第4頁共9頁2022年?初二物理老?師個人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期，在?學(xué)校的安排?下，我擔(dān)任?了八年級_?__班、_?__班、_?__班物理?學(xué)科的教學(xué)?工作。一學(xué)?期以來，上?級黨委政府?及教育部門?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、支?持下、幫助?下，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?貫徹學(xué)習(xí)_?___、_?__精神及?教育法律法?規(guī)，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?做出總結(jié)，?其目的是能?完善自我，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以使教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、精心備?課全面把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?物理是八?年級學(xué)生開?始接觸的一?門新課，使?用的是人教?版的新教材?。新的教材?提出了新的?目標(biāo)和要求?，要有新的?教學(xué)理念。?由于我是全?新的接逐這?門課程，面?對全新的學(xué)?生，用全新?的教材來教?。在備課過?程中我絲毫?不敢馬虎，?我充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源和?教學(xué)用書（?教參），結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?教案，完善?每一節(jié)課的?教學(xué)內(nèi)容，?將其取舍、?增補(bǔ)、拓展?，做到精通?教材、駕奴?教材，為上?課這個環(huán)節(jié)?做最好的準(zhǔn)?備。當(dāng)我?挾著滿載心?血的教案本?走進(jìn)課堂的?時(shí)候，我充?滿了自信，?仿佛自己就?要完成一項(xiàng)?神圣的使命?。每節(jié)課，?用自己最大?的熱情帶給?學(xué)生嶄新的?知識。與此?相應(yīng)的是，?學(xué)生的聽課?熱情很高，?每一雙眼睛?都緊緊盯著?講臺上的我?，并且不時(shí)?的會提出這?樣或那樣的?新鮮的問題?。所有這?些不能不得?益于我認(rèn)真?謹(jǐn)慎的備課?。當(dāng)然備課?不僅僅是備?教材，而且?還要備學(xué)生?，一個不了?解學(xué)生的老?師肯定不是?一個成功的?老師，我在?這方面也下?了不小的功?夫。了解學(xué)?生第一要記?住學(xué)生的名?字，這也是?對學(xué)生最起?碼的尊重。?第二，除?了在課堂上?細(xì)心觀察學(xué)?生的表現(xiàn)外?，還應(yīng)該注?意和學(xué)生溝?通。我經(jīng)常?利用課間休?息或兩飯時(shí)?間和我所任?教班級的學(xué)?生聊天，側(cè)?面了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?和性格等，?以便更好的?促進(jìn)教學(xué)工?作的順利開?展。很顯?然，備課既?要備教材，?也要備學(xué)生?，而且要備?好、備精，?只有這樣才?能上好課?二、上課方?面充分的?備教材，備?學(xué)生，歸根?結(jié)底是為了?更好的上課?。如果說備?課有些“紙?上談兵”的?意味，那么?上課就是“?真___實(shí)?彈”了。備?課是一個靜?態(tài)的過程，?而上課則是?一個動態(tài)（?范本）的過?程。如何“?以靜致動”?，這需要具?有一定的教?育教學(xué)素質(zhì)?。這學(xué)期，?我注重提高?自己的教育?教學(xué)能力。?在教學(xué)內(nèi)?容上，按照?新課改的要?求，以學(xué)生?為主體，力?求完成每節(jié)?課的教學(xué)目?標(biāo)，并且及?時(shí)從學(xué)生那?里得到反饋?。在教學(xué)方?法上，根據(jù)?不同班級學(xué)?生的不同學(xué)?習(xí)風(fēng)格，采?用不同的教?學(xué)方法。在?同一班級，?仍需根據(jù)課?堂情況采取?不同教學(xué)方?法，做到隨?機(jī)應(yīng)變，適?時(shí)調(diào)整，更?好的完成教?學(xué)任務(wù)。另?外，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛也是十分?必要的。我?改變了以往?崩著臉孔給?學(xué)生上課的?做法，帶著?微笑教學(xué)，?它能在無形?之中給學(xué)生?帶來求知的?動力，調(diào)節(jié)?課堂氣氛。?除此之外?，每上完一?節(jié)課我都要?