第二課文化對人的影響第一框感受文化的影響第二課文化對人的影響第一框感受文化的影響人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響課件

師生互動(1)你從這四幅畫面中發(fā)現(xiàn)了那些文化上的區(qū)別?你還能舉出更多的事例嗎?(2)面對我們創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么?

探究提示：(1)第一幅畫是指校園精神文化，第二幅畫是西峽文化。第三四幅畫是隴南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，反映出了不同的文化環(huán)境、不同的價值觀念等影響到人們的交往行為和交往方式。(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。具有共同的興趣和相同知識水平的人對事物有著相似的看法或認識，而具有不同的文化背景或價值觀的人，對事物則有著不同的看法和認識。師生互動(1)你從這四幅畫1.文化影響的來源?（重點）2.文化影響的表現(xiàn)?（重點）3.文化影響的特點?（難點）自學課本13-17頁，完成步步高第140頁知識梳理

感受文化的影響1.文化影響的來源?（重點）自學課本13-17頁，完成步步高1.文化對人的影響來源于

北大辦學色：以德為本環(huán)境育人——文化活動和文化環(huán)境乞巧節(jié)高山戲武都社火白馬民俗文化1.文化對人的影響來源于北大辦學色：——文化活動和文化環(huán)境乞

白馬藏族民俗文化

生活在文縣境內(nèi)的藏族同胞，俗稱“白馬藏族”“白馬人”，據(jù)歷史學家考證系古氐族后裔。白馬人能歌善舞，最負盛名的是儺舞白馬面具舞池哥晝。2007年，池哥晝被國家列入全國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。近年來，具有濃郁民族特色的“白馬面具舞池哥晝傳習所”“非遺”民俗博物館、“非遺”保護中心建成，成為文縣保護白馬文化的一大亮點。如今，一個個“白馬面具舞池哥晝傳習所”，已成為文縣傳習白馬民俗文化的重要陣地。

①.我們有什么想法（感嘆，自豪，驕傲，）

②.你能否說明這是為什么？學生思考并討論

點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種各樣的文化活動，不同的交往方式，不同的文化素養(yǎng)，有不同的思維方式，對同一事物的認識各不相同。這說明文化對人有重大影響。設問：文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢？點評：不同時代不同地域不同民族不同階級、階層擁有不同文化影響因素風俗習慣價值觀念文化程度形成不同交往行為交往方式見之于語言符號器物行為舉止

2、文化對人的影響的表現(xiàn)①影響人們的交往行為和交往方式（從微觀看）影響因素不同時代不同地域不同民族不同階級、階層擁有不同文化影響因素風課堂討論：

小明熱愛旅游，今年有機會將與父母一起到隴南本地旅游，出行前，小明想全面了解一下隴南都有哪些旅游景點？

把你所知道的情況在組內(nèi)進行交流分享。課堂討論：觀看：1﹑墓地附近：模仿喪禮儀式2.集市附近：學商人做生意3.學校附近：守秩序﹑講禮貌﹑愛學習﹑求上進孟母三遷觀看：1﹑墓地附近：模仿喪禮儀式孟母三遷表現(xiàn)：②文化影響人們的

—實踐活動、認識活動和思維方式（從宏觀看）文化環(huán)境知識素養(yǎng)價值觀念認識實踐深度廣度行為目的形成影響思維方式具有相對穩(wěn)定性文化環(huán)境知識素養(yǎng)價值觀念認識實踐深度廣度行為目的形成影響思維師生互動

刮痧是隴南中醫(yī)文化的重要形式之一。刮痧治病深受老年人的喜歡。刮痧是以中醫(yī)經(jīng)絡理論為指導，通過特制刮痧器具和相應的手法，蘸取一定的介質(zhì)，在體表進行反復刮動、摩擦，使皮膚局部出現(xiàn)紅色粟粒狀，或暗紅色出血點等“出痧”變化，從而達到活血透痧的作用。因其簡、便、廉、效的特點，臨床應用廣泛，適合醫(yī)療及家庭保健。還可配合針灸、拔罐、刺絡放血等療法使用，加強活血化瘀、驅(qū)邪排毒的效果。然而許多年輕人卻不認同。

