第頁思想品德教學計劃一、教學指導思想：

根據(jù)學校的教學工作安排要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探究生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培育學生探究創(chuàng)新的學習精神，注意提高學生的實力，切實把教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園提高。

二、學生狀況分析：

本學期任教初二思想品德課。從上學期的教學和期末考試的狀況看，學生學習思想品德課的主動性還算比較高，但對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強實力素養(yǎng)教學，努力提高學生運用所學學問分析問題、解決問題的實力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、要提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。在教學方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，特殊是在課堂導入上要采納多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的主動性。

⑵注意課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高，教學方法更豐富，要常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還要常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

3、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。為讓自己學問水平不斷的提高，應不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問。

思想品德教學安排3

一、指導方針

以黨的教化方針和科教興國戰(zhàn)略為指導,以實施全面素養(yǎng)教化為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教化功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培育學生主動健康的自我,仔細完成學校教學工作,努力提高教學質量。

二、教材分析

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科學問為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培育學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教化的實力。

依據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教化主題是珍惜生活，做生活的主子，它的核心概念是關愛、自尊、自強。

本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。詳細說來，詳細說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、其次單元“自我新期盼”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、平安的生活”。

第一單元：笑迎新生活。

本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要內容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活起先，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教化主題。

其次課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教化主題──適應問題。這一課主要圍圍著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。

第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣實行更高效的學習方式來適應初中階段的學習。

其次框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習學問、探究世界的奧妙中，享受學習的歡樂。

2.基本要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(一)1.2：主動與同學、摯友交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。

(二)1.6：養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。

(三)1.4：正確相識個人與集體的關系，體會“團結就是力氣”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(四)1.5：形成良好的學習習慣。

(五)1.4：了解老師工作的特點，主動與老師進行有效的溝通。

(六)1.2：正確對待學習壓力，培育正確的學習觀念。

其次單元：相識新自我。

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期盼”三課內容和一個“相識新自我”的主題探究。

1.主要內容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命須要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何敬重生命、如何延長生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春靜靜來、青春期的生理改變說到如何消退青春期的苦惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期盼》，包括三框內容。

第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;相識自我的途徑有：自我視察，通過他人了解自己，通過他人的看法與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。

其次框“發(fā)覺自己的潛能”，從如何相識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。

第三框“自我新形象”，從心中設定的志向形象入手，談到初中生對自我的新期盼，最終談到對將來的展望?！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導學生呈現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(一)2.1：知道人類是自然界的一部分，相識自己生命的獨特性，體會生命的珍貴。

(二)2.2：知道應當從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

(三)2.5：懂得愛惜公共環(huán)境和設施。

(四)1.1：悅納自己的生理改變，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

(五)1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的苦惱，調控好自己的心理活動。

(六)1.6：了解自我評價的重要性，客觀地相識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。

本單元包括“做心情的主子”“品嘗生活”兩課內容和“展示我們充溢歡樂和情趣的生活”的主題探究。

1.主要內容。

第六課《做心情的主子》包含兩框內容：豐富多樣的心情和學會調控心情。

第一框“豐富多樣的心情”中，第一目“心情萬花筒”從個人豐富多樣的心情感受說起，談到心情的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到心情與情境的關系，豐富多樣的心情構成了人們多姿多彩的生活。其次目“心情與生活”，主要是說心情對人會產(chǎn)生不同的作用，包括主動作用和消極作用。其次框“學會調控心情”，其中“心情是可以調適的”，談到心情與個人的看法是緊密相連的，因而變更看法就可以變更心情。

“排解不良心情”中，由青少年的心情特點談起，談到調整心情的一些詳細方法?！跋才?，不忘關切他人”,側重于從道德教化的角度,教化學生表達心情必需考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

第七課《品嘗生活》

第一框“情趣與愛好”，從情趣源于愛好入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，其次框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活看法，正確對待新奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最終，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充溢歡樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出歡樂而富有情趣的生活，是人們的憧憬和追求。

