初中體育后教學(xué)反思初體課教反1本課教學(xué)內(nèi)容是雙手頭上擲實(shí)心球，是中學(xué)《體育與健康》的重要教材本課靈活的發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，讓學(xué)生能夠在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行自學(xué)、自練、自悟以及同學(xué)間的合作與探究。以下是本人課后的幾點(diǎn)反思：首先學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂上的主角課堂上要確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)方法本課的主教材教學(xué)中就充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位開始就讓學(xué)生自己觀察仿己試投，然后再跟教師的正確動(dòng)作做比較而加深了學(xué)生對易錯(cuò)動(dòng)作的印象，更激發(fā)了他們自主研究的意識(shí)，提高了自學(xué)的能力。多元化的設(shè)計(jì)更吸引學(xué)生課的準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身操和放松肌肉環(huán)節(jié)都是在音樂下完成的熱身操選用節(jié)奏歡快動(dòng)感十足的樂曲在課的開始階段提高了學(xué)生的興奮度而放松操又選用了節(jié)奏舒緩的輕音樂助學(xué)生放松肌肉的同時(shí)也平靜了他們的心情。另外本課還打破的常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形，加入了螺旋、圓形等隊(duì)形，同樣給學(xué)生帶來了新鮮感，從而吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過對本課的反思我還感覺到自己需要深究教材要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么現(xiàn)了什么獲了什么使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐。初體課教反220__的絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn)但一節(jié)課讓我收獲很大學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高

自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。通過繼續(xù)教育研修我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。1通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通學(xué)設(shè)計(jì)級(jí)管理教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。2教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長通過研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高利用各種形式廣泛收集課程資源信息認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。4進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。初體課教反3我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人課改沒什么大的感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會(huì)的課堂作比較，那個(gè)時(shí)候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的我們也只能聽老師的描述在腦海中想象。我覺得課改十年來老師變化有以下幾點(diǎn)一教學(xué)語言體系變化現(xiàn)在老師更多地使用自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標(biāo)，多元學(xué)習(xí)評價(jià)等等，這些現(xiàn)代新詞體育教師通過多樣化的教學(xué)形式教學(xué)方法和組織措施，有效地實(shí)現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。

二教學(xué)內(nèi)容的變化教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，向多樣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。三注重學(xué)生的主體地位教師主導(dǎo)學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和練習(xí)時(shí)間學(xué)成為課堂的主人，同時(shí)教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見程改革年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高奠基學(xué)生幸福的人生，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。初體課教反4隨著新時(shí)代的步伐初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年為了積極推進(jìn)體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定第三次全國教育工作會(huì)議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要行)的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)時(shí)又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個(gè)正確的符合國情的法。

大家都知道，在我們省，大部分學(xué)校一個(gè)班學(xué)生都在人以上，運(yùn)動(dòng)場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、課外活動(dòng)等，在這樣的條件下，我想改革是非常重要的。那么，改革的關(guān)鍵是什么樣入手去進(jìn)行改革呢?此，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹?。首先我們在腦海里要樹立一個(gè)正確的觀念如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論其實(shí)條件越不好越需要改革越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善。所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的。其次抓住改革的關(guān)鍵改革的關(guān)鍵在哪里認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;是怎么教。所謂體育課程，就是傳授體育知識(shí)，用現(xiàn)在流行的話說就是三個(gè)維度并重的傳習(xí)只有解決了教什么和怎么教的問題三個(gè)維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行鐘啟泉教授曾經(jīng)說過基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個(gè)非常清晰的教育改革邏輯，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展?！蔽蚁?，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的。因此為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要推動(dòng)體育新課改的順利實(shí)施，我結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計(jì)劃如下：

1樹立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。2從注重教法到注重學(xué)法。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉。例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。3注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因素教師將不再只是傳授知識(shí)技能不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，一起尋找解決問題的方法。這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在。4有教無類，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生注意力學(xué)生的生活愛好設(shè)計(jì)

富有趣味性的游戲;造一定的緊張氣氛學(xué)生在緊迫中鍛煉合理運(yùn)用語言激勵(lì)或身體語言的激勵(lì)……除此之外我想體育的課余活動(dòng)也是必不可少的而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動(dòng)，有的是全校性的，如每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多影響較大學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受，同時(shí)這些活動(dòng)中有競爭和合作，有困難和挫折，有成功和失敗比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。進(jìn)行比賽時(shí)，同班的同學(xué)就會(huì)吶喊助威，從而促使同學(xué)間的感情交流服不良個(gè)性品質(zhì)情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華又能在比賽中鍛煉自己從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)教師還可利用比賽形式培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神煉個(gè)人意志和競爭意識(shí)培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài)在每次比賽結(jié)束后體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)。作為體育骨干教師的我有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)