第頁小學第二學期教學計劃一、班級狀況分析：

四年級二班47人，大多數(shù)學生學習看法端正，能仔細完成作業(yè)，上課主動性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴峻，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學內(nèi)容：

第一單元：珍稀動物－簡易方程

1、方程的意義

2、等式的性質

3、解方程

其次單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算

1、平行四邊形地相識和面積

2、三角形地面積計算

3、梯形地面積計算

4、組合圖形地面積計算.

綜合應用－關注我們地活動空間

1、多邊形面積計算

2、小數(shù)四則運算

3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演－因數(shù)與倍數(shù)

1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)

2、質數(shù)合數(shù)

3、分解質因數(shù).

第四單元：中國的熱極－相識正負數(shù)

1、正負數(shù)地意義

2、用正負數(shù)表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

第五單元：校內(nèi)課技周－分數(shù)的意義和性質

1、分數(shù)地意義

2、分數(shù)與除法地關系

3、真分數(shù)、假分數(shù)

4、分數(shù)地基本性質

第六單元：空間與圖形－對稱平移和旋轉

1、相識軸對稱圖形

2、相識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度

3、敏捷運用對稱平移旋轉組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學－分數(shù)加減法

1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義

2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)

4、約分

5、同分母分數(shù)加減法

6、同分母分數(shù)加減混合運算

7、分數(shù)與小數(shù)互化。

綜合應用－我能長多高

1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)

2、小數(shù)四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市－統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖

2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

第九單元：可能性

求簡潔事務發(fā)生地可能性地大小

數(shù)學與生活

1、簡潔地統(tǒng)籌法

2、簡潔地優(yōu)選法

回顧整理——總復習

三、教學目標：

數(shù)與代數(shù)目標

1、結合詳細情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡潔情景中的數(shù)量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡潔的實際問題。

20xx年小學數(shù)學其次學期教學安排

2、結合詳細情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出101內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。

3、結合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大小。

4、結合詳細情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，相識真分數(shù)假分數(shù)，，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解駕馭分數(shù)的基本性質，利用基本性質解決簡潔問題。

5、結合詳細情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進行小數(shù)分數(shù)互化。

6、初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法。

空間與圖形目標

1、通過視察操作，相識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探究駕馭平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡潔組合圖形的面積計算。.

2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，相識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡潔圖形平移旋轉90度，觀賞生活中的圖案。

統(tǒng)計與概率目標

1、結合詳細事例,相識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能依據(jù)須要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.

2、結合詳細事例，體驗事情發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)則的公允性，會求簡潔事情發(fā)生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學過的學問解決問題。

2、初步了解分析探討問題的步驟和方法。

四、實行的措施及達到的目標

1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感愛好的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主子。另外留意培育學生的思維實力和敏捷解題實力。

2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率

3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教化學生回答問題聲音要洪亮，別人回答問題要仔細傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

4、采納多種方法吸引學生，用機靈幽默調(diào)整課堂氣氛，用各種評價手段調(diào)動學生學習的主動性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍圍著學問點出不同類型的練習。對某一學問點的相關學問心里要有數(shù)。

五、課時支配：

第一單元：簡易方程9課時

其次單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時.

第四單元：相識正負數(shù)2課時

第五單元：分數(shù)的意義和性質8課時

第六單元：對稱平移和旋轉5課時

第七單元：分數(shù)加減法10課時

第八單元：統(tǒng)計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總復習5課時

小學其次學期教學安排2

一、指導思想

本學期我擔當六年級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教化為教學宗旨，接著激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生狀況

六年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較主動，對學習英語具有比較深厚的愛好，學習英語的自信念較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎學問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分發(fā)展學生在生活中運用英語的實力和習慣。但有部分同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的實力都有待提高。

三、教材總體分析

本學期六年級英語課所運用教材是新標準英語教程，充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫實力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內(nèi)容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，主動向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、教學目標

