初中《琥珀》教課方案模板激發(fā)學生探究大自然神秘的興趣。下邊的初中《琥珀》教課設計模板，歡迎來參照！教課要求：．理解課文內(nèi)容，認識這塊琥珀的特色和價值，認識琥珀的形成過程。此時培育學生閱讀科普讀物的興趣和能力。．領會科學家就是如何進行合理想象的。．有感情地朗誦課文。教課課時：一課時教課過程：一、檢查預習指名讀課文，讀后思慮議論：．課文中講的這塊琥珀有什么特色？（透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。）．那么，這塊琥珀有什么價值呢？（人們能夠知道，在太古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究供給了依照。）二、啟迪講話這篇課文的作者經(jīng)過認真察看這塊琥珀的樣子，運用了豐富合理的想象，告訴了我們這塊琥珀的形成經(jīng)過及發(fā)現(xiàn)過程。三、閱讀課文．指名讀第一自然段。．讀后議論：約摸就是什么意思？為何一萬年前要用上約摸這個詞？（約摸，大體預計。從課文中能夠看出這個松脂球掛在一棵老松建立過了幾千年，此時以后地殼發(fā)生改動，松樹腐化，松脂球吞沒在泥沙下邊又過了幾千年，這樣合起來必定超出一萬年了。）．老師小結(jié)：所以，科學家的推斷和估量就是有依據(jù)的。．指名讀第2－11自然段。讀后思慮：1）我們知道，琥珀就是古代松柏樹脂的化石，要形成琥珀，一定具備的第一個條件就就是要有松柏樹，從課文中找出描繪松樹的句子。2）課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出相關的句子讀一讀。3）為何科學家想象這個故事發(fā)生在一個夏季的晌午，此時太陽光熱剌剌地照耀著整個叢林？（由于松樹、柏樹只有在天氣很熱的時候才能溢出樹脂，而夏季的晌午正就是太陽光最熱的時候。）．老師小結(jié)：所以，酷熱的夏季就是科學家想象琥珀形成一定具備的第二個條件。．課文中還有一句寫海在很遠的地方翻滾大吼，科學家想象的依據(jù)就是什么？（由松脂球變?yōu)榛?jīng)過很長時間，并且要吞沒在地層里面，所以科學家想象，離叢林很遠的地方有海在翻滾大吼，這就為下文琥珀出此刻海灘上伏下了一筆。）．指名讀第3－4自然段。．老師小結(jié)：作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，仔細地描繪了小蒼蠅的相貌、動作、心情，寫得活龍活現(xiàn)。．指名讀第8自然段。．老師小結(jié)：作者對蜘蛛的描繪，突出地刻畫出了它謹小慎微的動作，惟恐驚飛了蒼蠅而受餓的心理，寫得十分傳神。四、持續(xù)學習課文．思慮議論：科學家就是依據(jù)什么想象就在蜘蛛剛撲過去，此時一大滴松脂從樹上滴下來恰好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭呢？（松樹溢出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂必定就是很大的。而蜘蛛要吃蒼蠅又必定要挨得特別近。這樣就出現(xiàn)了百年不遇的巧遇。這就是完整可能的，因此想象就是有依據(jù)的，十分的合理。）．老師小結(jié)；松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂持續(xù)地往下滴，又把本來的遮住了，就積成了一個松脂球。．思慮議論：松脂球就是如何變?yōu)榱嘶?？（以后?jīng)過很長的時間，地殼發(fā)生變化，陸地沉下去，海水漫上來，叢林被海水吞沒，松脂球吞沒在泥沙下邊，這就形成了兒石。）五、啟迪講話關于這塊琥珀的形成，科學家的想象也很合理。思慮議論：．這塊琥珀就是如何被發(fā)現(xiàn)的？（風吹浪卷到岸邊，孩子踩著后挖了出來，此時孩子的爸爸認出這就是一塊琥珀。）．漁民看到這塊琥珀，為何說這就是極少見的？（一塊琥珀包裹兩只蟲子就是極少的，再次表現(xiàn)出了這塊琥珀的屈指可數(shù)，極有價值。）六、齊讀最后一段七、老師小結(jié)這塊琥珀給科學家們供