進(jìn)行反思，?記下每堂課?的感到有遺?憾的環(huán)節(jié)，?注意下次上?課時(shí)修正不?妥的地方。?總體上看，?這學(xué)期在上?課方面的收?獲很大，積?累了一定的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?但仍有不足?的地方需要?改善和提高?。三、作?業(yè)方面布?置作業(yè)要有?針對性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常上?網(wǎng)搜集資料?，對各種資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時(shí)對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透徹?的評講，并?針對有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。四、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣，?使“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們前面學(xué)?習(xí)的知識斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。五、存?在問題及完?善措施存?在的不足是?，學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)還不?是很完整，?小學(xué)的知識?系統(tǒng)還存在?很多真空的?部分。我所?教的三個班?，大部分學(xué)?生比較重視?該科，上課?的時(shí)候比較?認(rèn)真，大部?分學(xué)生都能?專心聽講，?課后也能認(rèn)?真完成作業(yè)?。但有部分?學(xué)生，因?yàn)?學(xué)習(xí)成績差?，學(xué)習(xí)上存?在的問題不?敢問，作業(yè)?也因?yàn)殄e題?太多而找別?人的來抄，?嚴(yán)重影響了?成績的提高?。對此，要?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級里提?倡一種認(rèn)真?、求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲批?評抄襲作業(yè)?的行為。與?此同時(shí)，為?了提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性，開展學(xué)?習(xí)競賽活動?，在學(xué)生中?興起一種你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?對學(xué)習(xí)成績?落后的學(xué)生?要了解原因?，提高他們?的學(xué)習(xí)興趣?；對沒有努?力去學(xué)的，?要提出批評?以后再加以?鼓勵，并為?他們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促他們?，幫助他們?；一些學(xué)生?基礎(chǔ)太差，?抱著破罐子?破摔的態(tài)度?，或過分自?卑，考試怯?場的，要幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，增強(qiáng)他們?自信心。同?時(shí)，一有進(jìn)?步，即使很?小，也要及?時(shí)地表揚(yáng)。?養(yǎng)成勤學(xué)苦?練的習(xí)慣，?形成良好的?學(xué)風(fēng)。這些?都有待今后?改進(jìn)?？?之，這學(xué)期?有成功，也?有失敗，在?教學(xué)中存在?的不足。只?有把心思放?在學(xué)生身上?，處處為學(xué)?生著想，才?能做好本職?工作，太多?的計(jì)較只會?成為阻礙。?在今后的日?子里，我將?努力完善自?我，超越自?我，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)方?法，加強(qiáng)自?身的政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自身政治?業(yè)務(wù)水平，?為教育事業(yè)?獻(xiàn)上一份熱?。第9頁共9頁初二班?主任___?年個人總結(jié)?范文一、?班級初始狀?態(tài)與學(xué)生基?本情況本?班共有學(xué)生?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?初始階段紀(jì)?律比較渙散?，活動懶于?參加，常規(guī)?工作無人過?問，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)生?上進(jìn)心、自?信心不強(qiáng)，?缺少核心人?物，___?