指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、主動、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計綻開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培育起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(一)1.3：理解心情的多樣性，學會調整和限制自己的心情，保持樂觀心態(tài)。

(二)1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培育正確的學習觀念。

(三)2.3：關切和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思索，能夠與人為善。

(四)1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活看法。

(五)1.1：正確相識從眾心理和新奇心，發(fā)展獨立思索和自我限制實力，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康、平安的生活。

本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“愛護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1.主要內容。

第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、嬉戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑?！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《愛護自我》，從“身邊的侵害與愛護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我愛護。在“防范侵害，愛護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和才智來愛護自己?！肮仓晕曳雷o的堤防”的主題探究，是一個總結學問與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。

通過此活動，可以增加學生的辨別實力和自護實力，培育中學生的合作精神和責隨意識。在進行探究活動的過程中，應留意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。

2.基本要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(一)2.6：能夠辨別是非善惡，學會在比較困難的社會生活中做出正確選擇。

(二)3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和”邪教等不良誘惑。

(三)1.1：正確相識從眾心理和新奇心，發(fā)展獨立思索和自我限制實力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

(四)3.5：學習在特定情景下自我愛護的方法。

三、教學措施

1、依據(jù)學生的實際狀況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

2、多樣化教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，更多地進行探討、分析、自主探究活動等形式的教學，激發(fā)學生的學習愛好。

3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，激勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，注意學生實踐實力的培育。

4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地駕馭該課內容。激勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

5、不斷學習，豐富自身的學問，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學。

思想品德教學安排4

一、班級基本狀況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教化，.以“學會關切”為主線，.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增加班級的凝合力。

3、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，充分調動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節(jié)內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。其次單元共有四節(jié)內容，讓學生懂得走向獨立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅毅喝彩。第四單元共有五節(jié)內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律愛護我們成長，懂得用法律來愛護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培育學生的自學實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學生進行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、教學重點：

1、敬重他人與自尊的關系。

2、自信與勝利的關系。

3、獨立的表現(xiàn)和必要。

4、依靠的危害和獨立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到獨立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折。..

8、堅毅意志的表現(xiàn)和作用。

9、.為什么要遵遵守法律律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害。

12、我國未成年人愛護法。

13、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

教學難點

1、如何樹立自尊和自信。

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折。

5、堅毅意志的表現(xiàn)和作用。

7、依靠的危害和獨立的方法。

8、怎樣做到獨立自強。

六、詳細措施：

1、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量運用現(xiàn)代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、主動進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習情趣，樂于并擅長終身學習，讓學生懂得愛好是學習最好的老師。

思想品德教學安排5

一、教學目標:

通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培育學生的競爭和合作意識,增加處事實力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、老師結伴同行,走過美妙的青春,走向華蜜的人生。在沖突的學習中化解沖突,健康成長。并駕馭肯定的法律學問,培育學生知法,懂法,用法。

二、教學內容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培育學生的交往實力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。其次單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“駕馭交往藝術,提高交往實力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產(chǎn)權,消費者權,有“法律愛護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產(chǎn)權,消費者權”四課組成。

三、教學重點:

通過教學使學生學會交往,提高學生的交往實力。教化學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講同等,善體諒,誠懇守信的人。同時要學會運用法律武器愛護自身的合法權益。

四、教學難點:

對于師生之間,學生與學生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？朔娣葱睦怼＝虝W生形成良好的交往品德、駕馭交往的藝術。

五、教學方法:

講授法、探討法、自學法、練習法。

六、學情分析:

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能仔細完成,這部分學生不須要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不留意聽講,作業(yè)又不仔細按時完成,老師要多專心。老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

七、實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,留意學生的接受性,注意學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題,依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

