小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo):利用圖片回憶、聯(lián)系相關(guān)古詩(shī)的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩(shī)。2.學(xué)會(huì)靈活積累、運(yùn)用古詩(shī)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣，并學(xué)以致用。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛的古詩(shī)文化的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)整合歸類小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的古詩(shī)。2.吟誦古詩(shī)，理解詩(shī)意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，并能結(jié)合生活巧妙運(yùn)用古詩(shī)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：1.將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩(shī)進(jìn)行整合歸類。2.制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.重溫六年級(jí)上下冊(cè)所學(xué)過(guò)的古詩(shī)。2.回顧以前所積累的古詩(shī)，并加以整理，編成目錄。課時(shí)安排:一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，古詩(shī)歷來(lái)是中華民族的文化瑰寶，千百年來(lái)傳誦不衰，深受人們喜愛(ài)。小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)積累了很多古詩(shī)詞，這節(jié)課我們就一起復(fù)習(xí)一下。（板書課題：古詩(shī)復(fù)習(xí)）二、欣賞圖畫，背誦詩(shī)篇我國(guó)古代的詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。老師準(zhǔn)備了4幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)看大屏幕！1、出示圖，（杜甫的《春夜喜雨》）看到此圖，你想起了哪首詩(shī)你還知道哪些寫春景的詩(shī)詞

學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：《春雨》《春曉》、《絕句》《江南春》、《春日偶成》、《游園不值》、《宿新市徐公店》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《鳥鳴澗》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔獨(dú)步尋花》、《惠崇春江晚景》（蘇軾）、

（1）一年四季，季季如畫，你還知道有關(guān)其他季節(jié)的詩(shī)詞嗎？

學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：夏季：《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》、《飲湖上初晴后雨》、《小池》、《如夢(mèng)令》、《所見(jiàn)》。秋季：《山行》、《楓橋夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》（2）每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的韻味，大自然的美景、祖國(guó)的大好河山令人回味無(wú)窮，引得無(wú)數(shù)文人墨客揮毫舞墨，你知道哪些歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞（《望廬山瀑布》、《獨(dú)坐敬亭山》、《憶江南》、《鹿柴》、《望岳》）過(guò)渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯(lián)想到了這么多有關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞，同學(xué)們真了不起啊！老師真佩服！下一幅圖是什么呢?請(qǐng)看

2、出示圖，（《舟過(guò)安仁》背景圖）看到景，你想起了——A、讓我們一起來(lái)吟誦這首詩(shī)。從此詩(shī)中你感受到了什么？B、這是一首描寫兒童奇思妙想的詩(shī)，你還知道哪些描寫童真、童趣的古詩(shī)詞？背給大家聽聽。

3、出示圖，《靜夜思》插圖，看到此圖，你想起了——A、從此詩(shī)中你感受到了什么？B、這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，它們都表達(dá)了孤身在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)及親人濃濃的思念之情，你還知道有哪些？預(yù)設(shè)：《天凈沙·秋思》《月夜憶舍弟》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《秋思》《九月九日憶山東兄弟》《春望》《春夜洛城聞笛》《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》

4、出示圖，（《題西林壁》書中插圖）看到此圖，你仿佛想起了——A、這首詩(shī)讓你領(lǐng)悟了什么道理？B、像這樣蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)你還知道哪些？預(yù)設(shè)：陸游《游山西村》:山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村2.王之煥《登鸛雀樓》:欲窮千里目，更上一層樓3.蘇軾《題西林壁》:橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同4.蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺5.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》:沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。6.杜甫《望岳》:會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。8.王安石《等飛來(lái)峰》:不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。9.朱熹《春日》:等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春

5、小結(jié)：剛才，我們通過(guò)觀賞畫面，回憶古詩(shī)，并展開想象，歸類整理出了學(xué)過(guò)的詩(shī)：寫景、送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、時(shí)令節(jié)日詩(shī)等相關(guān)詩(shī)句，還有哪些類別的詩(shī)？預(yù)設(shè)：愛(ài)國(guó)詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、題畫詩(shī)、哲理詩(shī)……三、感悟詩(shī)情，記憶名句1.過(guò)渡：為了加深同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的記憶，特別是對(duì)古詩(shī)中的千古名句的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列話題，讓我們通過(guò)這些話題感悟古詩(shī)中的詩(shī)情詩(shī)境。2.出示課件。話題一感悟四季[春]春天美在“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；美在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”……感悟四季[夏]夏之韻在那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！靶『刹怕都饧饨牵缬序哐蚜⑸项^”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”……感悟四季[秋]“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，秋在詩(shī)人的眼里是悲涼的。杜甫說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；馬致遠(yuǎn)說(shuō)：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”；張繼說(shuō)：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！眲⒂礤a說(shuō)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”……感悟四季[冬]冬孕育了梅花的骨氣，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！倍枥L了塞外風(fēng)景，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花?！薄６銓懥吮眹?guó)風(fēng)光，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！薄掝}二品味鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂。鄉(xiāng)愁是崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的感傷。鄉(xiāng)愁是杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感嘆。鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲憤?！掝}三話說(shuō)友誼友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君”的牽掛。友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后“的浪漫。友誼是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相似”的勸慰。友誼是“洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺”的癡情。友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆。話題四站臺(tái)送別站臺(tái)送別是首纏綿、凄美的詩(shī)，岑參送友“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”……李白送友“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江無(wú)際流”；高適送友“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；王維送友“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”王勃送友“海內(nèi)存知己，，天涯若比鄰。”話題四感悟哲理從“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”中我明白了面對(duì)困難時(shí)，在堅(jiān)持一下，就會(huì)迎來(lái)充滿光明與希望的嶄新境界。從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”中我明白世界日新月異，新生事物終將取代舊事物。從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！敝形铱吹搅颂K軾的豁達(dá)胸襟。從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！敝形颐靼琢恕爱?dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。……四、理解詩(shī)意，遷移運(yùn)用1.過(guò)渡：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！比绻覀?cè)谡f(shuō)話、習(xí)作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。請(qǐng)看下列情境，你想到了哪些詩(shī)句？

2.出示情境題，指名回答。3.在日常說(shuō)話、習(xí)作中，你們巧妙地運(yùn)用過(guò)哪些詩(shī)句（指名交流）4.總結(jié)：今天的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，