《做個百數(shù)表》鹽湖區(qū)錢學森科技小學王偉欣一、教學設(shè)計（一）教學任務分析1．學材出處本課出自新世紀小學數(shù)學一年級第二學期教科書（北師大版）2．教學時長30分鐘3．學情分析一年級的學生在學習在學習本課知識前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)，但學生的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念，對百數(shù)表規(guī)律的尋找是難點。4．教材分析《做個百數(shù)表》是學生在學習了100以內(nèi)數(shù)的表示方法、數(shù)位等知識后學習的。這是教材中第一次把100以內(nèi)的數(shù)全部展示在學生面前，為接下來學習100以內(nèi)數(shù)的加減法奠定基礎(chǔ)，也為之后學習1000以內(nèi)、10000以內(nèi)數(shù)打好基礎(chǔ)。在百數(shù)表中蘊藏著豐富的規(guī)律，通過讓學生觀察行和列與數(shù)位上表示的數(shù)之間的對應關(guān)系，揭示百以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。（二）教學目標1.知識與技能：.通過學生自主探索和合作交流，完成對百數(shù)表的填寫，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、大小和排列規(guī)律。2.過程與方法：讓學生在獨立思考中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索的精神和創(chuàng)新意識，進一步發(fā)展數(shù)感。3.情感態(tài)度與價值觀：提高探究的樂趣。（三）教學重點與難點1.教學重點：掌握比較數(shù)的大小的方法。2.教學難點：探索百數(shù)表的編排規(guī)律。（四）教學技術(shù)與學習資源應用釘釘直播，希沃白板，新世紀小學數(shù)學網(wǎng)微課。（五）教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。教師導言：小朋友們，喜歡看動畫片《喜洋洋與灰太郎》嗎？羊村要舉行運動會，喜羊羊他們準備排練一個團體操，排著整齊的方隊。為防止有的羊走錯位置，每只羊身上都有編號。這一天又要開始訓練了，看，空著位置的小羊們還沒來，我們知道是哪些小羊沒來嗎？能把這些小羊的序號添上嗎？這節(jié)課我們一起幫助喜羊羊完成這張不完整的百數(shù)表（板書課題）二、探索新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（一）活動一：

1.填寫百數(shù)表教師介紹百數(shù)表。把1-100這100個數(shù)按順序填入這張表格就形成百數(shù)表。橫著是行，豎著是列。學生獨立填表。（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）2、教師引導學生歸納總結(jié)怎樣完成百數(shù)表的。（二）活動二：找一找

師：這張百數(shù)表中藏著好多有趣的奧妙呢！你想去發(fā)現(xiàn)它嗎？我們可以怎樣去觀察百數(shù)表呢？（1）橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？

[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個數(shù)的十位上是相同的，個位上的數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一個是整十數(shù)。]

（2）豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？

[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個位上都是5，上下兩個數(shù)相差10，第一個數(shù)是一位數(shù)，其他是兩位數(shù)。]

（3）斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個位和十位上的數(shù)都相同。]

[如：從左上到右下斜著看，十位上的數(shù)依次加1，個位上的數(shù)依次加1。]

[如：從右上到左下斜著看，十位上的數(shù)依次加1，個位上的數(shù)依次減1。]（三）活動三：想一想填一填師：小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”。魔力框是百數(shù)表的一部分。我們用我們的發(fā)現(xiàn)來填一填吧。分別出示三張框。生反饋。三、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。

這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲?探索并發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”中的數(shù)的排列規(guī)律，鞏固和加深對百以內(nèi)數(shù)的認識。四、理解運用，強化體驗。1、在填好的百數(shù)表上涂一涂，看一看，和同伴說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。（1）把個位上的數(shù)是“0”的涂上綠色。（2）把個位上的數(shù)是“7”的涂上藍色。（3）把個位和十位上的數(shù)相同的涂上黃色。（4）把個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少1的涂上紅色。學生在書上用彩色筆涂后教師多媒體展示結(jié)果。學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、小熊寫門牌號。28

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77學生根據(jù)已知的門牌號尋找規(guī)律，再把門牌號填完整。師課件展示結(jié)果。3、看一看，填一填。先讓學生觀察數(shù)線上已有數(shù)的規(guī)律。再在數(shù)線上填數(shù)，進一步直觀體會數(shù)的順序。4、想一想，填一填。

師課件展示結(jié)果。鼓勵學生填完后觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。橫行相鄰兩數(shù)間相差1.豎行相鄰兩數(shù)間相差10.六、板書設(shè)計做個百數(shù)表百數(shù)表，有規(guī)律。相鄰間，橫多1，豎多10。橫向十位相同，豎向個位相同。（六）學生作業(yè)完成課本練習二二、教學反思教材首先給出了一個沒有完成的百數(shù)表，教學中，我也首先讓學生每人準備一張同樣沒完成的百數(shù)表。填完后并沒有急于讓學生去找規(guī)律，而是發(fā)問你是用什么方法填的表。此處的設(shè)計是讓學生先對百數(shù)表有個感性初步的認識。其實學生們填表的方法即可看作表中的規(guī)律，先讓學生們用自己的語言把方法概括一下，之后再進行系統(tǒng)地總結(jié)，這樣使學生接受知識更加容易。學生在之前已經(jīng)認識了百以內(nèi)的數(shù)，會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)，知道一個數(shù)的前面是誰、它的后面是誰。會辨認上、下、左、右、左上、右下等方位，也知道橫著一排叫“行”，豎著一排叫“列”，并能根據(jù)所給的數(shù)找到它們之間的規(guī)律，進而接著寫出下面的數(shù)。相信本節(jié)如果在教師的適當引導下，大膽放手，讓學生通過合作交流把自己尋找到百數(shù)表的規(guī)律展示出，學生們是完全可以做到的。但考慮到是網(wǎng)絡教學，沒辦法合作交流，只能通過連麥，再結(jié)合教師適當引導來完成。效果還是不錯的?？偨Y(jié)規(guī)律時我先讓學生把規(guī)律分分類，按照分類標準去尋找規(guī)律。我們先說說橫行的規(guī)律，再說豎行的規(guī)律，最后說斜著看的規(guī)律。這樣設(shè)計讓學生對于新知識有“跡”可循。學生的發(fā)現(xiàn)加上教師的分類與引導，可以使學生很好的去思考和模仿，同時幫助學生在潛移默化中養(yǎng)成有條理地思考問題的習慣。我這節(jié)課不足的地方是缺少了對學生情感態(tài)度、價值觀的教育，所以感覺整節(jié)的知識沒有升華。課后我就思考，這節(jié)主要是“百數(shù)表”找規(guī)律，那怎樣把知識的學習上升到情感的熏陶呢？通過學生在找斜行的規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)了“亮點”。從百數(shù)表的左上方往