八、課時支配

周次課時數(shù)教學內容

第一課第一框人民當家作主的國家

第一課其次框我們享有廣泛的權利其次課第一框公民的義務

其次課其次框忠實履行義務第一單元測驗和評講

第三課第一框生命和健康的權利第三課其次框同樣的權利同樣的愛惜

第四課第一框人人享有人格尊嚴權第四課其次框肖像和姓名中的權利

第五課第一框隱私和隱私權

第五課其次框敬重和維護隱私權第五課其次單元測驗

其次單元評講

第六課其次框珍惜學習機會第七課第一框財產(chǎn)屬于誰

第七課其次框財產(chǎn)留給誰

第七課第三框無形的財產(chǎn)

第八課第一框我們享有“上帝”的權利第八課其次框維護消費權益

第三單元測驗及講評

第九課第一框公允是社會穩(wěn)定的“天平”第九課其次框維護社會公允

第十課第一框正義是人類良知的“聲音”第十課其次框自覺維護正義

講練習

總復習

總復習

總復習

思想品德教學安排6

一、教材解讀。

1、教學理念新。

在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生學問來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了學問來源的多元化特點。教材一方面為老師創(chuàng)建性地展示教學才能供應了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)建性地自主學習和多渠道獲得學問供應了空間。

關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發(fā)展，讓學生成為學習的主子，同時也是教材的主子。教材非常關注老師與學生交往、互動，為師生相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充供應了時間與空間，從而使老師和學生實現(xiàn)學問共享、教學相長，達到共同發(fā)展。

2、內容結構新。

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，依據(jù)學生發(fā)展的須要，對九年級這一年齡段學生所需學問進行了整合，將心理、道德、法律、國情學問進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際須要的結構體系。

3、鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的改變，必定帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的改變。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注意貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現(xiàn)新課程關于培育具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材供應的都是具有前瞻性，充溢現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。

4、內容結構。

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，依據(jù)學生發(fā)展的須要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。

二、教學方法和措施。

德行教化是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。

首先從思想意識上重視學生的思品教化。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。同時要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；而且要愛自己。采納多媒體教學手段，從網(wǎng)上找到適合學生口味的課外學問。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接將來的挑戰(zhàn)。

思想品德教學安排7

一、指導思想

優(yōu)化課程體系，改革教學方法、教學手段；加強對思品課教化的科學探討,促進學生的健康發(fā)展，更好地實施素養(yǎng)教化，培育全面發(fā)展的人才。結合學校學習洋思模式的詳細實際，向課堂要效率，老師講解和練習相結合。扎實推動教學改革，漸漸適應新形式要求。

二、學情分析

從上學期的教學和期末考試的狀況看，學生學習思想品德課的主動性還比較高，但對開卷考試的適應性還比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強實力素養(yǎng)教學，仔細學習探討洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，努力提高學生自主學習實力以及運用所學學問分析問題、解決問題的實力，真正把教學工作落到實處。

三、教學內容分析

共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教摯友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培育學生的交往實力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。其次單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的摯友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡世界的交往，屬于面對將來的教化。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到恒久”四課組成，教化學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關切他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。

四、本學期教學目標

通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增加處事實力，促使自身發(fā)展。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，汲取其他民族文化的精華，擅長與不同國家、民族的人交往。在錯綜困難的交往中，如何以誠意待人，做一個敬重懂禮貌，講禮儀的人。

五、目標達成的詳細措施

1.實行集體備課制度，集中探討，發(fā)揮集體優(yōu)勢，仔細鉆研教材，了解教材的結構，把握重點與難點，確定每一課的教案、學案、課件等，備好每一課。

2.學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，重視學生自主學習，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

3.實行“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。確保每個學生駕馭基本學問、鞏固學問，培育學生分析問題、解決問題的實力。

六、教學進度支配

周次時間教學內容課時

18.30--9.5教材特點介紹及方法解析第一課第一框我知我家2

29.6—9.12第一課其次框我愛我家第一課第三框難報三春暉2

39.13—9.19其次課第一框嚴也是一種愛其次課其次框兩代人的對話2

49.20—9.26單元復習及測試第三課第一框同學摯友2

59.27—10.3第三課其次框男生女生2

610.4—10.10月考復習8.9號統(tǒng)考12

710.11—10.17月考試卷分析第四課第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?

