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文檔簡介

1、認(rèn)識比例說課稿 1 1、單元教材分析 2、知識的立體式整合 3、新課標(biāo)對本課的要求：學(xué)習(xí)比例尺，能讀懂地圖或示意圖上 4、本課主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容（1）通過主題圖教學(xué)比例尺的認(rèn)識。首先給出比例尺的概念， （2）例 1 5、教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生理解比例尺的含義，能正確說出比例尺所表示的具 （2）認(rèn)識數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數(shù)值 1、以學(xué)生自學(xué)為主的原那么。2、注重學(xué)生合作參與，重視“三主”，即教師的主導(dǎo)作用，學(xué) 3、精講多練，快樂學(xué)習(xí)的原那么。從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn) 1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課；2、合作體驗(yàn)，突破重點(diǎn)；3、自主感悟，化解難點(diǎn)；4、小組互助，穩(wěn)固知識；5、快樂練習(xí)，達(dá)標(biāo)

2、提升。 3 秒鐘 是 1、展示自學(xué)目標(biāo)，自學(xué)比例尺的意義 （1）什么是比例尺？（2）如何表示比例尺？（3）比例尺作用？2、合作自學(xué)，分組匯報(bào) 3、結(jié)合主題圖，掌握比例尺的分類察 48 頁主 4、活用主題圖，體會比例尺的放大 示 49 頁主題圖 的 2：1 1 設(shè) 5 題 1 1、出例如題 2、匯報(bào)板演，及時糾錯。3、穩(wěn)固練習(xí)，點(diǎn)撥提升。設(shè)計(jì)一道與例題類似的題目讓學(xué)生進(jìn) 1判斷題：主要設(shè)計(jì)學(xué)生容易混淆的問題，比方：比例尺只能 1 2找比例尺：通過練習(xí)，加深比照例尺的認(rèn)識，更深入的理解 3比例尺互化：這道題的安排是對教學(xué)重難點(diǎn)的穩(wěn)固，在掌握 4求比例尺：主要考察學(xué)生比照例尺意義的掌握情況，同時強(qiáng) 1、文本資源在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，我們可以充分運(yùn)用教科書、練 2、生活資源孩子們在日常生活

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