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。通過學習本冊教材使學生：1.漸漸形成學習英語的愛好和愛好，形成在真實環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和摯友的簡潔消息。3.能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡潔的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多學問的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，駕馭基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。7．樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學重點難點

重點：1、能按四會與三會要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

難點：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。2、駕馭基本英語交際用語，培育學生對英語的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。培育學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

六、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2、剛好批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生剛好賜予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的深厚氛圍。在年級中實行英語單詞競賽或英語課文朗讀競賽。

5、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生供應運用英語進行溝通的機會。

7、教學中擅長視察、了解學生，正確對待后進生，給他們暖和，常常與他們交談，了解狀況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，實行合作學習的方式，讓學生相互學習，相互幫助，使他們共同提高激勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要激勵后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，激勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用激勵性的語言，要駕馭評價的藝術，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

8、針對特長生的特點，賜予他們輔導。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，老師給他們供應閱讀材料，老師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

9、評價形式多樣化，激勵小學生主動進?。壕粗睾蛺巯W生的學習主動性，對每個學生的成果和點滴進步都要加以確定。采納口頭表揚、精神嘉獎和貼圖嘉獎的方式，特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步剛好賜予表揚。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通實力為主要依據(jù)。學期評價包括平常成果和期末成果，以等級制記成果。

七、個人業(yè)務學習

加強自身學習，深化鉆研教材，仔細設計好每一節(jié)課，剛好反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；利用遠程教化資源及多媒體

的協(xié)助手段，調(diào)動學生的學習主動性，教學英語歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培育學生深厚的學習愛好。閱讀教化書刊，了解教化動態(tài)自覺學習教化理論與專著，適時撰寫教學反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學質量的提高打好基礎。主動參與學校各類業(yè)務學習。利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，主動參與網(wǎng)絡教研活動，參加評論，參加探討。多向有閱歷的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

小學其次學期教學安排3

一、學生狀況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習看法有所好轉，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材連接有問題，學生學習這套教材有肯定難度。

這學期他們將步入六年級的其次學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。

二、針對狀況實行的措施：

1、注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習主動性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

三、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的主動性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐等方法。

小學其次學期教學安排4

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、視察、相識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進行線描寫生練習。

3、學習淺顯的彩墨畫學問，進行彩墨畫練習。

（二）工藝

1、學習變體美術字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡潔的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡潔的面具和小動物。

（三）觀賞

1、觀賞中國畫。

2、欣賞自然物。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、培育同學科學的視察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，相識立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，同學進行彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培育同學籠統(tǒng)思維和實物中提煉幾何體的實力。

2、提高同學彩墨畫的技法與概括實力，能夠獨立的完成自身所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育同學的耐性、細致實力。

三、教學狀況分析：

該年級段同學有肯定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有肯定的想象力和表示力，并有較強的觀賞實力。

存在問題：

1、班級之間，同學之間對美術課的愛好，對美術學問的駕馭，理解差異較大。

2、局部同學想象狹窄，缺乏表示力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。

四、措施：

1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增加競爭意識和榮譽感，相互學習，提高美術愛好。

2、充足和利用各種教學手段，調(diào)動同學學習愛好和激情。。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行觀賞以增加同學觀賞的愛好，開拓視野，激發(fā)愛好，并輔以技法訓練和增加其表示力。

五、全冊課時布置：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

小學其次學期教學安排5

一、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值，把學問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

1、每組包括１課“識字”，４－５篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。十字可包括詞語、三字經(jīng)、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式。科文共３４篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺——激勵學生探究發(fā)覺圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。這樣支配，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文實力。

2．支配獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊教科書的識字課，把8課識字分別支配在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采納學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣支配識字，避開了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境美麗的識字課，不僅識了字，而且積累了美麗的語言，豐富了學問儲備。

3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著酷愛祖國、關愛他人、團結協(xié)作、自強自主、酷愛科學、愛護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字相識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增加了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系。