810.18—10.24第四課其次框主動溝通健康成長單元復習及測試2

910.25—10.31第五課第一框世界文化之旅第五課其次框做友好往來的使者2

1011.1—11.7第六課第一框網(wǎng)絡上的人際交往第六課其次框享受健康的網(wǎng)絡交往2

1111.8—11.14月考復習11.12號期中考試（統(tǒng)考2）2

1211.15—11.21月考試卷分析第七課第一框禮貌顯魅力2

1311.22—11.28第七課其次框禮儀展風采第八課第一框競爭？合作？2

1411.29—12.5第八課其次框競爭！合作！第九課第一框海納百川，有容乃大2

1512.6—12.12第九課其次框換位思索，與人為善第九課第三框同等敬重你我他2

1612.13—12.19月考復習16.17號統(tǒng)考32

1712.20—12.26月考試卷分析第十課第一框誠信是金2

1812.27—1.2第十課其次框做誠信的人2

191.3—1.9單元復習及測試2

201.10—1.16期末復習2

211.17—1.23期末復習考試

閱卷，講評

20.21號期末考試（統(tǒng)考4）2

1.24—1.30閱卷，講評28號放寒假

思想品德教學安排8

一、指導思想：

1、堅持仔細學習、貫徹“新課程理念”，全面推動素養(yǎng)教化，以“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、信任學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增加班級學習主動性的凝合力。

3、堅持德育教研，以心理健康教化為重點，充分調動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、學情分析：

本學期我接著擔當八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解實力有待加強，上課時都有表達的志氣，但是仍舊不能精確的運用政治觀點回答政治問題，特殊是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容:

第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必需自覺履行應盡的義務。

其次單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，敬重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。

第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教化的權利和履行受教化的義務。

第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公允、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的實力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培育學生的自學實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參加、樂于探究、溝通與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，增加法制觀念，用肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、詳細措施：

1、仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上運用現(xiàn)代教學模式及結合本班學情，盡量運用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間詳細化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。

雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點學問點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測

（2）每節(jié)課有當堂檢測

（3）每月有大測驗。

4、按我們學校要求去過關

5、主動進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。

6、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發(fā)學生學習思想品德的愛好，培育學生的學習情趣，讓學生懂得愛好是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培育學生的自學實力思維實力和分析概括實力，發(fā)揮學生的主觀能動性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點學問的練習以常見題型為主延長訓練。

六、教學進程日期

第一周人民當家作主的國家

其次周我們享有廣泛的權利

第三周公民的義務忠實履行義務

第四周生命與健康的權利

第五周同樣的權利同樣的愛惜。人人享有人格尊嚴權

第六周肖像和姓名中的權利

第七周隱私和隱私權

第八周敬重和維護隱私權

第九周學問助我成長珍惜學習機會

第十、十一周期中復習及考試

第十二周財產(chǎn)屬于誰

第十三周無形的財產(chǎn)

第十四周我們享有“上帝”的權利

第十五周維護消費者權益

第十六周公允是社會穩(wěn)定的“公允”

第十七周正義是人類良知的“聲音”

第十八周自覺維護正義

第十九周期末復習

其次十周期末復習及考試

思想品德教學安排9

一、學生分析：

八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習，駕馭了肯定的與學生日常生活比較親密的心理品質學問和一些法律常識，大部分學生的學習主動性有了很大的提高，他們比較自覺仔細地學習。一學年下來，特殊是學生的閱讀實力、分析問題實力和語言組織實力有了明顯的提高。

二、教材分析：

八年級思品上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交摯友。這單元的內容主要是講解并描述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關系，對青少年來說是非常必要的。

2、其次單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關于在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現(xiàn)的相關問題。

3、第三單元我們的摯友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡交往新空間。這單元的教化屬于將來教化，可以培育我們面對將來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到恒久。中學生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，留意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。

