四年級(jí)公開課《觀察物體》四年級(jí)公開課《觀察物體》四年級(jí)公開課《觀察物體》V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)公開課《觀察物體》日期：20xx年X月四年級(jí)公開課教案《觀察物體》[教學(xué)目標(biāo)]：1、經(jīng)歷觀察過(guò)程，認(rèn)識(shí)從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2、通過(guò)觀察，正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀。3、根據(jù)圖形推測(cè)拼搭的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。[教學(xué)重點(diǎn)]：能從不同方向觀察由幾個(gè)小正方體搭成的立體圖形。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，和抽象思維能力。[教具準(zhǔn)備]：若干個(gè)相同的小正方體、若干個(gè)相同的小正方形紙片。[教學(xué)過(guò)程]：開場(chǎng)：同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到佳一數(shù)學(xué)的課堂，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓（李），以后大家可以叫我什么呀？對(duì)，李老師！現(xiàn)在李老師也想認(rèn)識(shí)一下大家，老師希望你們?cè)谧晕医榻B的時(shí)候也說(shuō)一下自己的興趣愛好。好，第一個(gè)從你開始吧···（老師還要獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)同學(xué)一元首師幣——首師幣的介紹：首師幣啊是在咱們首師教育使用的，可以在禮品柜里買作業(yè)本、書包、自己習(xí)慣的禮物等等）。剛剛第一位小朋友的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望剩下的同學(xué)也要向她學(xué)習(xí)積極回答問(wèn)題，都會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。所以同學(xué)們要努力啦，這樣大家可以通過(guò)自己的努力來(lái)獲得首師幣，去買自己喜歡的禮物。接下來(lái)，老師把大家分為兩組，誰(shuí)表現(xiàn)的更加優(yōu)秀誰(shuí)就會(huì)獲得更多的首師幣。那小組間討論一下，給自己組起一個(gè)組名···最先起好組名的小組首先加一分。情景導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得《題西林壁》這首古詩(shī)嗎？我們一塊來(lái)背誦一下吧！“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！睘槭裁赐瑯邮菑]山，會(huì)出現(xiàn)橫、側(cè)、遠(yuǎn)近高低這么多景象呢？由于觀察的角度不同，廬山呈現(xiàn)出來(lái)的景象就各有不同。那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下《觀察物體》。講解1：學(xué)生擺立體圖形觀察平面圖形（擺平面圖形）（師發(fā)給孩子們每人五個(gè)小正方體和若干個(gè)小正方形紙片，擺成看上去是的圖形，老師下來(lái)觀察同學(xué)們）學(xué)生擺圖形，自由觀察。師：同學(xué)們都有自己不同的擺法，你們分別是用了幾個(gè)小正方體擺出來(lái)的呢？生：3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)······師：你們又是從哪個(gè)方向觀察的呢？生：前面、上面······師：（老師那同學(xué)們其中一個(gè)人的來(lái)演示）現(xiàn)在我們規(guī)定，擺出來(lái)的物體正對(duì)著你們自己（觀察者）的面叫做正面，從你們（觀察者）的左手邊看到的面叫左面，你們（觀察者）的從上往下看到的面叫上面，那大家都知道什么是從正面、左面、上面觀察物體，那么，你們?cè)購(gòu)牟煌姆较蛴^察一下所擺出的圖形分別是什么形狀吧?！咀⒁猓^察時(shí)視線要垂直于物體表面】自己試著用小正方形紙片擺一下。（老師觀察同學(xué)們擺的情況，學(xué)生反饋交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納結(jié)果。）師：同學(xué)們?cè)跀[出的平面圖形有什么新發(fā)現(xiàn)嗎你們的觀察結(jié)果相同嗎

（引導(dǎo)學(xué)生概括：同一個(gè)物體從不同的角度觀察物體，結(jié)果有所不同）師：同學(xué)們都會(huì)觀察物體了，那老師問(wèn)一下大家，觀察物體的時(shí)候要注意什么啊？①以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)；②觀察者的視線要與觀察的面垂直；③觀察物體時(shí)，要按照把每個(gè)面從左到右或從下到上的順序，依次觀察出平面圖形。講解2：根據(jù)擺好的立體圖形，畫出從不同方向觀察到的平面圖形師：今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)擺好的立體圖形，老師想請(qǐng)同學(xué)們把從不同角度觀察到的平面圖形擺出來(lái)。接下來(lái)，同學(xué)們趕緊觀察一下吧?。ɡ蠋熡^察同學(xué)們擺的情況）師：擺完的同學(xué)請(qǐng)高高的舉起你們的小手示意給老師看一下，并請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)白板上畫一下（可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)）——掌聲、貼畫、首師幣······練習(xí)：老師再擺幾個(gè)不同的立體圖形，讓學(xué)生們練習(xí)一下，觀察說(shuō)一說(shuō)，畫一畫?？偨Y(jié)：師：本節(jié)課上同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒，接下來(lái)讓我們一起回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：觀察物體時(shí)，要以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)，觀察者的視線要與觀察物體的面垂直；從不同角度觀察同一物體，會(huì)看到不同形狀；畫