［統(tǒng)編小學語文教科書四年級下冊第八單元］28*海的女兒【教學目標】1.認識“矢、蔚”等7個生字，積累文中優(yōu)美的詞句。2.通過景物、外貌描寫，體會小人魚的形象。3.自覺感受童話表達的精神內(nèi)涵?！驹O(shè)計理念】課文是童話故事。教學過程中，采用三位一體的教學策略聚焦文本的趣味性、突破教學的重難點：1.通過景物、外貌描寫，體會小人魚的形象。2.自覺感受童話表達的精神內(nèi)涵。本課教學重在讓學生感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象，按自己的想法新編故事為核心目標，讓學生在識字寫字、梳理情節(jié)、品讀寫法的過程中體會童話的趣味性，激發(fā)學生對人物真善美的追尋?！菊n時安排】1課時【教學流程】一、圖片導入，引出課題在丹麥首都哥本哈根的淺海中有一座銅像，那是丹麥的名片，也是世界了解那個國家的窗口，它就是小美人魚的銅像。同學們，在學習《寶葫蘆的秘密》這一課時，我們發(fā)現(xiàn)：童話是人類的美好幻想，通過《巨人的花園》，我們學會運用對比的方法感受人物真善美的形象。奇妙的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進奇妙的童話世界，感受真善美的人物形象。板書課題（海的女兒）二、檢查預(yù)習，掃清字詞障礙（一）介紹作者本篇課文的作者是安徒生，誰來介紹他？（PPT出示作者簡介）（二）掃清字詞障礙1.開火車認讀詞語：（PPT出示詞語：矢車菊蔚藍撫摸硫磺鯨魚親昵恰好）2.結(jié)合圖片理解陌生詞語?！傲蚧恰薄笆杠嚲铡比?、初讀課文，整體感知（一）自由朗讀課文，劃分結(jié)構(gòu)段，試著用小標題概括段意。（1-2）奇異的海底世界（3-6）海公主們的生活（7-10）向往人類的世界（11）終于等到十五歲（二）運用學過的方法概括主要內(nèi)容。本文主要寫了在大海深處生活著一群人魚公主，最小的公主非常向往人類世界，她終于等到了十五歲，可以浮上水面看一看了。四、聚焦文本，感受奇妙（一）小組合作，讀文填表，聚焦奇妙海底的世界很神奇，我們一起走進海底，去看看都有哪些景象讓你印象深刻？（PPT出示表格，學生小組合作完成表格）海底景象描寫的句子奇妙之處宮殿它的墻是珊瑚砌成的……富麗堂皇，極其奢華花園火紅和深藍色的樹木……絢麗多彩，光怪陸離海水像最美麗的矢車菊花瓣……清、藍、深人魚她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣……美麗、與眾不同、對人類世界的向往。（二）根據(jù)表格，小組匯報。1.找到句子，說說奇妙之處。2.指導朗讀，讀出奇妙之處。3.總結(jié)海底各處的奇妙：富麗堂皇，絢麗多彩。過渡：生活在這樣美麗的地方，生活應(yīng)該是無憂無慮的，童話中的海公主們是不是和我們有一樣的想法呢？我們一起來看看吧！五、體會精神內(nèi)涵，感受人物形象（一）通過直接描寫和對比描寫，感受人物形象。從小人魚對于花園的布置、喜歡聽人類世界的故事，感受到這是一位與眾不同、向往人類世界的公主。（二）追尋人物言行背后的原因感受人物形象。小公主為什么這樣向往人類世界？從祖母的故事中感受到人類世界的美好。實際上是表達小公主對于美好生活的向往。小結(jié)：童話故事表達的是對“真善美”的追求，是對和諧幸福生活的向往。那么小人魚在追尋幸福的過程中又發(fā)生了什么？六、拓展延伸，升華主題。（一）補充材料，感受人物。1.出示資料，簡要介紹后面情節(jié)。2.思考：小人魚是一個什么樣的人？（善良，舍己為人）3.出示結(jié)局。小人魚沒有變成泡沫，而是成為了天空的女兒，她將靠自己的努力獲得不滅的靈魂。童話故事表達的是對“真善美”的追求，更是對信仰的追求。童話的結(jié)局并不一定是圓滿的，但是總會帶給人勇氣和希望?！逗５呐畠骸分行∪唆~善良勇敢、堅定執(zhí)著的精神也影響了一代又一代人，丹麥人在大海邊為她塑了一尊銅像，一百年來成為