群文閱讀教案

唐詩里的君子之交

瀠溪職中譚勝之

內(nèi)容選擇

唐詩是唐人胸懷的寫照和心曲的表達(dá)，是我國古典詩歌中最杰出的瑰寶，是詩歌史上最絢爛的篇章，是文學(xué)藝術(shù)長河中最美麗的浪花。唐詩的題材非常廣泛：從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)場景、情感生活、社會風(fēng)習(xí)，直到個(gè)人感受，皆蘊(yùn)含詩人的一腔熱血、滿懷情思。我選擇與初中學(xué)生年齡與心智相符的四首唐詩進(jìn)行群文閱讀，理由有三：

1、唐詩不僅僅是文學(xué)藝術(shù)，還是一種文化、一種浸潤，透過四首唐詩，展現(xiàn)詩人心靈的廣闊。

2、友誼的傳統(tǒng)是中華文化傳統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，尤其是在唐詩中，歌頌友誼的詩比重非常大，甚至超過歌頌愛情的詩，因?yàn)椴还芄湃诉€是今人都明白，人是孤獨(dú)的，人生的道路是漫長的，只有在與朋友的交往中，人們才會顯得豐富。

3、友誼對每個(gè)人都至關(guān)重要，對中學(xué)生的成長也影響重大。健康的友誼關(guān)系不僅能讓學(xué)生自信樂觀，還能對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大幫助。

一、說教材

群文閱讀四首唐詩中的第一首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選自部編本義務(wù)教育語文教科書七年級上冊第四課《古代詩歌四首》第二首。本詩表達(dá)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。群文閱讀《唐詩里的君子之交》其他三首詩：孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》、李白《沙丘城下寄杜甫》、杜甫《春日憶李白》都與友誼這一主題有關(guān)。同時(shí)，結(jié)合部編本義務(wù)教育語文教科書七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)友情，理解交友之道。了解朋友的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。因此，學(xué)生學(xué)完這四首詩更能加深對友誼的認(rèn)識與體悟。

二、說學(xué)情

我所教是七年級的學(xué)生。作為初中學(xué)生，就學(xué)生的認(rèn)知和思維發(fā)展特點(diǎn)來看，他們在記憶、思維、想象、觀察力、理解力等方面都要優(yōu)于小學(xué)生。就學(xué)生學(xué)習(xí)知識的儲備來看，他們對李白、杜甫、孟浩然這些大詩人都有一定的了解，也學(xué)過這些大詩人的詩作。就學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的儲備來看，他們在中學(xué)階段也會產(chǎn)生對友誼這一生命主題的感受與思索。所以學(xué)生有對友誼這一主題學(xué)習(xí)的必要。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

誦讀唐詩，在吟詠之中加深對詩歌的理解。

2、過程與方法目標(biāo)

體會詩人所要傳達(dá)的對友人的情感。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受詩人對待友誼的態(tài)度。培養(yǎng)中學(xué)生友誼。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

感受詩人對待友誼的態(tài)度。

2、教學(xué)難點(diǎn)

感受友誼這一生命主題在詩人所處背景與人生遭際之下的不同傾向。

五、說教學(xué)方法

誦讀法、討論法。

六、說教學(xué)過程

1、課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用溫故知新的方法導(dǎo)入本節(jié)課，具體做法是：上課之前我讓學(xué)生背誦自己搜集的有關(guān)交友的詩句。同學(xué)們可能會背出王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”?；卮鹜瓿珊?，我會順勢引入到本節(jié)課的內(nèi)容《唐詩里的君子之交》。這樣導(dǎo)入的好處是讓同學(xué)們建立起知識點(diǎn)前后之間的聯(lián)系，而且在背誦的過程中既復(fù)習(xí)了以往學(xué)過的知識，更能讓學(xué)生找到一種成就感。

2、復(fù)習(xí)鞏固

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩人要表達(dá)一種怎樣的友誼？這首詩是七年級學(xué)生已學(xué)過的唐詩，我采用引導(dǎo)法，讓學(xué)生自主合作探究，回憶已掌握的本詩的核心內(nèi)容，結(jié)合詩人寫作背景，學(xué)生們能夠說出李白創(chuàng)作此詩是為了表達(dá)對被貶謫友人不幸遭遇的同情和關(guān)切。這是大詩人對待友誼的真情實(shí)意的表達(dá)：李白得知王昌齡身遭貶謫，依然忠于友情，依然做對方的好朋友，這樣的朋友就叫做患難之交，這樣的友誼就叫做患難見真情。

詩人要表達(dá)患難見真情的友誼。

3遷移拓展

孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》詩人要表達(dá)一種怎樣的友誼？每個(gè)人在人生道路上難免不會遇到失敗和挫折。當(dāng)詩人自己在遭遇惆悵與失意時(shí)，為了尋得一絲慰藉，便會向友人傾述。這首詩的學(xué)習(xí)，我采用誦讀法讓學(xué)生體會詩人所傳遞的情感。學(xué)生們通過誦讀和吟詠感受詩人羈旅行役的心情。這首詩既抒寫了詩人旅夜孤寂的況味，又闡發(fā)了發(fā)自肺腑的懷友之情。面對孤獨(dú)、失意、落魄，詩人要向揚(yáng)州的老友們訴說衷腸。

詩人要表達(dá)訴說衷腸的友誼。

4、整合延伸

李白《沙丘城下寄杜甫》和杜甫《春日憶李白》兩位詩人要表達(dá)一種怎樣的友誼？李白與杜甫同是中國詩歌史上兩位高山仰止的偉大詩人，他們之間的友誼也是中國文學(xué)史上的一段千古佳話。兩人的友誼如同彗星相遇，千載難逢，兩人都為對方寫下了珍貴感人的詩篇。兩人的友誼是雙向的，思念是相互旳。這兩首詩我采用對照分析討論法讓學(xué)生感受兩位大詩人的語盡情長，相互唱合。以期學(xué)生們能感受到兩位大詩人最真誠的思念與贊美。

詩人們要表達(dá)心魄相交的友誼

七、說板書設(shè)計(jì)

患難見真情

唐詩里的君子之交訴說衷腸友誼

心魄相交

八、推薦運(yùn)用

查找資料感受白居易《同李十一醉憶元九》和