三、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母溝通，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通實力，在學校這個詳細情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡交往，學會自我愛護，過健康的網(wǎng)絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關切他人、如何誠信做人等等。

四、教學重點

1、在家庭中父母對子女的關愛和教化，子女與父母交往溝通實力的培育，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內容，明確摯友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。

3、網(wǎng)絡生活的雙面性，了解網(wǎng)絡既有許多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡也會帶來許多損害，網(wǎng)絡環(huán)境困難，簡單對中學生帶來損害。

4、同等競爭，換位思索，與人為善，同等敬重你我他，誠信守則，誠信的才智。

五、教學難點：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會愛護自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，樹立自我愛護意識，為維護健康網(wǎng)絡環(huán)境盡自己應盡的義務。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

六、教學措施：

1、仔細鉆研課程標準，熟識教材，通過聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上留意調控，讓大多數(shù)學生都有機會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學問、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培育學生的口頭表述實力。

七、教研活動：

1、主動參與進修學校和學校的科組活動。

2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長，補已之短。

3、不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件。

4、留意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

八、教學支配（進度表）

周次教學內容（課時）

1—2第一單元相親相愛一家人（第一、二課）4

3第一單元復習、測驗、評價2

4其次單元第三課同儕攜手共進、練習2

5第四課老師伴我成長2

6第三、四課測驗第一階段復習2

7第一階段考試2

8第三單元、第五課2

9第六課網(wǎng)絡交往新空間2

10第五、六課復習測驗2

11第四單元第七課友好交往禮為先2

12第八課競爭合作求雙贏2

13第七、八課復習、測驗2

14其次階段考試2

15—16第九課心有他人天地寬4

17第十課誠信做人到恒久2

18第九、十課復習、測驗2

19—20期末復習、考試4

思想品德教學安排10

本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得志向成果的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成果。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的學問，以及學生對所學思想品德學問的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成果，根據(jù)學校及教研組的支配，特制定九年級思想品德學科復習安排。

一、指導思想

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容學問點，學生能夠敏捷的應用和理解所學的學問，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成果。教研組老師精誠團結、取長補短、資源共享、注意實效，以集體的力氣確保學科優(yōu)勢。

二、學生基本狀況分析

本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在學問學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的實力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成果，讓他們順當?shù)漠厴I(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

三、教學內容

1、七--九年級思想品德課本;

依據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟識課本特別重要，所以實行地毯式復習。對七年級--九年級思想品德課本中全部學問進行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎學問的領悟、記憶、理解、運用，并使其系化。

其次階段：5月。專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的學問緊密聯(lián)系，用所學學問解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，留意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析實力，解決問題的實力，指學生學以致用。

第三階段：6月。進行綜合性復習，培育學生綜合運用實力。廣泛收集資料，細心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎，即通過多練使基礎學問在理解和應用上達到運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的學問點或思想相識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了;

第三：時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。

最終，選類型訓練，駕馭各種類型題的特點和解題方法?？记耙恢茏笥遥瑢W生自由復習，老師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調留意事項。

五、教學措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學問點，結合我校的教學實際狀況，學生學習的基礎狀況，我認為思想品德中考的復習應留意以下幾個方面的問題：

(一)、單元復習，夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎學問的駕馭狀況及應用基礎學問分析思想、行為、社會生活的實力。這就要求老師在復習的過程中要做到;探討“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本學問，使學生構建課本學問體系，指導學生細化落實考點。

(二)、專題復習，整合學問

在復習過程中老師可以以課本學問的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材

料，引導學生多角度進行思索，把分散于教材的學問電聯(lián)系起來構成整體。

(三)、適度訓練，提高實力

訓練是學問向實力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維實力和表達實力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復習過程中應當細心編制訓練試題，嚴格要求學生，培育學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和實力。

總之，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎學問有一個較大的提高，分析問題、解決問題的實力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的熬煉，從而順當通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展須要的合格學生。

