-10-XXXX大學(xué)本科生培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃為進(jìn)一步提高我校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)教育部和XX省中長(zhǎng)期教育改革與教育發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-202X）文件的要求，結(jié)合我校高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)的實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式以數(shù)量擴(kuò)張為主向以質(zhì)量提升為主、發(fā)展路徑由規(guī)模牽引向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，為全國(guó)特別是XX省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更好、更強(qiáng)的人才保證和智力支撐。二、計(jì)劃目標(biāo)本科生培養(yǎng)質(zhì)量水平的總體目標(biāo)是，到202X年末，本科生培養(yǎng)質(zhì)量總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的先進(jìn)水平，個(gè)別專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的前列，具體目標(biāo)如下：（一）形成符合學(xué)校定位的學(xué)科體系、學(xué)科知識(shí)體系、師資結(jié)構(gòu)和專業(yè)培養(yǎng)體系。（二）形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式和本科生培養(yǎng)方案。（三）形成完善的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)體系和規(guī)范的教學(xué)管理規(guī)章制度體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)有效。三、主要任務(wù)（一）優(yōu)化學(xué)科體系，提高學(xué)科建設(shè)水平按照學(xué)校教學(xué)研究型大學(xué)的定位，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，做強(qiáng)特色學(xué)科，發(fā)展交叉學(xué)科，培育新興學(xué)科，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善以經(jīng)、管學(xué)科為主，文、法、理、工、藝術(shù)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。按照學(xué)校人才培養(yǎng)的總體要求，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)科建設(shè)層次，優(yōu)化學(xué)科知識(shí)體系，提高學(xué)科建設(shè)水平。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)科研能力根據(jù)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)需要，加大師資引進(jìn)和培養(yǎng)力度，適度提高師資規(guī)模，著力提升教師教學(xué)科研水平，促進(jìn)科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，為本科生培養(yǎng)提供關(guān)鍵支撐。（三）調(diào)整本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化本科專業(yè)培養(yǎng)體系按照學(xué)校發(fā)展定位，結(jié)合教育部新頒布的本科專業(yè)目錄，以學(xué)科知識(shí)體系為基礎(chǔ)，加強(qiáng)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和招生結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化提升本科專業(yè)培養(yǎng)體系。（四）改革人才培養(yǎng)模式，完善本科培養(yǎng)方案1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)施基于學(xué)科知識(shí)體系的本科生分類培養(yǎng)。（1）拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。選拔少量確有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，按照拔尖創(chuàng)新人才定位，設(shè)計(jì)專有培養(yǎng)方案，在優(yōu)勢(shì)學(xué)科中實(shí)施精英式人才培養(yǎng)。（2）高端應(yīng)用人才培養(yǎng)。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，選拔少量具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，設(shè)計(jì)專有培養(yǎng)方案，突出實(shí)踐和創(chuàng)新能力，在優(yōu)勢(shì)學(xué)科中實(shí)施高端應(yīng)用人才培養(yǎng)。（3）特色人才培養(yǎng)。按照學(xué)科交叉和突出財(cái)經(jīng)特色的原則，結(jié)合輔修雙專業(yè)、雙學(xué)位培養(yǎng)模式，實(shí)施雙專業(yè)或復(fù)合型特色人才培養(yǎng)。（4）國(guó)際化人才培養(yǎng)。積極拓展合作辦學(xué)領(lǐng)域，按照2+2或3+1的培養(yǎng)模式與國(guó)外高校開展合作，實(shí)施國(guó)際化人才培養(yǎng)。通過課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)本科（我校）+研究生（國(guó)外高校）對(duì)接，為學(xué)生提高更多出國(guó)留學(xué)選擇。（5）“3+1”應(yīng)用人才培養(yǎng)。按照學(xué)校應(yīng)用性人才培養(yǎng)定位，改革人才培養(yǎng)模式和本科培養(yǎng)方案，在保持本科培養(yǎng)規(guī)格的同時(shí)，積極探討應(yīng)用性人才培養(yǎng)的新途徑。開發(fā)實(shí)踐教育基地，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，在部分經(jīng)管類專業(yè)實(shí)施“3+1”應(yīng)用人才培養(yǎng)，即：本科生前3年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，最后1年在校內(nèi)實(shí)習(xí)或者在企（事）業(yè)單位實(shí)習(xí)工作，其中，企（事）業(yè)實(shí)習(xí)工作時(shí)間不少于3個(gè)月。2.完善基于學(xué)分制的多樣化人才培養(yǎng)方式完善基于學(xué)分制的多樣化人才培養(yǎng)方式，包括跨校學(xué)分互認(rèn)、輔修雙專業(yè)、雙學(xué)位、國(guó)際交流與合作辦學(xué)、學(xué)校與企業(yè)（事業(yè)）單位聯(lián)合培養(yǎng)、基于大類招生的專業(yè)自選模式、優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度等。3.