師范生學校見習報告總結(jié)_師范生實踐與創(chuàng)新工作總結(jié)鄉(xiāng)村師范生方案

總結(jié)在我們的工作中占據(jù)著重要的位置。準時總結(jié)過去，保證工作順當?shù)倪M展，提高自身的力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的《師范生學校見習報告總結(jié)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范生學校見習報告總結(jié)

一:見習目的;真實感受學校訓練,增加師范技能,學習閱歷.

二:見習時間:XX年年10月22日XX年年10月26日

三:見習地點:興安學校

見習過程

在我心中”見習”是一個嚴厲?的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)斗.訓練見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新奇和感動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

第一天:我和小組成員準時到達興安學校,一切都安排好后,我們開頭仔細學習了,快速筆記開頭,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到熬煎,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,學校生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新奇.我見習的班級是一班級（1）班,我最喜愛聽的就是那個數(shù)學老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學學問教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學聯(lián)系實際,這樣可以增加同學的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在學校的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的同學根本沒有時間去想其他,同學的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍舊那么有.,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

語文:語文老師溫順漂亮大方,她的教學方法有許多亮點,由于她的方法我還不敢用,由于講不清晰就會誤導同學.

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當同學們放學后,我被吵的弄不清晰東西南北了,在學校見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.

其次天,我們對路熟識了,可沒有了新奇感覺,把握了學校的作息時間后我不到最終一分鐘不進學校.在里面就覺得哆嗦,苦痛的很!特殊是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最苦痛的.

我個人認為學校訓練特殊講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而學校老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當苦痛的.可那是教語文必備的.這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,學校生的心理成長就會更健康.

第三天和其次天一樣就是聽,閱歷的汲取.可我總覺得后排的幾個同學不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特殊活躍.總之就是這樣,上課不發(fā)言,爭論中淘氣搗亂.我開頭仔細的留意這些同學的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信.而這種不自信又是什么緣由所致,這種不自信又會導致同學的性格進展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,由于心理學理論上來講,小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學習,生活,交往等等,小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸？

在這個問題上我有許多思索,并想從中找到一些方法和關(guān)心同學.把他們從苦難的泥潭拉出來.

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2022師范生學校見習報告總結(jié)

一.見習目的:真實感受學校訓練,增加師范技能,學習閱歷.

二.見習時間:20xx.11.320xx.11.7

三.見習地點:牡丹xxx

荀子:青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水.

重返學校,讓我想起一句成語,故地重游.這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入學校的第一步起,根深蒂固.

五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的學問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學技術(shù)完善結(jié)合,留給我的都是彌足寶貴的財寶.

來到學校的第一天,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,如同天空污塵灰卻了的世界,不由自己細致體會,系統(tǒng)化的就綻開了進程.

課上,察覺了同學們的仔細,認真紕漏筆下聽課筆記,入微的觀看三尺講臺上老師授課的方式.靜心,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強硬的鐵碗訓練下,蒂固了我對數(shù)學的厭惡.枯燥的一遍一遍復讀課文,使尚未健全的喉似要干枯.期盼老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑,這好像是封印在某一時空的傳奇.鏡頭在跟隨我的筆墨靠近長安學校的課堂上,崔萌,你是最聰慧的孩子,老師永久喜愛你,其他的孩子是不是要向崔萌同學學習呢?這是老師對同學的一句贊揚,成為課上的催化劑,教導同學們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展現(xiàn)了,這是老師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)規(guī)律路線了,奇妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思索,激發(fā)同學求知愛好,即使再難的問題也會迎刃而解.

三代不同禮而王,五霸不同法而霸.在教學上,我們不旦要繼承前輩閱歷中的精髓,更應在實踐中摸索新的道路.拘泥于舊的觀念,就不會有進展,這思想上是一種束縛,大膽落實,正確引導,敏捷活用,擅長總結(jié)規(guī)律,才會與現(xiàn)代所需的訓練模式相匹配,見習當中,下班級是感受學習重要的環(huán)節(jié),學校老師這一職務,訓練我們這樣的一種思想,要有愛同學與同學打成一片的心理.師生間要有心靈上的溝通,從而,師生間共同培育創(chuàng)新意識.授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于老師,這就要考驗老師對教材吃透的程度,提取了重點,還要讓同學把握,聯(lián)系以前學過的,適當添加與之相關(guān)的內(nèi)容,這樣可以是同學的記憶更簡單汲取所學學問.

