第

頁(yè)

2022學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2022－****學(xué)年度第一學(xué)期九班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

金秋只為碩果來(lái)，大地豐收時(shí)，正是我們又一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)362和363兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。為了打開(kāi)新局面，面對(duì)新形勢(shì)，重新確立起點(diǎn)，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，也為了使自己的教學(xué)水平、執(zhí)教技能有新的起色，特制訂本計(jì)劃。

一、課標(biāo)及教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容主要包括：

第二十二章《二次根式》、第二十三章《一元二次方程》、第二十四章《相像三角形》、第二十五章《解直角三角形》、第二十六章《統(tǒng)計(jì)和概率》

2、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

*.了解二次根式的概念及其加減乘除混合運(yùn)算

*.會(huì)用運(yùn)算法那么進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)約四那么運(yùn)算

此外，通過(guò)觀測(cè)，嘗試，歸納，對(duì)比等，體驗(yàn)二次根式運(yùn)算法那么的產(chǎn)生過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的思維技能，培育同學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識(shí)。

*.夠依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會(huì)一元二次方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。

*.經(jīng)受用觀測(cè)，畫(huà)圖活或者計(jì)算手段估量一元二次方程解的過(guò)程.

*.理解配方法，會(huì)用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡(jiǎn)約的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；

*.會(huì)用一元二次方程解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，能檢驗(yàn)所得結(jié)果是否符合實(shí)際意義。

*.能夠依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會(huì)一元二次方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。

經(jīng)受用觀測(cè)，畫(huà)圖活或者計(jì)算手段估量一元二次方程解的過(guò)程.

*.理解配方法，會(huì)用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡(jiǎn)約的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；

*.用一元二次方程解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，能檢驗(yàn)所得結(jié)果是否符合實(shí)際意義。

二、學(xué)情分析：

九班級(jí)同學(xué)雖然掌控了肯定的基礎(chǔ)知識(shí)，并且有了肯定的技能，但是我校同學(xué)的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在技能方面欠缺。另外同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)效果不抱負(fù)，導(dǎo)致同學(xué)上學(xué)期末平均成果不抱負(fù)。

三、教學(xué)措施：

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，所以要抓好課前備課，仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上著重教學(xué)方法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。通過(guò)這些措施使同學(xué)嫻熟掌控基礎(chǔ)知識(shí)，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)敏捷解決一些基本問(wèn)題的技能，打好“基礎(chǔ)”。對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，應(yīng)重視同學(xué)的口頭表達(dá)技能，采用課堂提問(wèn)的方式進(jìn)行，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)

2、采用多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā)，多觀測(cè)等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛(ài)好，表達(dá)同學(xué)的主體性。教學(xué)過(guò)程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過(guò)鼓舞性的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞，以此加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。對(duì)各種技能題的考察，應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書(shū)面考試，重點(diǎn)考察同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的技能，分析問(wèn)題的技能，解決問(wèn)題的技能；另外留意同學(xué)的書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，流暢性等。

3、、關(guān)注學(xué)困生，不蔑視學(xué)困生，尊敬、關(guān)懷、愛(ài)惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)約的問(wèn)題，由他們回答，加強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐煩，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，耐煩解答。

4、要加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，適當(dāng)增加閱讀材料，如數(shù)學(xué)史