以學(xué)生為本，進(jìn)一步完善本科培養(yǎng)方案以學(xué)校應(yīng)用性人才培養(yǎng)定位為出發(fā)點(diǎn)，提高本科培養(yǎng)的規(guī)格，突出應(yīng)用性，強(qiáng)化知識(shí)素質(zhì)能力綜合培養(yǎng)，進(jìn)一步完善學(xué)分制，優(yōu)化教育教學(xué)體系，積極探討并完善基于學(xué)科知識(shí)體系和人才培養(yǎng)模式的各類本科培養(yǎng)方案，給學(xué)生成長(zhǎng)提供多維通道。（五）加強(qiáng)課程與教材建設(shè)，提高課程教學(xué)水平1.加強(qiáng)課程規(guī)范，完善課程體系。按照學(xué)校本科分類培養(yǎng)的要求，結(jié)合培養(yǎng)方案修訂，進(jìn)一步加強(qiáng)課程規(guī)范，完善不同培養(yǎng)類型的專業(yè)課程體系。2.高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全校課程。完善提升課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分期分批進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)。通過“課程（組）+團(tuán)隊(duì)”的形式，將課程（組）建設(shè)落實(shí)到人，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，積極發(fā)揮教師在課程建設(shè)中的積極性和能動(dòng)性，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量。3.強(qiáng)化綜合性實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)。加大綜合性實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)力度，逐步建設(shè)涵蓋多個(gè)經(jīng)管類專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)課程。4.完善學(xué)分制，擴(kuò)大選修課程數(shù)量，實(shí)施課程分級(jí)建設(shè)，開展課程分級(jí)教學(xué)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。5.加大通識(shí)教育基礎(chǔ)課程改革力度，提高課程教學(xué)效率。6.加強(qiáng)教材建設(shè)，積極推出有社會(huì)影響的高水平教材。完善教材建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，通過學(xué)校規(guī)劃教材建設(shè)，鞏固教材建設(shè)基礎(chǔ)，積極參與國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目，推出有社會(huì)影響的高水平教材。7.積極開發(fā)網(wǎng)上課程，推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（六）完善教育教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)1.加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，完善課堂管理，積極開展教育教學(xué)方法改革，將傳授知識(shí)、啟迪思想、歷練方法、素質(zhì)培養(yǎng)、能力提高有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高教育教學(xué)水平。2.加大實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)行校內(nèi)實(shí)踐、企（事）業(yè)單位實(shí)習(xí)工作和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.完善第一和第二課堂教育教學(xué)體系，提升學(xué)生在語(yǔ)言、寫作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和道德素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我生涯設(shè)計(jì)。4.建立大學(xué)生科研基金，支持優(yōu)秀本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)。5.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，完善以國(guó)家大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等為主體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，積極孵化創(chuàng)業(yè)成果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（七）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.完善提高教學(xué)質(zhì)量的自律機(jī)制。通過分權(quán)管理、基層尊重、決策權(quán)分級(jí)配備、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式完善激勵(lì)制度設(shè)計(jì)，將精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，真正調(diào)動(dòng)積極性，將激勵(lì)機(jī)制升華為教師和管理人員的自律機(jī)制，形成提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。2.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。從學(xué)校自身辦學(xué)定位出發(fā)，以校、院兩級(jí)教學(xué)管理體制為基礎(chǔ)，通過質(zhì)量目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)與教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、教學(xué)與教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量控制設(shè)計(jì)等系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程，完善能夠跟蹤社會(huì)需求變化，進(jìn)行自我調(diào)整的校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)。3.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)的運(yùn)行管理，加強(qiáng)日常教學(xué)運(yùn)行控制。四、基本措施（一）進(jìn)一步明確辦學(xué)理念，鞏固人才培養(yǎng)中心地位1.樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。2.牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，做到學(xué)科育人、科研育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人。3.把本科教學(xué)作為高校最基礎(chǔ)、最根本的工作，管理精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評(píng)價(jià)都要向本科教學(xué)傾斜。