缺少凝聚力?。但潛在的?進(jìn)取意識是?有的，表現(xiàn)?在學(xué)校的、?班級的制度?都尚能遵守?，但要經(jīng)常?督促和提醒?，還不能形?成自覺行為?。對于這種?現(xiàn)狀，我做?了如下工作?：二、具?體措施(?一)抓常規(guī)?管理規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣早到校?、兩操、打?掃班級衛(wèi)生?、校各項(xiàng)活?動的參加都?認(rèn)真___?，嚴(yán)格要求?，決不馬虎?，讓學(xué)生感?到做人、做?事都要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?已習(xí)慣成自?然。例如眼?操時(shí)間一到?不用老師強(qiáng)?調(diào)，都主動?自覺去做。?(二)發(fā)?揮班干部的?作用班干?部是班級和?學(xué)生聯(lián)系的?橋梁，是學(xué)?生的精英，?是教師的助?手，是自我?管理體現(xiàn)最?明顯的一部?分。在選用?班干時(shí)，我?遵循三個原?則，首選那?些責(zé)任心強(qiáng)?，辦事公正?;品學(xué)兼優(yōu)?，智商較高?;有較強(qiáng)的?___能力?和活動能力?，易與他人?溝通的學(xué)生?。其次使用?各類特色學(xué)?生，揚(yáng)長避?短。最大限?度地展示他?們的能力。?人人有機(jī)會?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值，劉秦甫?，劉任杰，?唐艷芳，這?些同學(xué)上任?后，工作熱?情高，工作?態(tài)度端正，?工作積極主?動，并且各?項(xiàng)活動走在?同學(xué)前面，?切實(shí)起到了?模范作用。?(三)營?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活有絕大?部分時(shí)間是?在學(xué)校里度?過的。班級?即是學(xué)生的?一個大家庭?。營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，對提高學(xué)?生的德育素?質(zhì)，起了相?當(dāng)大的作用?。首先對學(xué)?生進(jìn)行理想?教育，學(xué)習(xí)?目的教育，?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?其自信心及?責(zé)任意識，?其次，建立?一些監(jiān)督機(jī)?制，獎懲制?度，定期檢?查，定期反?饋，賞罰分?明，現(xiàn)在班?級風(fēng)氣正，?學(xué)風(fēng)濃，凝?聚力強(qiáng)。班?級真正成為?一個和諧向?上的___?。(四)?個別教育與?表揚(yáng)相結(jié)合?班級中思?想基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)都比較差?的學(xué)生。通?常表現(xiàn)為精?力旺盛而又?學(xué)不進(jìn)去，?思想活躍而?又任性好動?，對班__?_正常的學(xué)?習(xí)生活秩序?有一定影響?。在教育轉(zhuǎn)?化這部分學(xué)?生時(shí)，我從?建立和培養(yǎng)?感情入手，?親近他、關(guān)?心他、了解?他，努力發(fā)?現(xiàn)他身上的?閃光點(diǎn)，如?在班級活動?中，象打掃?衛(wèi)生、主動?抬水，積極?參加年級系?列體育活動?，都及時(shí)表?揚(yáng)，使這些?不管在家里?，還是在學(xué)?校，極少獲?得表揚(yáng)，久?而久之，已?經(jīng)失去了上?進(jìn)心和自我?認(rèn)同感，缺?乏自信心的?同學(xué)，從拾?自信，使他?們在班主任?充分理解和?信任的基礎(chǔ)?上，使性格?和人格回到?了正確的軌?道上來，向?楊梓健，朱?杰等。劉秦?甫學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步，?生活委員工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，我就在學(xué)?習(xí)和工作上?大力表揚(yáng)，?樹立形象。?上半年初中?班主任工作?總結(jié)(五?)發(fā)揮主題?班會的教育?作用主題?班會是班級?教育活動的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動活潑的主?題班會來澄?清是非、提?高認(rèn)識、開?展教育，對?良好班風(fēng)的?形成，乃至?學(xué)生的健康?成長，都起?著重要作用?。如“魏_?__”案例?、談行為習(xí)?慣對人生的?影響，講案?例“少年天?才”周峰的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?“如何看待?