活動目標(biāo)：.看圖閱讀作品內(nèi)容，根據(jù)畫面提供的線索初步感知理解故事線索。.借助多媒體課件形象生動的教學(xué)形式,講述神奇的故事情節(jié)及人物語言，并嘗試仿編故事。.參與討論活動，樂意在集體面前表達個人見解，懂得“做事情不能只想到自己,要為他人著想〃的道理?；顒又攸c、難點：重點：借助多媒體理解故事主要內(nèi)容并嘗試進行故事創(chuàng)編。難點：大膽在同伴面前進行提供表達，并懂得“做事情不能只想到自己,要為他人著想〃的道理?；顒訙?zhǔn)備：.多媒體課件《魔術(shù)喇叭》，幼兒操作材料《魔術(shù)喇叭》。.白胡子、帽子，小兔子、小松鼠和小猴子頭飾，以及喇叭、桃子、松果和蘿卜道具。.幼兒會唱歌山|《森林音樂會》。方法與手段：觀察法、提問法、討論法等教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、音樂活動《森林音樂會》，引起幼兒的興趣和好奇。.教師帶著幼兒隨著音樂表演歌曲《森林音樂會》。.教師:在熱鬧的森林里還有什么動物？他們帶著什么樂器在演奏？.教師帶著幼兒演唱仿編的新歌曲。.幼兒跟著音樂《森林音樂會》進行表演。.幼兒根據(jù)問題進行自主回答。.演唱新的仿編歌曲。幼兒跟隨音樂進行律動，并嘗試根據(jù)問題創(chuàng)編出新的歌Illi,調(diào)動了幼兒的積極性。二、感知閱讀故事《魔術(shù)喇叭》。1.教師：森林里的動物們都有樂器，他們用樂器演奏出了好聽的1.根據(jù)介紹準(zhǔn)備閱讀故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫冊及操作材料進行閱讀，并嘗試?yán)斫猱嫽顒觾?nèi)容授課日期12月24日語言（童話欣賞）：魔術(shù)喇叭

音樂。有那么一只神奇的喇叭，它還會變魔術(shù)呢！你想知道關(guān)于這個神奇喇叭的故事嗎？2.引導(dǎo)幼兒翻開幼兒操作材料，輕聲地閱讀并講述畫面內(nèi)容，教師請個別幼兒在集體面前講述。2.閱讀操作材料，嘗試講一講故事畫面內(nèi)容，并大膽在同伴面前講述。面內(nèi)容，大膽在同伴面前進行講述。三、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。1.教師：誰愿意把這個故事講給大家聽？1.根據(jù)故事內(nèi)容在同伴面前大膽講述。鼓勵幼兒大膽講述，開展語言表達能力。四、播放多媒體課件《魔術(shù)喇叭》，感知理解魔術(shù)喇叭變魔術(shù)的情趣和神奇。L幼兒欣賞課件內(nèi)容。2.教師：老爺爺拿出魔術(shù)喇叭，對小動物們說了些什么？教師:小猴子、小松鼠、小兔子，他們想要什么？結(jié)果怎樣？教師:老爺爺又說了些什么？教師：這次，小動物們是怎么說的？結(jié)果怎樣？為什么這一次能變出來呢？.觀看課件內(nèi)容。.觀看課件并根據(jù)提問進行回答，掌握故事主要內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容對故事內(nèi)容有深一步的理解和記憶，回答下列問題，有效促進幼兒的語言表達能力和理解力。五、討論和欣賞講述活動。.教師：你喜歡這個魔術(shù)喇叭嗎?為什么?.教師邊播放多媒體課件《魔術(shù)喇叭》，邊帶著幼兒一起講述故事中的對話。.是否喜歡魔術(shù)喇叭，理由是什么。.根據(jù)課件講述故事內(nèi)容。根據(jù)課件內(nèi)容表達自己對魔術(shù)喇叭的喜愛之情，嘗試完整講述故事。六、幼兒自主表演《魔術(shù)喇叭》。1.自主表演故事。調(diào)動幼兒活動積極性。

七、幼兒自由想象，談?wù)摗?教師:請小朋友猜猜，動物園里的其他小動物會向魔術(shù)喇叭要什么呢？.教師：如果你有一個這樣的魔術(shù)喇叭，你會向它要些什么？給誰呢？.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編童話故事，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己創(chuàng)編的故事。.順著故事內(nèi)容，開動腦筋進行想象。.交流自己的想法。.嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容并在同伴面前進行提供。激發(fā)幼兒想象力，并嘗試根據(jù)故事主要內(nèi)容進行創(chuàng)編，能大膽在同伴面前進行提供交流，發(fā)展了語言表達能力。八、教師進行簡單的總結(jié)：這只魔術(shù)喇叭真神奇，小動物們自己想要的東西變不出來，只有替別人著想，才會立刻變出東西來。我們也來做一樣神奇的禮物，送給你的好朋友。理解這個故事的意義，并能完整流暢的進行講述。懂得“做事情不能只想著自己，要為他人著想”這個道理。教學(xué)反思：本節(jié)活動通過PPT為幼兒呈現(xiàn)出魔術(shù)喇故事全過程，讓幼兒更清晰的觀察到圖片里的全部細(xì)