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Word———《西江月夜行黃沙道中》的課文教案《西江月夜行黃沙道中》的課文教案

《西江月夜行黃沙道中》是辛棄疾貶官閑居江西時的作品。作品在構思上頗有特點，上下兩闕分別抓住特點描寫了不同的環(huán)境，不同的事物。

教學要求：

1、理解句子里的關鍵詞語，能用自己的話說出詞的大意，了解這首詞所描繪的情景。

2、通過語言文字感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培育喜愛大自然、關懷人民的感情。

一、詩句導入

師：有些詩句，人們或許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。

青山遮不住，究竟東流去。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

師：你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎?

二、破題讀詞

1、師：板書課題。"西江月'是詞牌，"夜行黃沙道中'是題目。

爭論題意。

(1)你從課題上讀懂了什么?

(2)用自己的話說出題意。

2、請大家放聲朗讀這首詞，把音讀準了，留意停頓。

3、指名讀一讀。

(1)訂正讀音：見：

4、范讀：七八個星天外，兩三點雨山前

師：一起再來讀一讀這句話。

5、齊讀。

三、學習上闋

師：人們常說：詩中有畫。詩人想透過這短短五十個字，向我們描繪了一個怎樣的畫面呢?讀讀這首詞的上闋，你看到了什么，聽到了什么?又感受到了什么呢?

生自己讀上闋。

上闋：

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

溝通：

看到的：明月驚鵲

聽到的：鳴蟬蛙聲

適時指出：現(xiàn)在你知道這首詞描繪的是什么季節(jié)?

你能把這個畫面用自己的語言描繪一下嗎?

師：請大家讀一讀這句話："稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片'"說豐年?'誰在說?說給誰聽?

生溝通：

生齊讀：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

師介紹"稼軒'一詞的來歷。(人生在勤，當以力田為先)

讀到這里，你感受到詩人怎樣的感情呢?

師：誰能把詩人的這種情感通過朗讀來表達?

指讀。

范讀。

師：無論是月亮、鵲兒，還是清風、蟬鳴、蛙聲，都是些極其平常的景物，然而經過的奇妙組合，就顯得很不平常了。我們再來讀。

四、學習下闋

下闋：

七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

師：讀讀下闋，你讀出了一個什么樣的畫面?

師：找到"茅店'，他的心情怎樣?

這讓我們想起了一句詩：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村

師：這個"茅店"，詩人曾經來過，你讀出來了嗎?哪個詞?(舊時)

五、涵詠全詞

師："忽見'什么意思?

師：現(xiàn)在老師有一問，不知大家能否幫我解疑?

辛棄疾曾兩次罷官，隱居在上饒(今屬江西省)的帶湖，前后將近二十年。黃

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