教學當中,老師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù),這一點提示了我們師范同學不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到進展同學思維效果和激發(fā)同學愛好的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是訓練上的遠見.

短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學到了老師們教學的閱歷與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進取的心,這都是我所缺少的,最終,還有九歲還在教給我的真情.

師范生實習報告

實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教同學涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒綻開我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個多月的實習同學；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校支配的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順當?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握“立德樹人”的形象！

20xx年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學，在校內(nèi)里隨處可見的是奮勉向上、仔細讀書的同學，讀書聲響徹整個校內(nèi)，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學問追尋抱負的我們；想起以前的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞；對于我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是她帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學習，也是她為我供應了一個展現(xiàn)自我的舞臺.....

在為期一個多月的實習中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調(diào)動同學學習樂觀性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結(jié)教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應了一個在展現(xiàn)自己教學技能的機會，還為我們供應了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校支配的教學任務，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中仔細研習教材，總結(jié)同學學情，在教學過程中準時精確?????的處理同學的提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關(guān)系。

為期一個多月的實習轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關(guān)系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現(xiàn)在同學的差別，現(xiàn)在的同學領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關(guān)系的技巧。

二、實習內(nèi)容

（一）聽課見習

9月19日我在高二（2）班開頭了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》，葛老師實行的是以試驗法為主，引導同學自主學習，讓同學們通過試驗得出結(jié)論，同學們反映都很樂觀。我聽的其次堂課是葛老師在高二（2）班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節(jié)的大體全都。在聽課見習中我仔細記錄指導老師教學的每一個環(huán)節(jié)，體會指導老師的教學方法，了解同學的學情以及同學把握新學問的效率，課后仔細總結(jié)指導老師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能出現(xiàn)的問題，學習指導老師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)大事的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向同學傳授自己擁有的學問，還學會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也?！?/p>

（二）備課

在仔細分析同學學習狀況的基礎(chǔ)上，我認真研讀教材，耐心分析同學個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設(shè)計教學思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學思路時充分體現(xiàn)以同學為主體的教學思路，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，做到循序漸進的教學目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學時間支配欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時間內(nèi)訂正了備課見習中出現(xiàn)的種種問題。

（三）專業(yè)技能教學

20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習教學，在開講前我引導同學復習了葛老師之前的講解，然后開頭了我的新課，第一堂課的教學很快結(jié)束，在教學過程中出現(xiàn)了許多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；

2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學；

3、教學中過于信任同學的自制力，忽視師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；

4、各教學環(huán)節(jié)的連接基本合理，在預設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應的教學工作。

在教學中，我采納的教學方法普片為講授法和試驗法，做到師生互動學習，讓同學在互動的過程中更好更嫻熟的把握學習方法和技巧，同時讓同學在探討性的學習中鞏固相關(guān)的學問點，達到學以致用的目的。

2021師范生見習總結(jié)

一.見習目的:真實感受學校訓練,增加師范技能,學習閱歷.

二.見習時間:20xx.10.2920xx.11.02

三.見習地點：新港街道中心學校.

重返學校,讓我想起一句成語,故地重游.這種心理的萌生.

五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的學問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學技術(shù)完善結(jié)合,留給我的都是彌足寶貴的財寶.

來到學校的第一天,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,如同天空污塵灰卻了的世界,不由自己細致體會,系統(tǒng)化的就綻開了進程.

課上,察覺了同學們的仔細,認真紕漏筆下聽課筆記,入微的觀看三尺講臺上老師授課的方式.靜心,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強硬的鐵碗訓練下,蒂固了我對數(shù)學的厭惡.枯燥的一遍一遍復讀課文,使尚未健全的喉似要干枯.期盼老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑,這好像是封印在某一時空的傳奇.鏡頭在跟隨我的筆墨靠近長安學校的課堂上,崔萌,你是最聰慧的孩子,老師永久喜愛你,其他的孩子是不是要向崔萌同學學習呢?這是老師對同學的一句贊揚,成為課上的催化劑,教導同學們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展現(xiàn)了,這是老師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)規(guī)律路線了,奇妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思索,激發(fā)同學求知愛好,即使再難的問題也會迎刃而解.

