨有的“向師性”，使教師在學生心目中占有特別重要的地址。在我們的周圍也許會聽到這樣的事情，某位老師政治看法不強，課堂上不能夠掌握分寸，以致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反響某些教師缺少責任心，備課不認真，授課內(nèi)容迂腐，授課方法死

7、板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。誠然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的要點因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和認識，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊敬和愛惜，對學術(shù)的慎重和進步，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培育。學高為師，身正為范，只有教師們用自己的模范作用和人格魅力，讓學生敬佩，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生

8、是我們教師的責任。教師的愛別開生面，它是嚴與愛的有機表現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們講解了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生認識了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我準時來了?！苯又帜贸鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊敬我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我認識，你打同學是因為他欺辱女同學，說明你有正義感，”陶

9、先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采用這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的發(fā)言也該結(jié)束了?！苯?jīng)過這個小故事，可否是能夠得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊美、可炫耀的原因，除了不會多角度思慮問題，缺少愛心不能夠說不是一個原因。我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賜予我們的責任，以優(yōu)秀的師德擎起教育的藍天!尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!我演講的題目是愛心鑄師魂。蘇霍

10、姆林斯基從前說過：“教育技巧的所有神奇就在于怎樣愛惜少兒“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無量的榮耀，所以我意氣風發(fā)，克盡責責;站在這講臺上，我時刻感覺責任重要，為此我刻苦研究，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我向來愛崗敬業(yè)，無私奉獻。作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自心里的真摯的愛愛惜他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。一、特其余愛給特其余“你“(學生)教師的工作“以學生為本，以情為主“。能夠說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字。“親其師“而“信其道“，就是學生對師愛的詳盡表現(xiàn)。心理學證明

11、：凡是教師恩賜希望，碰到尊敬的學生，他就會感覺莫大的激勵，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的厭煩，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的諒解和愛惜，所以我把特其余愛給特其余他們，多一些寬容，多一些希望，從學習上、生活上、心理上等各方面去認識他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極找尋他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛惜，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自己的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮斗向上的動力。有一個郭帥的學生，性格怪異，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。經(jīng)過家訪，我認識到他的父親母親

12、正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和默然不語來和我抗衡。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就恩賜夸耀激勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我湊近了。有一次班里大打掃，他早早抵達學校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上，我把他大大炫耀了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那今后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提升，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱情的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭

13、重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊：“郭帥，慶賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。二、你的相信就是你的希望教師充滿理解和相信的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產(chǎn)生潤物細無聲的明顯收效。你的相信、你的希望，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰穎卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺辱周圍的同學，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他。我想方法讓其余老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了，并央求獲取他們的幫助

14、。老師懇修業(yè)生，學生自然“被寵若驚“。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這但是我們班的“維和警察“，必然要選有能力、有責任的同學擔當。選舉結(jié)果，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強吃驚的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說“魯澤強慶賀你能當上這個榮耀的“人民警察“，同學們這么相信你，老師心里真快樂，相信你必然能當好這個警察的“。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中顯露出了驚喜?，F(xiàn)在，魯澤強正在漸漸戰(zhàn)勝身上的不足，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。三、讓學生都成為“唯一“我們教育好多學生，其中

15、有好多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“，只有他們?nèi)币粋€才會令我們“疼愛“。大家常聽到這樣的話：“唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生?！拔覀冊谛闹薪o“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子?！暗俏覀儾荒軌蛲?，對孩子的父親母親而言，他們都是“唯一“的。我們沒有權(quán)益在他們讀中學時就判斷他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是任憑自流。我們應該想到好多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父親母親同樣，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“。作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和長處，我們

16、會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常碰到激勵，品味成功的快樂?！罢堄涀。撼晒Φ臍g欣是一種巨大的情緒力量，它能夠促進少兒好好學習的夢想，請你注意無論怎樣不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是人浮于事的“。蘇霍姆林斯基早就這樣勸說我們。四、愛是心靈之約祖先云：“人之訂交，貴在談心“若是我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，好多問題就會更好地解決。但是和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同樣的實質(zhì)情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能夠完好向你敞快樂扉。關(guān)于不同樣性格的學生要采用不同樣的表達方式和語氣，談心時，態(tài)度要平和，語言要平和，道理要講透，要讓學生感覺溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的歡樂。十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長遠而復