4。大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生寵愛的“學本”。本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）編寫角度由關注老師的教，轉向既便利老師的教，又便利學生的學。）注意引導發(fā)覺，激勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發(fā)覺”，不斷引導學生發(fā)覺新的識字方法，發(fā)覺字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。（2）自主發(fā)覺學習方法，并駕馭學習方法。不干脆把識字方法呈現(xiàn)給學生，而是把規(guī)律暗含在學習內(nèi)容之中，并提示學生仔細視察，努力發(fā)覺。這樣編排，不但可以使學生不斷增加發(fā)覺的意識，逐步駕馭學習的方法，并把所獲得的方法遷移運用于其他學習活動中。而且可以使學生從發(fā)覺中提高自信，不斷獲得學習的動力。（3）給學生供應展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。

二、學生分析

本班共有學生4３名，男生２２名，女生2１名。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看，女生優(yōu)于男生，但也有個別女生處于下游；滕頭村的學生整體素養(yǎng)較好。本班學生優(yōu)秀生不少，但后進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來肯定的難度。本人應努力做到因材施教，給后進生多輔導，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。

三、教學留意點

老師在精確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)建性的好用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

１、識字寫字教材

本側岸的５５０個要求相識的字，絕大多數(shù)是常用字。要信任學生能夠用已經(jīng)形成的識字實力來學習這些生字，激勵他們用自己寵愛的方式識字。可以采納多種方式加強同學間的溝通與合作。

老師要采納多種形式，留意加強繩子的復習和鞏固，防止回生。

２、閱讀教學

要重視朗讀的指導。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是老師強加給學生的，而是在老師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受，除了探討書中的思索題之外，給學生質疑問難得機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

老師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機會。

３、口語交際教學

老師要重視創(chuàng)設情境，是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置打算工作。除特地的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際實力。

另外老師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)校外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加學生在生活中學語文、用語文的意識？BR>四、教學時間支配

第一組：多采的春天

１２～１５課時

其次組：家庭生活

１３～１６課時

第三組：愛護環(huán)境

１２～１５課時

第四組：歡樂的夏天

１４～１８課時

第五組：動腦筋想方法

１１～１４課時

第六組：我們的生活多么華蜜

１１～１５課時

第七組：我們都有好品質

１３～１６課時

第八組：我們身邊的科學

１４～１９課時

小學其次學期教學安排6

一、指導思想

我校英語教學以提高教化教學效益為中心，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，全面推動素養(yǎng)教化。結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的愛好，培育良好的語言學習習慣，著重培育學生英語基礎語言實力和英語語感實力，按部就班地建立起英語語言思維實力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)建一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使學問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學問，在玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、學生基本狀況分析

四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學習英語的基礎，但班上學生的英語學習效果有差異。這須要老師在教學過程中留意教學方法和教學手段的調(diào)整。還必需留意的是個別學生上課時的限制實力差、思想留意力不集中。所以在今后的教學中，應面對全體學生，針對個別學生，運用適當方式，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的環(huán)境。

四、教材分析

此套教材全書共分10個模塊。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括歌謠和小詩。通過對唱謠和小詩的學習，一是培育學生的語感和節(jié)奏感；其次是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

本冊書特設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應主動參加到老師特設的語用和語境中，駕馭語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培育學生對英語學習的愛好。

六、教學重難點

1．重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣

七、教學措施以及方法

1.課前做足夠打算，認仔細真上好每一節(jié)課

2.主動參加教研會，仔細聽取組員各種好建議

3.不斷足夠自己，豐富理論，提高實踐的實力

4.分層次教學，分層次布置作業(yè)，設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5.培育學生良好的學習習慣，采納“任務型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到勝利給他們帶來的樂趣

