中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案日期：20xx年X月中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案導(dǎo)語(yǔ)：永遠(yuǎn)都不要停止微笑，即使在是你難過(guò)的時(shí)候，說(shuō)不定有人會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ鴲?ài)上你。以下小編為大家介紹中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案文章，歡迎大家閱讀參考!中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案1一、說(shuō)教材散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天樹(shù)葉飄落的景象，將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想，顯得具體而又形象。如：“小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。二、說(shuō)目標(biāo)與重難點(diǎn)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn).。三、說(shuō)準(zhǔn)備為了能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備:（一）物質(zhì)準(zhǔn)備:1、圖片若干張，實(shí)物投影儀。2、大樹(shù)媽媽頭飾1個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干個(gè)。3、錄音機(jī)，錄音磁帶。（二）知識(shí)準(zhǔn)備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。四、說(shuō)教法與學(xué)法（一）教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還采用了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解，我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，分層次地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問(wèn)法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問(wèn)：“小樹(shù)葉在春天是什么樣子的夏天又是什么樣了秋天又是什么樣小樹(shù)葉落下來(lái)后，先飄到哪后飄到哪像什么”等等引導(dǎo)幼兒欣賞散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。（二）學(xué)法1、動(dòng)作表演法：活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。2、游戲法：活動(dòng)中要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹(shù)葉，在游戲中加深體驗(yàn)。五、說(shuō)教學(xué)程序:1、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)：讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱及特征。2、完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問(wèn)題：小樹(shù)葉落下來(lái)后先飄到哪后飄到哪像什么它們心里在想什么最后小樹(shù)葉又飄到哪為什么（幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答）3、通過(guò)動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等4、集體朗誦并進(jìn)行表演教師扮演大樹(shù)媽媽，小朋友扮演小樹(shù)葉，體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的`情感。在表演過(guò)程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。5、遷移作品情感通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑掝}：“小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的你喜歡自己的媽媽嗎你是怎么關(guān)心自己的媽媽的”圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。中班語(yǔ)言樹(shù)葉兒飄教案2活動(dòng)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹(shù)2.樹(shù)葉圖片（梧桐、冬青、柏樹(shù)）3.幼兒用美術(shù)工具。趣味練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉？1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉你為什么喜歡它2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）4.不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉（1）教師：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎這棵樹(shù)叫什么名字它們都是在秋天里落葉子的嗎你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（2）出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉，讓幼兒觀察。二、想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么？1.欣賞兒歌：秋葉2.教師：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么4.想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么三、做一做，秋葉玩具1.想象制作：裝飾-秋天的樹(shù)非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。