第第頁中班音樂教案：奧爾夫教學庫乞乞教案及教學反思

中班音樂教案：奧爾夫教學庫乞乞教案及教學反思

【活動目標】

1、通過觀賞和即興舞蹈，體驗樂曲《庫乞乞》歡快跳躍的心情。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、讓幼兒懂得愛學習的好孩子人人愛。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動預(yù)備】

音樂《庫乞乞》、圖形譜、金色魔盒、小紙條、書本。

【活動過程】

一、聽故事。

有個小伙伴叫魯魯，他一點都不愛學習，一上課就睡大覺。他成天想：學習有什么用啊，我想去找寶貝，有了寶貝就什么都有了。一天晚上，一位神奇的老爺爺涌現(xiàn)了，老爺爺說："我知道寶貝在哪里哦!那個寶貝在離這里很遠很遠的個山洞里，要到那個山洞需要爬過好幾座山，還要爬好幾級臺階。'魯魯很想去找寶貝，就謝過老爺爺出發(fā)了。你們說，他能找到寶貝嗎?

二、感受音樂。

1、觀賞音樂一次。

答案等會兒再告知大家。今日老師帶來了一段好聽的音樂，這段音樂跟剛才的這個故事有關(guān)哦。我們一起來聽一聽。

提問一：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

提問二：覺得這首音樂有幾段?教.案來自：(幼兒思索)我們再來認真聽聽。

2、觀賞音樂第二次。

師：我們再來聽一次，這一次要請你聽一聽，音樂里說魯魯翻過了幾座山?爬上了幾級臺階?

(老師邊做動作邊和孩子一起聽音樂一次)

三、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

老師：魯魯騎著馬翻過了幾座山?(老師先讓幼兒認真聽再和幼兒一起聽一起畫出山的圖片，有四座山)

提問：魯魯是怎樣上山的?騎馬的動作怎么樣?我們一起來做做。

提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎?還要上幾級臺階樓梯?

(再聽一次驗證自己的答案是否正確。邊聽邊畫圖譜)

究竟到山洞門口了，要想進入山洞需要要說一句咒語。這句咒語是什么呢?

一起念幾次咒語。

我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，看看魯魯去查找寶貝的過程。

1、老師和孩子一起走圖形譜，引導幼兒用手指在自己身上做動作。

2、提示孩子每爬過一座上，馬兒要休息一下。

3、不知道魯魯最末找到這個寶貝沒有，你們想不想去那個山洞看看?(想)可是去那里要爬過許多坐山，上很高的臺階，還要說一句咒語，你們行嗎?我們起立，來試試。

(聽著音樂在原地練習一次，兩到三遍音樂)

你們真厲害，看來到那個遙遠的山洞是沒問題了。我們的馬每爬過一座山都很累，怎么辦啊?

每爬過一座山我們就讓馬休息一會兒，略微停頓一下再繼續(xù)跑。

邀請聽課老師和孩子們一起來玩游戲，做律動。

五、滲透德育教育。

提問：寶貝究竟找到了，它是長方形的，厚厚的，你們猜猜它是什么?(書本)老爺爺為什么要送書本給魯魯呢?還有一張小紙條，小紙條上寫著：書是世界上最寶貴的寶貝，書中有許多的知識，能讓我們學到許多的本事。

現(xiàn)在，我們回教室去看這些珍寶吧。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還