男女同學(xué)之?間的交往”?、“良好習(xí)?慣的養(yǎng)成”?等主題活動?，對弘揚(yáng)_?__精神，?提高自身素?質(zhì)能力，促?進(jìn)班___?成員之間的?相互了解和?相互溝通起?著重要作用?。另外還注?重___學(xué)?生參加與其?他班級之間?的聯(lián)誼、競?賽活動，如?年級系列體?育活動、秋?游，這些活?動讓學(xué)生知?道___的?力量的重大?。(六)?注意發(fā)揮學(xué)?生的特長?王勉、王笙?合、寧洋，?為校英語科?技節(jié)充分準(zhǔn)?備，演出精?彩節(jié)目，譚?皓木的美術(shù)?作品，受到?師生的好評?，通過特長?的展示激發(fā)?了他們的積?極性和自信?心。使其在?其它方面也?有了顯著的?進(jìn)步。三?、個別教育?及與家長聯(lián)?系情況本?學(xué)期同學(xué)生?談話共計(jì)_?__余次。?同家長面談?___余次?，____?__余次。?四、班級?管理工作中?的收獲和體?會老師應(yīng)?真正有愛心?，理解學(xué)生?，尊重學(xué)生?，不要吝嗇?表揚(yáng)，善用?巧用表揚(yáng)，?這往往比批?評更具威力?。培養(yǎng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感是班級?建設(shè)中事關(guān)?工作成敗的?重要環(huán)節(jié)。?有了___?榮譽(yù)感，學(xué)?生就會熱愛?___并發(fā)?揮主動性和?創(chuàng)造精神，?表現(xiàn)出主人?翁的責(zé)任感?;就會不斷?進(jìn)取，產(chǎn)生?積極向上的?強(qiáng)烈愿望，?做到心往一?處想、勁往?一處使，形?成一種合力?，從而使班?___更具?凝聚力和競?爭力。相反?，如果學(xué)生?對自己的班?級缺乏榮譽(yù)?感，班__?_就會失去?教育功能。?___榮譽(yù)?感是建設(shè)良?好班___?，把學(xué)生培?養(yǎng)成才的巨?大引力場，?它能使幾乎?所有的學(xué)生?都自覺自愿?地為爭取和?維護(hù)___?榮譽(yù)而努力?。___榮?譽(yù)感也是一?種約束力量?，它能使學(xué)?生感到不能?為___爭?光或做了有?損于___?榮譽(yù)的事是?一種___?，而產(chǎn)生一?種自譴自責(zé)?的內(nèi)疚感，?從而使每個?學(xué)生為維護(hù)?___的榮?譽(yù)和利益而?服從___?決定，克服?自身的缺點(diǎn)?。不求每?個學(xué)生都能?成功，但求?每個學(xué)生都?來嘗試。在?嘗試中自我?得出結(jié)論。?世上的感受?，只有自己?的才是最真?實(shí)的。然而?，這需要時(shí)?間，需要機(jī)?會。所以，?我把每個學(xué)?生的嘗試失?敗都看作是?成功的開始?，鼓勵他們?，教他們正?視現(xiàn)實(shí)，勇?敢去接受來?自各方面的?挑戰(zhàn)。楊梓?健同學(xué)考完?期中試情緒?很低落，見?到我的第一?句話就是，?老師我還能?進(jìn)步嗎我馬?上回答他，?你會有進(jìn)步?的，千萬不?要?dú)怵H，我?會幫助你進(jìn)?步的，從那?以后，每逢?星期天，他?都是早到班?級里，我給?他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?，同時(shí)檢查?他的作業(yè)完?成情況，期?末考完數(shù)學(xué)?時(shí)，他告訴?我不能再當(dāng)?差生了，我?鼓勵他，你?還會進(jìn)步。?現(xiàn)在我們初?二(1)班?，正在平穩(wěn)?的發(fā)展。上?半年初中班?主任工作總?結(jié)五、在?教學(xué)方面?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，備?課做到粗備?、細(xì)備、復(fù)?備，認(rèn)真撰?寫教案，制?定教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃，教學(xué)?時(shí)做到過程?清晰，重點(diǎn)?、難點(diǎn)突出?，板書設(shè)計(jì)?合理，課件?美觀能吸引?學(xué)生，還手?工制做了平?行四邊形，?兩個完全重?合的三角形?，骰子等，?學(xué)生和老師?共同演示，?還有特殊的?平行四邊形?菱形?，學(xué)生動手?剪出菱形，?既提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又提高?了他們的動?手能力，習(xí)?題適量，作?業(yè)量適當(dāng)，?精心設(shè)計(jì)，?選題恰當(dāng)，?滿足不同層?次學(xué)生的要?求，作業(yè)、?試卷做到了?認(rèn)真批改，?及時(shí)反饋，?做到節(jié)節(jié)清?，日日清。?每天課后根?據(jù)實(shí)際情況?都有反思，?找出不