6.開展一對一互助活動；

7.剛好批改作業(yè)，并剛好做到反思，找出共性問題；

8.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

八、教學進度

周次

時間

授課內(nèi)容

1

3.2—3.6

M1U1，M1U2

2

3.9—3.13

M1U2，M2U1

3

3.16—3.20

M2U1，M2U2

4

3.23—3.27

M3U1，M3U2

5

3.30—4.3

M3U2，復習M1-3

6

4.6—4.10

M4U1，M4U2

7

4.13—4.17

M4U2，M5U1

8

4.20—4.24

M5U1，M5U2

9

4.27—5.1

M5U2，復習M4，5

10

5.4—5.8

復習M1-5，期中考試

11

5.11—5.15

M6U1，M6U2

12

5.18—5.22

M6U2，M7U1，2

13

5.25—5.29

M7U2，M8U1

14

6.1—6.5

M8U1，M8U2

15

6.8—6.12

M8U2，M9U1

16

6.15—6.19

M9U2，M10U1

17

6.22-6.25

M10U1，M10U2

18

6.29—7.3

復習，期末考試以及總結

小學其次學期教學安排7

一、全冊教材教學總目標

1、使學生獲得一些英語的感性學問，激發(fā)學習英語的愛好。駕馭基本的英語交際用語。培育學生初步運用英語進行交際的實力。

2、培育學生肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎。

3、培育學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教化與語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感愛好。培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力使學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

二、詳細教學目標

1、學問目標：

（1）詞匯：本冊書中的單詞共有46個，（見教材后）這些單詞要求學生要達到“三會”，即聽得懂，說得出，認得清。

（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。要求也要達到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確溝通運用，相識并能規(guī)范地讀出來。

（3）愛好活動：能聽懂老師的指令，完成動作任務；能聽懂任務要求，進行語言溝通。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。

2、實力目標：本冊書的實力目標依據(jù)課標中的一級目標和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標，培育學生的這幾方面的實力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊書的全部單詞和會話，包括愛好活動中的“Let’sact”部分的句子，也包括復習課的內(nèi)容。演和唱的`內(nèi)容是本冊書的會話部分和愛好活動部分。

3、情感目標：留意激發(fā)學生學習英語的愛好，為接著學習打下堅實的、良好的學問和情感基礎。在課堂教學中還要留意教化培育學生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于擔當責任等良好的道德品質

4、文化意識：結合教學內(nèi)容留意向學生滲透英語國家的風土人情、風俗習慣、節(jié)假日、運動項目、飲食文化、聞名建筑等。

三、全冊學習狀況總分析

其次冊教材共有三個單元，18課的教學內(nèi)容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學，在每一單元的最終一課都設為復習課，即第6課、12課和18課，復習課是對整個單元總的語言學問的整理和復習，更體現(xiàn)出了語言的應用功能。

四、全冊學習狀況詳細分析

1、本冊書供一個學期運用。每課可支配2課時完成。每課教學內(nèi)容分

為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有嬉戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)，即可體現(xiàn)語言的功能，又能減輕學習難度，有利于學生語言的記憶和積累。

小學其次學期教學安排8

一、學生狀況分析：

四年級學生的造型實力、表現(xiàn)實力已經(jīng)有了肯定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型實力、表現(xiàn)實力須要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，老師要留意引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望，同時培育學生良好的視察習慣和視察實力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)建實力。

二、教材分析：

本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感愛好的事物。

三、教學措施：

1、嚴格教學要求，仔細上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網(wǎng)絡進行美術繪畫教學。

3、加強課前打算工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。

4、要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)建。

5.老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網(wǎng)絡等教學手段和現(xiàn)代教化技術進行直觀教學。

6、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理;學業(yè)考核以平常成果為主，實行多種方式。

7、分層教學，對學有所長的學生進行愛好培育，發(fā)覺和培育美術特長生。

四、教學進度：

周教學內(nèi)容

第1周第一課聚與散其次課點的魅力

第2周第三課黑與白

第3周第四課主體與背景

第4周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

第5周第七課卡通畫

第6周第八課雙胞胎

第7周第九課藏書票

第8周第十課我和我的小伙伴

第9周第十一課那一刻的我

第10周第十二課開心的春游

第11周第十三課哪些是相同的

第12周第十四課千變?nèi)f化的帽子

第13周第十五課漂來漂去的小島

第14周第十六課迷宮

第15周第十七課電腦美術

第16周第十八課會游的玩具第十九課光的魅力

第17周其次十課珍愛國寶秦始皇陵馬俑

第18周測評

小學其次學期教學安排9

新的一學期起先了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作安排：

一、指導思想

全面落實基礎教化課程改革，重視以學生的已有學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調(diào)研和監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學生的教學素養(yǎng)，促進專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標

