語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)文本簡(jiǎn)析：語文園地七安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”是通過“加一加、減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。發(fā)散思維的同時(shí)，提高學(xué)生遣詞造句的能力。4個(gè)字，了解左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則。起閱讀，體會(huì)故事的情趣，鞏固學(xué)過的字詞。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。2、區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。3、了解8個(gè)詞語的意思，會(huì)使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。4、正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個(gè)生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。5、正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。6教學(xué)重點(diǎn)：1、由部件組合和拆分成新字的方法認(rèn)識(shí)生字。2、區(qū)別形近字的字形，了解字義。3、正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。教學(xué)難點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識(shí)字同學(xué)們，老師這兒有一群字寶寶【課件出示：口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、同學(xué)們，和它們一起玩找朋友游戲，好嗎？識(shí)嗎？請(qǐng)同桌先動(dòng)手組合拆分，再互相認(rèn)讀生字?，F(xiàn)、票、弓、交、甘】同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它們嗎？自己拼讀拼讀。同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼讀拼讀？同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分組PK，看看哪組拼讀更精彩？同學(xué)們，一起來拼讀拼讀吧。同學(xué)們，現(xiàn)在這些生字寶寶的帽子飛走了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？自己打打招呼。同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀？同學(xué)們，一起來讀讀吧。同學(xué)們，誰來說說是這些生字是怎么組合或者拆分的？預(yù)設(shè)：【課件出示：部件組合：口+少=吵；月+半=胖；山+夕=歲；王+見=現(xiàn)。拆分構(gòu)字：飄—風(fēng)=票；?！?交；張—長(zhǎng)=弓；甜—舌=同學(xué)們，你們能用生字組詞或者說一句話嗎？與大家分享分享。同學(xué)們，用部件組合和拆分構(gòu)字法學(xué)習(xí)生字，你還學(xué)會(huì)了哪些字？預(yù)設(shè)：【課件出示：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆】設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)字寶寶找朋友的游戲情境，在學(xué)生間互動(dòng)交流，自主合作學(xué)習(xí)，體會(huì)到漢字的組字規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法舉一反三，學(xué)會(huì)更多的生字。二、比較想象，學(xué)會(huì)運(yùn)用1、比一比，填一填：同學(xué)們，剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，字寶寶們可高興啦！他們還想和已—己刀—力對(duì)雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)練練。同學(xué)們，哪個(gè)小組的“火眼金睛”代表來把你們小組的學(xué)習(xí)成果與大家分享分享？其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)出“最佳火眼金睛”同學(xué)。預(yù)設(shè)：【課件出示：中午已經(jīng)力氣人們水牛自己刀片出人】同學(xué)們，一起來讀讀這些詞語。千萬不要弄混他們。2、展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：【課件出示詞語：花朵告訴笑聲陽光草地歌唱跑步喜歡】同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它們嗎？自己打打招呼。同學(xué)們，誰來讀讀這些詞語？其他同學(xué)閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。同學(xué)們，你能選擇你喜歡的詞語說說話嗎？小組交流交流。同學(xué)們，誰來與大家分享分享你的精彩說話？設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和字寶寶們做游戲的情境，掌握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用，使語文知識(shí)轉(zhuǎn)化成語文能力，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則包】(左上包圍)按照什么順序?qū)懙?？最后一個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？(右上包圍)按照什么順序?qū)懙?？小結(jié)寫字規(guī)則：同學(xué)們，左上包圍和右上包圍都是按著“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則書寫。同學(xué)們，除了注意筆順規(guī)則，再觀察這三個(gè)左上包圍結(jié)構(gòu)的字的撇有什么共同特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：里面的字寫得比外面的結(jié)構(gòu)要寬一些?？谠E就是：外面撇長(zhǎng)里出框。同學(xué)們，請(qǐng)邊書空，邊說筆順規(guī)則。同學(xué)們，請(qǐng)先描紅，再臨寫。注意握筆姿勢(shì)，坐姿端正。小結(jié)：同學(xué)們，左上包圍和右上包圍的字書寫筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長(zhǎng)里出框。偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。因此要讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能力，并養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。第二課時(shí)一、日積月累話你聽過嗎？你知道這些話是什么意思嗎？