．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編人教七年級語文冊期中考試題答案（下載滿分：

考試時：120分鐘一、語言積累與運用（35分）1、下列詞語的字形和加點的字讀音無誤的一項是（）A．鳧水B．懲誡C．魁梧D．馴養(yǎng)

哺乳(b神采奕奕(yì)瞑目(畏罪潛逃(qián)悵然(怪誕不經(jīng)(jīng)嗔怪(ch大相徑庭(jing)2、下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．蒞臨B．健壯C．淅瀝D．繚亮

朗潤澄清草垛靜謐

烘托驕媚干澀喉嚨

秋風(fēng)瀟瑟呼朋引伴花枝招展咄咄逼人3、下列加點成語使用不正確的一項是()A．全校安全會議上，校長總是絮絮叨叨地反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。B．這件事我在床上翻來覆去想了很多遍，但還是想不出其中的道理。C北京獲得2022年冬奧會的主辦權(quán)的消息傳到祖國各地時們都喜出望外。D．政府部門為被征收戶提供了異地安置、就地回遷、貨幣補(bǔ)償三種方案，讓被征收戶們各得其所。4、下列語句中沒有語病的一項是（）A．把天府芙蓉園建設(shè)成市級森林公園，是武侯區(qū)政府實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要工程。B．紫坪鋪水電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給成都地區(qū)使用外，還向綿陽、德陽等地輸送。C．領(lǐng)川外國語學(xué)生自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．武侯區(qū)簇橋簇馬路街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年1/

不違法犯法。5、下列句子中，沒有運用比喻修辭的一項是（）A．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。B．秋風(fēng)陣陣，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來了”。C．對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡。D．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌壳?，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹②使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹④近年來梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌進(jìn)行有效保護(hù)并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)⑤經(jīng)初步計算，該株古茶樹徑圍這4．41米，直徑厘米，樹齡約年，或為省內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹A．④②①⑤③B．③④①⑤②C．③⑤①④②D．④⑤②①③7、名句默寫。(1)馬上相逢無紙筆，__________。(岑參《逢入京使》(2)__________，惟解漫天作雪飛。。(韓愈《晚春》(3)《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情的句子是：__________，__________《逢入京使用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是___________________。二、文言閱讀。（15分）范仲淹有志于天下歐陽修范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?、冢m以水沃③面；食不給，啖粥而讀?！渭娶苁?，每⑤慷慨⑥論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑦守鄧州?！沃傺涂炭嘧詣?，食不2/

．．．．．．．．重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ㄗ⑨專俟拢河啄陠矢浮＂诨璧。夯璩晾Ь?。③沃：澆，引申為“洗”。④既：副詞，不久，后來。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦謫：貶謫，貶官。（1）解釋下列加點的詞。①啖粥而讀②輒以水沃面③食不給④乃至被讒受貶（2）“每以天下為己任”的正確翻譯是A．每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。B．常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C．常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。（3）選文的層次已經(jīng)用“∥”在文中劃出，請簡要歸納層意。（4）文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：，______；表明他發(fā)憤苦讀的句子是：______，______；______。（5）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，在本文中起了______的作用。三、現(xiàn)代閱讀。（30分）1、《朗讀者》的成功是人文精神的回歸江德斌①文化類節(jié)目在近期制造了一個小高潮。繼《中國詩詞大會》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩讀散文和家書享曾經(jīng)打動過甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，嘉賓有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫3/

婦等。②一段文一首詩歌一封信一個故事…《朗讀者并沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情只是由朗讀者簡單地回顧人生片段以及打動或改變自己命運的文字，并當(dāng)眾朗讀一遍《朗讀者》首播的收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，是繼《中國詩詞大會》之后，又一個具有社會影響力的現(xiàn)象級文化類節(jié)目。③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊和戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里將這些感人的文字傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時代都經(jīng)歷過的，有些人會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習(xí)慣，忙里偷閑，朗讀自己喜愛的文字。④總體而言，朗讀是一個小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者節(jié)目喚起了大眾對朗讀的記憶帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里享受人文藝術(shù)之美。如今的熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。⑤經(jīng)過多年的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們在物質(zhì)方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張心理壓力太大希望生活節(jié)奏能夠慢一點大家都能心平氣和一些而這恰恰需要文化方面的熏陶這也《中國詩詞大會朗讀者》的意義所在。⑥事實上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，這些節(jié)目大都偏重于介紹圖書、作者和時代背景等傳遞內(nèi)容局限于知識并沒有延伸到情懷方面也就容易走向“高冷化”，導(dǎo)致受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達(dá)每個人內(nèi)心深處。⑦諸如《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大觀眾的好評這不僅是人文的復(fù)蘇也反映出時代潮流的嬗變在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后觀眾也開始分化部分人希望在忙碌繁瑣的生活里得到更多的人文關(guān)4/

．．．．．懷，回歸人文精神《朗讀者》做到了一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜、優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。(選自2017年2月21日《中國青年網(wǎng)》，有改動)1．本文的中心論點是什么？2．第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？3．第⑦段中加點字“這”指什么？4．下列對文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀點的一項是)A．《朗讀者》的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節(jié)目。B．《朗讀者》喚起大眾對朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。C．隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。D．文中的“人文精神”包含人們對文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧靜的渴望。2、溫暖心窩的話語①初中時，語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫我就經(jīng)歷了好幾次可是沒想到己很有信心的作文也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了里黯淡到了極點把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后5/

．．．．．．走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊當(dāng)了一段時間的代課老師在那天涯海角般的地方面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看當(dāng)我來到鎮(zhèn)上坐上通往縣城的汽車大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師卻笑著說實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕。（選自《做人與處世》，有刪改）1．對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？2．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？3．請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。4．結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。四、寫作?0分）閱讀下面的文字，按要求作文。初中生活的畫卷徐徐打開閱讀交友運動暢想實驗……生活中的人、6/

事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請以“

帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）按要求把題目補(bǔ)充完整。（2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名和學(xué)校名稱。（4）書寫要工整，標(biāo)點要正確，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)字左右。7/

參答：一ACAACC憑君傳語報平安

楊花榆莢無才思

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲

故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干二（1）①吃②往往，總是③供應(yīng)④說別人的壞話（2）B（3）①年少家貧而胸有大志；②做官后因直言而遭降職；③刻苦自勵且心憂天下．（4）二歲而孤，家貧無依；或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀．（5）升華主旨三【答案】1．《朗讀者》的成功是人文精神的回歸2．對比論證。將《朗讀者》與其他電視臺讀書節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》貼地氣”，“觸動觀眾同理心”是其成功的主要原因。（意近即可）3．部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。4．C1．王老師不滿意我的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。2．三次“濡濕”所包含的感情不相同；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