探究提示：啟示同學們運用所學知識進行分析判斷，可各抒己見，談出自己的看法。

師生互動刮痧是隴南中醫(yī)文化的重要形式之一。刮痧治潛移默化

深遠持久潛移默化深遠持久3、文化對人影響的特點1.具有潛移默化的特點（從影響人的過程看）

(1）潛移默化的影響是一種無形的，非強制性的影響。也不是消極被動，無目的地接受的。往往是積極學習，主動接受文化熏陶的過程。（2）怎樣主動接受文化的潛移默化影響呢？參加健康向上的文化活動，自覺學習、主動接受健康向上文化的熏陶！3、文化對人影響的特點1.具有潛移默化的特點（從影響人的過程

課堂探究：哈達鋪紅軍長征紀念館，位于甘肅省宕昌縣哈達鋪鎮(zhèn)，地處國道212線的交通要道上，南距縣城35公里，北距岷縣縣城35公里，西距迭部臘子口70公里。中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍三大主力長征，都經(jīng)過哈達鋪。1935年9月18日，黨中央率領紅一方面軍突破天險臘子口，占領哈達鋪。20日下午，毛澤東、周恩來等中央領導到達哈達鋪。從當?shù)剜]政代辦所國民黨報紙上獲得陜北有紅軍和根據(jù)地的消息，做出了把紅軍長征的落腳點放在陜北的重大決策。9月23日，中央率陜甘支隊離開哈達鋪北上。1936年8月9日，紅四方面軍第30軍通過臘子口后占領哈達鋪;25日紅二方面軍六軍進駐哈達鋪。9月1日，紅二方面軍總指揮部及二軍到達哈達鋪。到10月4日，相繼北上。在國務院公布全國重點文物保護單位時稱"哈達鋪是決定中國工農(nóng)紅軍長征命運的重要決策地"。

(1)你認為參觀哈達鋪紅軍長征紀念館是一種文化體驗嗎?說說你的理由。

(2)結合自己的親身經(jīng)歷，談談這種文化形式對你的影響和啟示。

課堂探究：哈達鋪紅軍長征紀念館，位于甘肅

探究認識(1)參觀哈達鋪紅軍長征紀念館是一種文化體驗。他是一座人文景觀豐富、歷史蘊涵深遠的文化遺產(chǎn)，有豐富歷史名人趣事等。參觀紅軍長征紀念館在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到紅軍長征英勇奮斗，不屈不撓的精神。

(2)談談對自己有那些影響，是積極健康的還是消極被動的影響。參加健康向上的文化活動，自覺學習、主動接受健康向上文化的熏陶！

探究認識2、文化影響具有深遠持久的特點（從影響的效果來看）（1）從文化習俗的表現(xiàn)來看，對人的交往行為和思維方式，生活方式的影響都是深遠持久的。（2）從世界觀、人生觀、價值觀的形成看

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。

--------因此，要樹立正確的“三觀”人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)2、文化影響具有深遠持久的特點（從影響的效果來看）（1）

隴南西和乞巧節(jié)

隴南西和乞巧節(jié)是一個流傳甚廣，歷史悠久的古老民俗，它源于漢文化中織女、牽牛、河漢三種天象。最早見于東漢崔寔的《四民月令》。東晉葛洪的《西京雜記》中也有“漢彩女常以七月七穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這是古文獻中最早的關于乞巧的記載。

據(jù)西北師大教授趙逵夫考證《史記·秦本紀》：“帝顓頊之苗裔孫女修，女修織，玄鳥隕卵，女修吞之，生子大業(yè)”。大業(yè)為秦人之祖，傳說中的秦人始祖女修，就是以織而聞名，傳于后代。織女的傳說同周人始祖中發(fā)明了牛耕的叔均傳說結合在一起，形成中國古代農(nóng)村社會男耕女織經(jīng)濟結構反映的牛郎織女的傳說。隨著西和禮縣交界處的大堡子山秦文公墓的出土，說明秦人發(fā)祥于西、禮二縣一帶，因此“乞巧”風俗是秦人古老遺風。

(1)你能說出乞巧文化在人們生活方式和習俗方面仍然表現(xiàn)出怎樣的影響的嗎?

（女人善于學習和思考，心靈手巧）(2)能否談談你閱讀這段話時的感悟，并用自己的理解說明文化對人的影響力?