1.提高自身業(yè)務素養(yǎng)

不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學協(xié)助手段。仔細學習新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2.提高學生學習實力

①培育學生學習愛好

愛好是最好的老師，培育學生的數(shù)學愛好，讓數(shù)學走進生活，走進充溢趣味和挑戰(zhàn)性的數(shù)學情境，讓學生從每節(jié)課一起先就滿懷激情地去探究和思索。

②培育學生運用、操作實力

操作是學生動手和動腦的協(xié)同活動，是培育和發(fā)展學生思維的有效手段，因此，在教學中也要重視學生動手操作，讓孩子在親身體驗中相識數(shù)學，解決問題，理解和駕馭基本的數(shù)學學問、技能和方法，使學生有充分的從事數(shù)學活動的時間和空間。

③培育學生提出、解決問題的實力。

培育學生提出問題的意識和實力，激勵學生提出問題，體會學習數(shù)學的重要性。

三、學情分析

六（1）班有53人、六（7）有54人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，學習有方法，學習愛好深厚；大部分學生表現(xiàn)為學習目的明確，學習看法端正。但是。也存在部分學生思想上不求上進，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。因此，在新學期里，要在這方面要多下苦功，讓后進生盡快的跟上學習進度。

四、教材分析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運動”“正比例和反比例”和“總復習”五部分?！翱倧土暋卑?個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）比例：包括“比例的相識”、“比例的基本性質”、“比例的應用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”。

（三）圖形的運動：“軸對稱”、“旋轉”、“圖形的運動”、“觀賞設計”。

（四）正比例和反比例：包括“改變的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“視察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

（五）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

五、教學目的和要求

1、使學生相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征，相識圓柱的底面、側面和高，相識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，駕馭圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、駕馭正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會運用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有學問、技能解決問題的實力，培育學生應用數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關學問和技能解決問題，發(fā)展抽象思維實力和解決問題的實力，進一步培育學生應用數(shù)學的意識。

4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培育實事求是的科學精神和看法，進一步發(fā)展學生的思維實力，提高解決問題的實力和增加應用數(shù)學的意識。

5、使學生比較系統(tǒng)地堅固地駕馭有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎學問；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的實力，會運用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算實力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，堅固地駕馭所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔換算。

7、使學生堅固地駕馭所學的幾何形體的特征，進一步駕馭一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

8、使學生駕馭所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學生堅固地駕馭所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育學生的思維實力。

六、實施策略

1.仔細備課，精習設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。

2.在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注意學問在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學

3.多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界，剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。加強個別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成果。

4.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

小學其次學期教學安排10

一、指導思想

全面貫徹教化方針，進一步加大教研工作創(chuàng)新力度，立足我校區(qū)教化教學實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高老師專業(yè)水平為根本，強化服務意識，促進均衡教化，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性，推動有效教學探討，全面提升教學教研工作水平。

二、目標任務

1、全面貫徹課程方案，加強課堂教學管理。堅固樹立教學的規(guī)范意識，強化教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程安排，切實有效地提高教學質量。

2、落實教學精細管理，規(guī)范老師教學常規(guī)工作。逐步提高老師的課堂教學實力和課堂教學效率，全面提升教學質量。

3、加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。強化各學科組建設，加強業(yè)務考核，提高教研實力，增加教研組的凝合力。

