Word-7-幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案優(yōu)秀4篇

一、活動(dòng)主題

中秋節(jié)是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)中秋節(jié)來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩，平時(shí)交談中也開(kāi)頭涉及到中秋節(jié)的話題，為此，教師引領(lǐng)孩子開(kāi)頭了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。

二、主題任務(wù)

1、知道陰歷八月十五是秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熟悉。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，利用品味月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、觀賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體悟節(jié)日的歡樂(lè)，感觸中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、樂(lè)意參加活動(dòng)，情愿美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感觸中華民族文化的魅力。

4、利用觀看、動(dòng)手操做、品味月餅活動(dòng)，體悟在集體活動(dòng)中交往、合作、共享的歡樂(lè)。

三、主題預(yù)知思量網(wǎng)絡(luò)

1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：

來(lái)歷――中秋節(jié)、團(tuán)聚節(jié)、豐收節(jié)；習(xí)俗――各地習(xí)俗（如：北京地區(qū)送兔爺）

2、做一做，看一看：

制作月餅；裝點(diǎn)月亮；制作月亮；給親人祝愿

3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：

品味月餅――種類(lèi)、滋味、制作（形狀、材料）；茶――茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、色彩、形狀）、作用――（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀茶葉店

4、講一講，唱一唱：

中秋節(jié)的祝愿、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）、中秋節(jié)的音樂(lè)、賞月（月亮的隱秘、月亮是什么樣子的？――月圓、月缺）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。

2、各活動(dòng)區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒舉行裝點(diǎn)月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動(dòng)。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與敘述。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引領(lǐng)幼兒舉行茶的作用、外形分類(lèi)統(tǒng)計(jì)；觀看茶葉在水中的變化過(guò)程等。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物舉行飾演。

四、家長(zhǎng)工作

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳奇；在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

3、幫助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀察或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：篇二

1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

2、故事觀賞《中秋節(jié)的來(lái)歷》

3、和爸爸媽媽一起做月餅。

4、親子嬉戲

5、品味親自制作的月餅

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃篇三

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、利用活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體悟與伙伴教師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1場(chǎng)地布置

2制作材料的預(yù)備

3表演節(jié)目的預(yù)備

三、活動(dòng)形式：

全園集體活動(dòng)

四、活動(dòng)流程：

介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—觀賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（共享石榴）—親子共享月餅。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

（二）園長(zhǎng)致辭

（三）觀賞故事

聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

研究：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

（四）制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么？

2、教師示范做月餅。

3、幼兒動(dòng)手做月餅。

六、師生表演

學(xué)前班—大班—中班—蒙式班。

七、親子共享

人員支配：按照狀況自行擬定。

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)計(jì)劃篇四

教導(dǎo)價(jià)值分析：

利用對(duì)故事的觀賞和理解，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，獲知一些中秋相關(guān)的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。

2、在集體前大膽表達(dá)，樂(lè)意和伙伴共享自己的發(fā)覺(jué)。

3、利用參與中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加中秋節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、知道中秋節(jié)是八月十五號(hào)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

中秋節(jié)的傳奇和民俗

難點(diǎn)剖析：

中班第一學(xué)期幼兒，剛剛掙脫幼稚的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。

2、自主閱讀，提供閱讀空間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享

幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

二、老師敘述《嫦娥奔月》

提問(wèn)：

1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？

3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？

4、中秋節(jié)是怎么來(lái)的？

三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17-22頁(yè)

四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。

活動(dòng)反思：

《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感愛(ài)好，但還是算臨近任務(wù)了吧。

在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)協(xié)助幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小伴侶的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)小伴侶都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小伴侶們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

最后，在時(shí)光的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的，