把教授和優(yōu)秀教師為本科生上課作為基本制度，及時(shí)表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。（二）完善組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)運(yùn)行機(jī)制1.建立教師發(fā)展中心，提高教師發(fā)展能力。有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流和教學(xué)能力評(píng)價(jià)等；健全教師老中青傳幫帶機(jī)制，提升中青年教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；實(shí)行教師到企（事）業(yè)單位任（掛）職制度，提高教師的實(shí)踐能力；實(shí)行教授（副教授）學(xué)術(shù)休假制度，實(shí)時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。2.完善系、教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等基層教學(xué)組織，調(diào)動(dòng)基層教學(xué)組織進(jìn)行課程建設(shè)、教學(xué)研究的積極性；建立和完善各學(xué)院教授委員會(huì)，積極發(fā)揮學(xué)院教授委員會(huì)在教學(xué)建設(shè)中的指導(dǎo)和決策作用。3.成立學(xué)校教學(xué)評(píng)估中心，負(fù)責(zé)學(xué)校各類評(píng)估工作。完善基于人才培養(yǎng)中心地位的教師評(píng)價(jià)體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系，積極實(shí)施院（部）評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、教師發(fā)展評(píng)估、教師教學(xué)能力評(píng)估、教學(xué)管理評(píng)估等各類評(píng)估工作。4.成立企業(yè)發(fā)展研究院，積極開發(fā)校外實(shí)踐教育基地，實(shí)施教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。（三）加強(qiáng)校、院兩級(jí)管理體制改革，提高教學(xué)運(yùn)行效率1.實(shí)施校、院兩級(jí)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)管理的積極性，提高學(xué)院自主運(yùn)作能力。2.“學(xué)院搭臺(tái)，教師唱戲”，建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，提高課堂教學(xué)效率。3.探討三學(xué)期制，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高學(xué)校教學(xué)資源利用率。4.完善基于校、院兩級(jí)管理體制的教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效率和水平。（四）完善激勵(lì)制度設(shè)計(jì)，激發(fā)人才培養(yǎng)的動(dòng)力進(jìn)一步完善激勵(lì)制度，制定相應(yīng)的文件，除常規(guī)的科研成果和科研獲獎(jiǎng)外，將下列教育教學(xué)成果直接與職稱評(píng)聘或業(yè)績(jī)津貼掛鉤：1.從事學(xué)科建設(shè)的成果；2.教師從事教學(xué)基本建設(shè)取得的成果，如：課程建設(shè)（精品課程）、專業(yè)建設(shè)（品牌特色專業(yè)）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（校級(jí)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、教材建設(shè)（國(guó)家規(guī)劃教材）等；3.教學(xué)改革、教學(xué)研究成果，以及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)；4.指導(dǎo)學(xué)生各類科技文化活動(dòng)、體育活動(dòng)和大賽的成果及獎(jiǎng)勵(lì)；5.指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)及以上優(yōu)秀學(xué)位論文；6.教材獲獎(jiǎng)；7.“格力教學(xué)獎(jiǎng)”等教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)；8.教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果；9.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合相關(guān)成果；10.其他教育教學(xué)相關(guān)成果。（五）加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良校園文化擁有一流教學(xué)水平和一流的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是高水平大學(xué)的顯著特征。學(xué)校要積極營(yíng)造“關(guān)心教師、關(guān)愛學(xué)生”的濃厚氛圍，強(qiáng)化教育和引導(dǎo)，同時(shí)嚴(yán)格管理和規(guī)范。積極探索新形勢(shì)下教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，形成師德高尚、教書育人、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正的優(yōu)良校園文化。（六）加強(qiáng)投入，完善資金管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處設(shè)立專項(xiàng)資金，加大本科生培養(yǎng)支持力度，通過完善資金管理制度，確保各項(xiàng)建設(shè)工作落到實(shí)處。五、實(shí)施要求學(xué)校本科生培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃通過8個(gè)子計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，包括：學(xué)科建設(shè)計(jì)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、本科專業(yè)調(diào)整計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式改革計(jì)劃、課程教材建設(shè)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)計(jì)劃和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃。8個(gè)子計(jì)劃既有關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立，需要協(xié)調(diào)進(jìn)度，統(tǒng)籌安排。學(xué)科建設(shè)計(jì)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃為長(zhǎng)線計(jì)劃，在整個(gè)計(jì)劃期內(nèi)實(shí)施；本科專業(yè)調(diào)整計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式改革計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)計(jì)劃在20XX年