4、強化質量管理，著力抓好課堂教學，提升教學質量。

5、我們校區(qū)接著開展小班化教化教學試驗，打造特色教研工作。

三、工作措施

（一）抓好老師的業(yè)務學習

1、接著開展新課程修改后標準的學習，通過對課程標準的實踐化解讀，更精確地把握課標精神，強化教學理念，改進教學方法，提高課堂教學效率。

2、提升老師專業(yè)水平，促進老師專業(yè)發(fā)展。激勵老師業(yè)余學習，結合實際教學實踐主動撰寫論文，開展老師論壇活動、老師讀書活動等，不斷提升自己的專業(yè)水平。

3、提高教學質量，仔細落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效，做好“學有困難學生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。激勵老師主動參與各項小班化培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、做好立項課題的過程管理工作，爭取課題結題參與評獎。

6、深化小班化教化教學改革。加強小班化教化理念探討，推動教化教學觀念轉變。進一步發(fā)揮小班優(yōu)勢，以課堂教學為核心，改革課堂教學組織形式和教學方式，以“減負提質增效”為目標，優(yōu)化作業(yè)設計，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容與批改方式，深化學生作業(yè)改革，突出學校辦學特色。加強小班化教化教學評價探討，探究建立科學的課堂視察與教學評價體系。

7、促進小班化教化溝通合作。注意小班化教化實踐基地建設，加強縣小班化教化溝通與培訓，舉辦小班化教化論壇，組織小班化教化現(xiàn)場觀摩活動，開展形式多樣的小班化教化教研活動，促進試點學校相互學習，共同發(fā)展。

（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、開展同學科老師集體備課，進行學習、溝通、備課及評課等活動。

3、接著抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四非常鐘要質量。老師要仔細備好課，提高備課質量。

4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整齊。

5、課堂上關注學困生，努力培育學困生學習愛好，扎實提高學困生學業(yè)成果。

（三）開展學科活動，促進學生發(fā)展

1、各年級主動開展推動學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、協(xié)作工作的同時，充分利用班級圖書角，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得溝通會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣揚溝通。

2、組織學生參與藝術節(jié)一系列活動。

3、組織學生參與各種讀書寫作活動，激勵學生主動向報刊雜志投稿。

4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教化滲透點，在課堂教學中，剛好有效地進行環(huán)境教化，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

小學其次學期教學安排11

一、教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、相識方向、測定方向4、相識萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時的加法和減法7、角的初步相識8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好摯友、9、期末復習。

二、班級狀況分析

本班學生大部分學生的學習習慣較好，上課仔細聽講、主動動腦，能仔細完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的學問駕馭尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、改變題不懂思索方法等問題。通過本冊學問的學習，熬煉他們的思維、口頭敘述的實力、動手操作的實力是一個重要的時刻。

三、教學目標

（一）學問與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并駕馭有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。

2、通過對鐘面的視察，相識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，相識1010以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位依次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1010以內(nèi)）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4、通過自主探究，駕馭三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1010以內(nèi)的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過101）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步駕馭分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活閱歷，在視察和操作活動中相識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有相識，進一步相識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡潔的路途圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路途。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步相識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會分辨直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡潔的推斷、聯(lián)想和預料。

（二）、情感與看法方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在老師的組織下，能主動參加數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的愛好和求知欲。

2、初步具有仔細思索的習慣，在老師、同學的激勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的自信念。

四、教學重點、難點

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，駕馭有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、駕馭三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和駕馭有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培育學生的估算意識。

3、比較角的大小

五、教學措施

1、創(chuàng)建性地運用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過找尋其中的數(shù)學學問，激發(fā)學生的愛好，培育學以致用的意識。

4、敬重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在老師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習，培育學生解決問題的實力。

5、在詳細教學時，要留意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。充分利用思索題，培育學生敏捷運用學問的實力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的愛好，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