（深遠持久）

人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)

考考你：你能說出下列成語、俗語、詩句反映的文化對人影響的特點嗎？1.近朱者赤，近墨者黑2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰3.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳4.孟母三遷5.耳濡目染6.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（潛）（深）（潛）（潛）（潛）（深）人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)考考你：你能說出下列成語、俗語、詩句反映的文化對人影響的特點誤區(qū)警示3.文化對人的影響不都是積極的，文化有良莠之別，影響也有積極和消極的影響。2.不要混淆潛移默化和深遠持久這兩個特點。1.不要認為文化決定人們的交往行為和交往方式。文化只是影響人們的交往行為和交往方式。人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)誤區(qū)警示3.文化對人的影響不都是積極的，文化有良莠之別，影響感受文化影響（1）交往行為和交往方式（2）實踐活動、認識活動和思維方式（1）潛移默化的影響（2）深遠持久的影響2、文化對人影響的表現(xiàn)3、文化對人影響的特點1、文化對人影響的來源（1）特定的文化環(huán)境（2）各種形式文化活動①理解②啟示①表現(xiàn)②三觀③啟示本課小結人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)感受文化影響（1）交往行為和交往方式（2）實踐活動、認識活動2.眾多學子對優(yōu)秀文化作品的感受并不是完全相同的，有的學生會萌生進一步觸摸傳統(tǒng)文藝、提高自身文化素養(yǎng)的愿望，有的學生激發(fā)了強烈的民族自豪感，個別學生興趣并不太高，這是因為(

)A．文化影響人是深遠持久的B．文化影響人是潛移默化的C．文化影響人是主動感悟的D．文化影響人是形式各異的C1.“節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，托起一份希望，溫暖人間真情?！边@朗朗上口的公益廣告語使人們的言行正悄然發(fā)生了可喜的變化。這表明文化對人的影響具有(

)A．潛移默化的特點 B．相對穩(wěn)定性的特點C．深遠持久的特點 D．鮮明的民族性的特點A人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)2.眾多學子對優(yōu)秀文化作品的感受并不是完全相同的，有的學生會B3.整潔、幽雅、文明的校園環(huán)境會激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話?！睆奈幕慕嵌葋砜?，“要使學校的墻壁也說話”的原因是：①校園文化對學生素質(zhì)的形成產(chǎn)生著潛移默化的影響②通過布置墻壁可以美化環(huán)境③校園文化對學生素質(zhì)的形成產(chǎn)生著深遠持久的影響④校園文化可以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)B3.整潔、幽雅、文明的校園環(huán)境會激發(fā)人的上進心和求知欲。

4.中央文明辦、國家旅游局在北京舉行的提升中國公民出境旅游文明素質(zhì)電視電話會議強調(diào)，要切實加強社會公德教育，普及文明旅游知識，引導每個出境旅游公民做中華文明的傳播者、實踐者。這一強調(diào)是基于:①文化與經(jīng)濟、政治相互影響，相互交融②文化能影響人的實踐活動、認識活動和思維方式③尊重文化多樣性，遵循各民族文化一律平等的原則④文化塑造人生，優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展A.②④B.①④C.②③D.①③A人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)4.中央文明辦、國家旅游局在北京舉行的提升中國公民出境旅5.2014年5月4日，國家主席習近平到北京大學考察，在談到青年的價值觀的形成時，他生動的形容，青年處于三觀形成的關鍵時期，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。因此，要走好人生的第一步，在青年時期就應該樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是因為

：A．文化對人的影響一般不是有形的、強制的B．世界觀、人生觀和價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志C．優(yōu)秀文化能夠創(chuàng)造美好幸福的生活D．文化對人的影響是難以抹去的B人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)人教版_高中思想政治必修三第二課第一框感受文化的影響PPT(優(yōu)秀課件)5.2014年5月4日，國家主席習近平到北京大學考察，在談材料：為進一步豐富學生課余文化生活和營造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，我校經(jīng)常組織學生開展各種文體活動、社團活動，通過櫥窗、畫廊、顯示屏、黑板報等形式宣傳文明禮儀、師生精神風貌，弘揚學校文化。同時，還加強班級文化建設，讓學生處于一種積極的、和諧的環(huán)境之中。運用文化與生活的知識，說明我校加強校園文化建設的必要性。（16分）【參考答案】（1）文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。我校通過開展豐富多彩的文化活動，為學生創(chuàng)造了一個積極的、和諧的學習環(huán)境。（4分）（2）文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。我校通過加強校園文化建設陶冶了學生的情操，對學生的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展必將產(chǎn)生深遠持久的影響。（4分）（3）優(yōu)秀文化塑造人生，我校加強校園文化建設豐富了學生的精神世界，增強了學生的精神力量，有利于促進學生的全面發(fā)展。（4分）（4）文化影響人們的交往行為和交往方式。我校宣傳文明禮儀、教師精神、加強班級文化建設，有利于培養(yǎng)學生健