從不同方向看立體圖形 第2課時(shí)_第1頁(yè)
從不同方向看立體圖形 第2課時(shí)_第2頁(yè)
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4.1第2課時(shí)

從不同方向看立體圖形4.1第2課時(shí)

從不同方向看立體圖形舊知回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？幾何圖形（1）立體圖形：所有點(diǎn)不都在同一平面（2）平面圖形：所有點(diǎn)都在同一平面蘇東坡的詩(shī)《題西林壁》是這樣描繪廬山的：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩(shī)是什么意思？從數(shù)學(xué)的角度來(lái)理解是什么意思呢？（3分鐘）欣賞幾幅廬山風(fēng)光。初識(shí)正面、左面和上面剛才看了這些美麗的照片，想不想自己也來(lái)動(dòng)手拍一拍？請(qǐng)一位“攝影師”給你的“模特”拍個(gè)照。(2分鐘)下面就請(qǐng)每一位同學(xué)隨意選擇身邊的一樣物體，指給同桌看，指出它的正面、左面，還有上面。（1分鐘）思考：1、從不同的方向看立體圖形看到的結(jié)果相同嗎？

2、從不同的方向看立體圖形，通指哪幾個(gè)方向？[來(lái)源:#K]

3、你能辨認(rèn)出從不同的方向看立體圖形得到的平面圖形嗎？小組探究動(dòng)手操作（5分鐘）畫(huà)出正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐、球體、三棱錐從正面、左面、上面看物體得到的平面圖形．從正面看從左面看從上面看正面例1下列幾何體中，同一個(gè)幾何體的從正面看到的圖形與從上面看到的圖形不同的是(

)二、從不同方向看多個(gè)簡(jiǎn)單幾何體的組合體

每一組用4個(gè)正方體（小組合作）計(jì)簡(jiǎn)單組合體(模仿老師在講臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模型)，放在小組的桌子前端，各小組學(xué)生統(tǒng)一站在桌后面觀察，通過(guò)觀察，從教師畫(huà)出的從不同方向看到的平面圖形中找到自己看到的圖形，小組內(nèi)比較、交流、討論各自所看到的圖形是否一樣．試著畫(huà)出從正面，左面和上面看到的平面圖形(不要求畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，能畫(huà)出示意圖即可)．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)

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