思想品德教學安排11

一、學生狀況分析

本學期擔當五年級思品教學，五年級這四個班都是團結上進、活潑誠懇的班集體，學生有著良好的思想素養(yǎng)。五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有著自己的看法和觀點，具有推斷是非的實力，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動參加到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經(jīng)驗。

二、教學內容

（一）教材特點

五年級上冊《品德與社會》是小學高年段最終一年學習的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。

1、學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。

2、教材內容的綜合程度更高，留意引導學生綜合學習。

3、強調以情感看法價值觀為主線來統(tǒng)領歷史和地理內容的學習。

4、重視史地內容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、留意培育學生正確看待問題和思索問題的方法。

教材選擇相識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活動身，選擇有關社會環(huán)境、社會生活和社會關系等方面的主題具有較強的綜合性。在內容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)、完整的活動過程，強調從學生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學生的生活懷疑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，為學生創(chuàng)建更為廣袤的獨立思索、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角動身，運用兒童的語言，實行兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內容方面的主動作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

（二）教學目標

1、情感、看法、價值觀：珍愛生命，酷愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團結合作，有責任心的品質。

2、實力：能夠初步識識自我，限制和調整自己的心情和行為；能夠清晰地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象；學習搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、學問：初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系；了解一些基本的的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系。

三、教學措施

（一）通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，駕馭必備的基礎學問。

（二）擅長調動和利用學生己有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

（三）創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。

（四）注意與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

（五）創(chuàng)建條件讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷。

四、教學進度

周次課題課時

1科技帶給我們什么

2社會文明大家談2

3健康文明的休閑生活2

4學會拒絕2

5不能遺忘的屈辱2

6國慶放假

7起來，不愿做奴隸的人們2

8—9為了中華民族的崛起3

9—10站立起來的中國人3

10—11日益富強的祖國3

11—12告辭貧困奔小康3

12—13打開國門走向世界3

13—14到周邊去看看3

14—15環(huán)球旅行去3

15—16文化采風3

17—18實踐活動2

19復習考試2

思想品德教學安排12

一、教學目標：

了解自我評價的重要性，客觀地相識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信獨立的生活看法，樹立為人民、為社會服務的

遠大志向。關切和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思索，能夠與人為善。

使學生形成良好的學習勞動習慣和生活看法，養(yǎng)成自信獨立的生活看法樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的義務?？陀^分析挫折和逆境，找尋有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。

主動熬煉特性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確相識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持主動進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特別愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命和健康，了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵擾。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺遵守法律。

二、教學內容分析

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是：

1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依靠，在深化擴展的生活中吸取做人的養(yǎng)分。

2、“幫助學生學習做負責任的公民，過主動健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思索、主動實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是：自尊、自強。

總的教化目標是：增加調適實力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。

教化主題是：做生活的主子。有四個教化分主題：做自尊自信的人：做獨立自強的人：做意志堅毅的.人：做知法遵守法律用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做獨立自強的人”、“做意志堅毅的人”和“做知法遵守法律用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向獨立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅毅喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要獨立自強;要實現(xiàn)自強，必需要有堅毅的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)獨立自強，則必需做到知法遵守法律用法。”

三、教學重點：

1、敬重他人與自尊的關系。

2、自信與勝利的關系。

3、獨立的表現(xiàn)和必要

4、依靠的危害和獨立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到獨立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折

8、堅毅意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵遵守法律律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害

12、我國未成年人愛護法。

13、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折

5、堅毅意志的表現(xiàn)和作用。

6、依靠的危害和獨立的方法

7、怎樣做到獨立自強。

五、學情分析：

702、703兩個班學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能仔細完成，這部分學生不須要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細按時完成，老師要多專心。老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

六、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度表

略

思想品德教學安排13

一、指導思想

初中教學是九年義務教化的最終階段，又是為高級中學奠定基礎的初級階段。主要任務是培育學生自主學習、獲得學問的實力，進一步形成分析問題、解決問題的實力，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，為今后高級中學的學習打下堅實的基礎。