三代不同禮而王,五霸不同法而霸.在教學上,我們不旦要繼承前輩閱歷中的精髓,更應在實踐中摸索新的道路.拘泥于舊的觀念,就不會有進展,這思想上是一種束縛,大膽落實,正確引導,敏捷活用,擅長總結(jié)規(guī)律,才會與現(xiàn)代所需的訓練模式相匹配,見習當中,下班級是感受學習重要的環(huán)節(jié),學校老師這一職務,訓練我們這樣的一種思想,要有愛同學與同學打成一片的心理.師生間要有心靈上的溝通,從而,師生間共同培育創(chuàng)新意識.授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于老師,這就要考驗老師對教材吃透的程度,提取了重點,還要讓同學把握,聯(lián)系以前學過的,適當添加與之相關(guān)的內(nèi)容,這樣可以是同學的記憶更簡單汲取所學學問.

教學當中,老師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù),這一點提示了我們師范同學不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到進展同學思維效果和激發(fā)同學愛好的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是訓練上的遠見.

短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學到了老師們教學的閱歷與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進取的心,這都是我所缺少的,最終,還有九歲還在教給我的真情.

師范生組長學校實習總結(jié)

20xx年9月7日——20xx年11月6日，我們一組9人到龍泉學校進行為期兩個月的實習。60天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。由于它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會了當老師的一種滿意感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷……在龍泉學校的領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的勝利。

龍泉學校在辦學條件上并不算優(yōu)越，設(shè)備也并不算齊全。但是，那里的老師特別有閱歷，教學水平高，且都有自己管理同學的一套方法。正由于如此，我們從不同的老師身上學到了許多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學校的領(lǐng)導見了面并且開了一個簡潔的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本狀況，以及在實習期間應當留意的問題和安排的指導老師的狀況，同時對于我們也提出了要求：備課的難度要掌握好，盡量把學問以活潑生動的形式教給同學，充分調(diào)動同學的樂觀性……實習學校給我們支配了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和訓練調(diào)查。

一、課堂教學方面。

作為一名實習老師，我們能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求同學，虛心向原任課老師學習。實習開頭的前段時間，我們都仔細聽各個原任課老師的課。仔細做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起爭論原任課老師的課，哪些地方我們應當學習，應當怎樣把這些優(yōu)點奇妙地應用到我們以后的教學中。當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調(diào)動同學樂觀性的方法等。

同時，我們都在預備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經(jīng)集體備過這些內(nèi)容，但現(xiàn)在我們要依據(jù)同學的狀況來集體備課。對于第一堂課，我們組的全部同學都做了充分的預備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較勝利，但也有許多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學閱歷，爭取下次做得更好。

我們組都堅持做到：每上一節(jié)課前都仔細集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內(nèi)常常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法閱歷，我們都會在組內(nèi)爭論溝通。同時，每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的同學的課，給我們提出了許多很珍貴的教學閱歷。整個教學實習工作開展得較為順當，給實習學校留下了美妙的印象！由于校領(lǐng)導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與關(guān)心，我們的教學水平大大提高。實踐證明一切，我們組三名代表上了三節(jié)公開課，特別勝利，得到學校領(lǐng)導和老師的高度評價。

二、班主任工作。

去到實習學校的第一天，我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們熟悉，我們都急著找各班主任了解班級狀況，很快的了解自己所帶班級的狀況特點。

其次天開頭我們就依據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校，督促同學搞好工地和教室的衛(wèi)生；在我們的努力下，工地和教室都是干潔凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學不做操的，都會另外找時間跟他（她）聊聊，鼓舞他（她）以后要仔細做課間操。同時，我們都樂觀協(xié)作原班主任的工作。比如：勞動課的時候，我們根據(jù)原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時間，我們始終是跟班的，并借此機會與他們溝通溝通，增進對同學的了解。課后，我們也很注意輔導同學，對同學提出的問題，我們會耐心地給他