六、課時支配共計62課時，各單元課時支配如下：

1、余數(shù)的除法———-5課時

2、時、分、秒--8課時

3、相識方向————-2課時

、測定方向——1課時

4、相識萬以內(nèi)的數(shù)-7課時

5、分米和毫米——-3課時

6、兩、三位數(shù)的加法和減法12課時

7、角的初步相識-2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）11課時

、了解你的好摯友1課時

9、期末復習————--10時

小學其次學期教學安排12

本學期，我接著擔當三、四年級的數(shù)學教學，由于本學期時間僅僅有三個月，授課的時間特別短，教學任務又很重，為了更好地完成教學任務，特制定安排如下：

一、指導思想

仔細落實學校本學期教學安排，做好“一師一優(yōu)課’及初、中級老師的展示課活動，以“三五五”教學模式為課堂主要形式，抓好課堂教學，向四非常鐘要質量，全面提高教學質量。

二、學生狀況分析

三年級和四年級各有一個班，都有15人，在經(jīng)過了上一個學期的學習后，學生在基本學問、基本技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。期末測試中個別孩子的成果不志向，因此本學期應更多的關注這些學生每節(jié)課的學習愛好及學習狀況。

三、教材分析

人教版二（下）教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，有余數(shù)的除法，表內(nèi)除法（一），萬以內(nèi)數(shù)的相識，圖形的運動（一），克和千克，表內(nèi)除法（二），數(shù)學廣角，混合運算，總復習。

人教版三（下）教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，制作活動日歷，小數(shù)的初步相識，數(shù)學廣角，總復習。

四、教學措施

1、借助直觀手段，依據(jù)學生的認知特點注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、接著采納“三五五”教學模式，讓學生課下充分預習，課上有打算的聽課

3、注意數(shù)量關系分析，加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

4、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

小學其次學期教學安排13

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型實力，識圖實力，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新實力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達實力，培育初步的鑒賞美的實力。

三、教學狀況分析：

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受實力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖實力較差，色調(diào)運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細致。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖實力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的機會。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時安排

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

一、中外兒童美術作品觀賞

1、初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教化意義。

2、初步學習觀賞美術作品的方法，培育初步的審美實力。

3、培育對兒童畫的愛好。

4、始業(yè)教化。

重點：通過觀賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點：初步培育學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的實力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、漂亮的花

1、通過教學使學生初步學習花的簡潔畫法。

2、能運用不同色調(diào)來描繪常見的幾種花卉。

3、培育學生愛美的情操和初步的審美實力，為進行愛惜花木美化環(huán)境的教化。

重點：指導學生掌正確的視察方法。

難點：使學生掌敏捷的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、到處有鮮花

1、初步學畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培育學生的視察力、想象力和創(chuàng)建力。

3、加強對學生相識美、創(chuàng)建美的情感教化。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培育學生的形象思維實力和創(chuàng)建想象的實力。

經(jīng)典哦師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體視察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種好玩的動態(tài)。

3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲起先，去探究大自然中生物界的奇妙。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色調(diào)。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)改變，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡潔的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。

2、培育初步的整體構圖實力。

3、通過繪畫培育愛動腦，敢創(chuàng)建的好品質。

重點：鞏固、延長上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求，依據(jù)學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟識，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

經(jīng)典哦教學目標

教學重難點

教具打算

六、花蝴蝶

1、學習和駕馭紙蝴蝶的折法，并能作簡潔的美扮裝飾。

2、初步培育學生的動手實力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培育學生動手操作實力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦實力。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀好玩，又能玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的制作，培育動手實力，發(fā)展創(chuàng)建性思維。

3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指引。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、我有一塊花手帕