二、學生現(xiàn)狀分析

剛進入中學的七年級學生，由于各種不同因素的制約，在學習中存在各種差異：1、學習成果參差不齊；2、學習方法各不相同；3、接受學問的實力不一樣；4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在，在同一教學模式下，也會自然出現(xiàn)成果上的差距，加之努力程度不同，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學安排中應設法解決的問題。

三、教材分析

今年的人民版教材與往年的人教版相比，作了更大的改動，內容和學問都面貌一新。上冊共含三個單元，十個課目，主要涉及生活、生命、自然等內容。這樣更貼近生活，與學生的學習生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就詳細的每一課而言，正文部分涉及的學問點比較少，而須要學生探究的活動卻較多。這就給我們的教學提出了一系列要求，即基礎學問要大量補充，涉及到的探究活動必需在老師的課前設計和學生的課前預習中做好充分的醞釀和打算，才能在40分鐘課堂中取得肯定的效益。

四、實行的措施

1、幫助學生樹立正確的學習觀念，培育他們良好的學習習慣。

2、引導學生探究適合自己的學習方法，逐步學會自主學習。

3、充分做好每一課的課前設計（教案）

4、指導學生做好每課預習。

5、對學生的學習狀況做好剛好的檢查與評定。

五、教學進度支配

1、1～2周：第一課新天地、新感覺

2、3周：其次課我的自律宣言

3、4周：第三課生命的節(jié)奏

4、5周：一單元歸納總結、檢測

5、6周：第四課第一次“握手”

6、7周：第五課為他人開一朵花

7、8周：第六課走近老師

8、9周：歸納總結、檢測

9、10周：期中考

10、11～12周：第七課我屬于……

11、13～14周：第八課生命之間

12、15～16周：第九課地球的嘆息

13、17～18周：第十課中華民族的選擇

14、19～20周：期末復習檢測

思想品德教學安排14

一、指導思想：

堅持以人為本，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來為指導，全面貫徹黨在新時期的教化思想、教化方針、教化路途，注意培育學生的認知實力、分析實力和綜合實踐實力。

注意學生身心發(fā)展特點，依據(jù)新課程標準要求，提高學生學習愛好，幫助學生增加自我愛護意識，提高自我愛護實力。

二、基本狀況分析：

（一）學生狀況分析：

1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定程度的相識，但是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習看法不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

（二）教材狀況分析：

1、本學期教材有三個單元，分別探討三個主題，那就是

（1）我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權；

（2）酷愛集體融入社會；（3）與大自然和諧相處。

2、本冊教材內容難度相對上學期有所增加，學問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學生從整體上把握教材的學問結構和學問框架，進一步培育實力、提高相識和滲透覺悟。

三、教學目標：

1、敬重法律，敬重權利，增加權利義務觀念，依法正確行使權利，仔細履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。

2、依法愛護自己和他人的生命和健康，不得侵擾和危害別人的健康、生命和權利。

3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地敬重他人；學會愛護自己的個人隱私，增加敬重別人隱私的法律意識。

4、相識我國公民的合法財產(chǎn)全部權受法律愛護，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟權利的自覺性。

5、加深對依法愛護智力成果的相識，努力增加依法愛護智力成果的法律意識，主動參加社會對智力成果的愛護。

6、增加自我愛護意識，擅長同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的實力。

7、珍視集體的團結，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。

8、關注社會生活的發(fā)展改變，增進關切社會的愛好和情感。

9、主動融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。

10、感受大自然之美，增進親近大自然、愛惜大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

四、教學的措施：

1、仔細落實教學常規(guī)，做好自身工作，細心備課，仔細上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、接著實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶學問實力的訓練和提高，加強學法指導，接著培育和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、加強集體備課和教學探討，學他人之長，補自己之短，共同進步。

6、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

7、依據(jù)學生實際和教學條件，加強學生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題。

五、教學進度及教學活動支配：：

第一單元：我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權共14課時

第一課：法律愛護我們的權利4課時

其次課：伴我們一生的權利