同學(xué)們，這些話就是告訴我們要多讀，多學(xué)，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同?！菊n件出示“日積月累”中的名言】同學(xué)們，自己讀讀，借助拼音讀正確。同學(xué)們，請(qǐng)和同桌讀讀，比比誰讀得正確又流利。同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀？同學(xué)們，你是怎樣理解這些名言的？小組交流交流。同學(xué)們，誰來把你對(duì)這些名言的理解與大家分享分享？預(yù)設(shè)：【課件出示：敏而好學(xué)，不恥下問：,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。讀書百遍，而義自見：讀書上百遍書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。讀萬卷書，行萬里路：指要努力讀書，讓自已才識(shí)過人；讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用】同學(xué)們，這些名人說的和我聽說的有什么不同？預(yù)設(shè)：意思相同，但是表達(dá)言簡(jiǎn)意賅。同學(xué)們，這么美的名言要是能背下來就更好了。你們能背誦嗎？自己試試。同學(xué)們，誰來展示展示你超強(qiáng)的記憶力？同學(xué)們，一起來背背吧。同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？預(yù)設(shè)：【課件出示：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦好好學(xué)習(xí)，天天向上。——毛澤東業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈設(shè)計(jì)意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，由“厭學(xué)”到二、和大人一起讀1、引出主題，激起興趣。同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖文畫面，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們，請(qǐng)跟老師念念，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們，請(qǐng)一邊有節(jié)奏地敲擊桌面，一邊流利愉快地念兒歌。同學(xué)們，這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？為什么？同學(xué)們，請(qǐng)一邊讀一邊設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，看誰表演得最形象？同學(xué)們，誰來展示展示你的精彩表演？同學(xué)們，現(xiàn)在老師打節(jié)奏，你們一邊讀詩一邊用自己喜歡的表情和動(dòng)作表演。設(shè)計(jì)意圖：這是一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，通過朗讀，讓學(xué)生找到每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的內(nèi)容一致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，利用圖文以及表情、動(dòng)作等方法記憶兒歌內(nèi)容，體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。三、課后延伸，親子讀詩同學(xué)們，請(qǐng)把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。設(shè)計(jì)意圖：語文閱讀不能局限于課堂，要把學(xué)生的興趣延伸到課外，通過親子閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。因此要讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能力，并養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。第二課時(shí)一、日積月累話你聽過嗎？你知道這些話是什么意思嗎？同學(xué)們，這些話就是告訴我們要多讀，多學(xué)，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同?！菊n件出示“日積月累”中的名言】同學(xué)們，自己讀讀，借助拼音讀正確。同學(xué)們，請(qǐng)和同桌讀讀，比比誰讀得正確又流利。同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀？同學(xué)們，你是怎樣理解這些名言的？小組交流交流。同學(xué)們，誰來把你對(duì)這些名言的理解與大家分享分享？預(yù)設(shè)：【課件出示：敏而好學(xué)，不恥下問：,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。讀書百遍，而義自見：讀書上百遍書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。讀萬卷書，行萬里路：指要努力讀書，讓自已才識(shí)過人；讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用】同學(xué)們，這些名人說的和我聽說的有什么不同？預(yù)設(shè)：意思相同，但是表達(dá)言簡(jiǎn)意賅。同學(xué)們，這么美的名言要是能背下來就更好了。你們能背誦嗎？自己試試。同學(xué)們，誰來展示展示你超強(qiáng)的記憶力？同學(xué)們，一起來背背吧。同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？預(yù)設(shè)：【課件出示：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考?！獝垡蛩固购煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。——毛澤東業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈設(shè)計(jì)意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，由“厭學(xué)”到二、和大人一起讀1、引出主題，激起興趣。同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖文畫面，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們，請(qǐng)跟老師念念，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們，請(qǐng)一邊有節(jié)奏地敲擊桌面，一邊流利愉快地念兒歌。同學(xué)們，這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？為什么？同學(xué)們，請(qǐng)一邊讀一邊設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，看誰表演得最形象？同學(xué)們，誰來展示展示你的精彩表演？同學(xué)們，現(xiàn)在老師打節(jié)奏，你們一邊讀詩一邊用自己喜歡的表情和動(dòng)作表演。