1、初步學習手帕設計的方法。

2、能設計簡潔的花手帕。

3、養(yǎng)成運用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。

重點：培育學以致用的本事。

難點：培育學生敏捷的應變實力，能參照書中的手帕，設計出自己寵愛的，美麗漂亮的花手帕。

師：范畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、美麗的裙子

1、按自己的意愿，設計出好用美觀的裙子。

2、進行相識美，創(chuàng)建美的教化。

重點：留意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現(xiàn)出美。

難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

十、昆蟲拓印

1、初步學習拓印的基礎學問和基本技能。

2、培育學生的動手實力和愛動腦，敢創(chuàng)建的學習看法。

重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

難點：讓學生明白拓印的依次，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學習看法。

師：拓印的范作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

十一、紙盒玩具

1、學習簡潔的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

2、從制作過程中熬煉學生動手實力。

3、懂得通過創(chuàng)建性的勞動就能變廢為寶的道理。

重點：培育學生立體造型實力，在制作的過程中熬煉學生動手、動腦實力。

難點：造型新奇，制作精致，啟發(fā)學生依據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能敏捷地進行組合，培育應變實力。

師：老師紙盒玩具的示范作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、畫青蛙

1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、激發(fā)學生視察青蛙的成改變，培育他們視察生活，探究大自然的愛好。

3、培育學生愛惜青蛙，愛護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要留意尾巴的搖擺改變，有動感才現(xiàn)生氣。

難點：視察青蛙的形態(tài)特征。

師：青蛙掛圖或標本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、小蝌蚪找媽媽

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最寵愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡潔的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學生的想象力。

重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

難點：學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)建，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規(guī)工具。

十四、紙折船

1、學習“紙折船”的制作方法。

2、培育學生的動手實力。

3、從折折、玩玩的過程中，培育學生的創(chuàng)建精神，體會動手做的樂趣，教化學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈活的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最終二步（翻折），在教學中老師要通過示范，講清翻折的要領。

白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

十五、做小船

1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。

2、培育學生的想象力和造型實力。

3、體會變廢為寶的樂趣。

重點：材料的選擇和造型的確定。

難點：動手實力的培育，調(diào)動學生的創(chuàng)建熱忱，培育敢想敢作敢為的精神。

師：示范船模。

生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

十六、想象中的船

1、能運用先學的有關船的學問，畫出自己想象中的船。

2、通過畫“想象中的船”，發(fā)展學生的想象力。

3、培育“酷愛科學，創(chuàng)建將來”的志趣。

重點：培育學生畫想象畫的實力。

難點：想象力在畫面上的表達實力，調(diào)動學生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。

收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。

十七、漂亮的掛盤

學習掛盤的簡潔制作方法，能在老師的指導下，完成掛盤的制作。

小學其次學期教學安排14

一、指導思想：

本學期我校的語文教研組將接著仔細學習《新課程標準》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗。以課堂教學為主渠道，優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。以教學常規(guī)為規(guī)范來整體推動學科發(fā)展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。

二、主要工作：

（一）、加強理論學習，不斷轉變教學觀念

1、學習課程標準，特殊是修訂的部分，要探討修訂的背景和緣由，在教學實踐中加強研討，剛好調(diào)整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析探討。使教化教學工作更符合新課標的精神。

2、每一位語文老師要仔細反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀與學校學科教學的狀況，總結閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

3、本學期，進一步組織廣闊老師特殊是中青年老師仔細學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規(guī)的的貫徹，努力轉變觀念，規(guī)范教學行為，特殊要重視備課，要把老師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。

4、學習“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，依據(jù)標準，主動探討和改善語文教研組的建設，從而推動校本教研的開展。并要以此為契機，比照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設，進一步規(guī)范教研組活動，仔細開展學科研討活動。

5、仔細組織青年老師參與“教海探航”征文活動。

（二）抓好規(guī)范管理，努力提高教學質量。

1、做好畢業(yè)班復習工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培育學生的實力。老師要注意學生真實的學習過程，注意方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。

2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深化第一線，走進教室、走近老師，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促老師仔細鉆研教材，備課時有清楚的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎扎實實綻開教學過程，賜予學生切切實實的指導，注意學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。

3、接著執(zhí)行質量監(jiān)限制度，教育處每月對各年級教學質量進行評價，引導老師依據(jù)反饋狀況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現(xiàn)狀和學生的學習水平。分析教學中的得