試卷代號(hào)：2044國家開放大學(xué)2020年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題（開卷）2021年1月一、單項(xiàng)選擇題（每小題5分，合計(jì)25分）1.現(xiàn)代教育目標(biāo)包含三個(gè)層次，其中第一位的是()。 A.知識(shí) B.實(shí)用技術(shù) C.態(tài)度和能力 D.學(xué)習(xí)方法2.下列說法中正確的是()。 A.對相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果 B.有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系 C.相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系沒有區(qū)別 D.相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系3.下列關(guān)于題目難度計(jì)算的說法中正確的是()。 A.題目難度計(jì)算只有一個(gè)公式：p=Rn B.一種計(jì)算難度的方法是將所有被試按總分多少排序，分別取占總?cè)藬?shù)1O%的高分者與低分者，然后分別求出在某一題目兩組通過的百分?jǐn)?shù)(PH、PL)，用下公式求平均難度：p=pH C.P值越小難度越大，P值越大難度越小，介于0%-100%之間 D.P值越大難度越大，P值越小難度越小，介于O%--IOO%之間4.“總數(shù)為N=500，樣本容量是n-=0，求出問隔500÷50=10，于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用()。 A.簡單隨機(jī)取樣法 B.分層隨機(jī)取樣法 C.等距隨機(jī)取樣法 D.多段隨機(jī)取樣法5.下列說法中正確的是()。 A.教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等 B.對研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述 C.定量研究方法不要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析 D.統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的二、判斷題（每小題5分，合計(jì)25分，請?jiān)谡_題目的后面打“√”錯(cuò)誤的題目后面打“×”） 6.結(jié)構(gòu)型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。() 7.樣本容量與樣本的代表性有關(guān)，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性。() 8.一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過程是由誰操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。() 9.對于自己了解較多的問題，應(yīng)該選擇開放型訪談；而對于自己了解較少的問題，應(yīng)該選擇封閉型訪談。() 10.內(nèi)容分析法中的量化處理是把樣本從形式上轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)化形式的過程，包括作評(píng)判記錄和進(jìn)行信度分析兩部分內(nèi)容。()三、簡答題（每題15分，合計(jì)30分l 11.拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么？ 12.等級(jí)相關(guān)的使用條件有哪些？四、實(shí)踐題（20分） 13.對部分被試變量和暫時(shí)被試變量應(yīng)如何控制？試卷代號(hào)：2044國家開放大學(xué)2021年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題（開卷）2021年7月一、單選題（每題5分，共25分）1.探索性研究常采用的研究方式包括()。 A.文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析 B.調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C.真實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)研究 D.基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究2.下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是()。 A.以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B.完整性原則 C.簡明、可行性原則 D.經(jīng)濟(jì)性原則3.對一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)稱為()。 A.零次文獻(xiàn) B.-次文獻(xiàn) C.二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)4.在編制尺度式問卷時(shí)，尺度范圍在多大之間最好()。 A.7±1 B.7±2 C.7±3 D.7±45.下列名稱與“自變量”意思相同的是()。 A.獨(dú)立變量 B.參變量 C.因變量 D.無關(guān)變量二、判斷題（每題5分，共25分）6.假設(shè)具有兩種特性，一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。() A.正確 B.錯(cuò)誤7.一般情況，研究計(jì)劃的形式可以分為七個(gè)部分。對于特定的研究項(xiàng)目不可能提出其它一些研究計(jì)劃的形式；() A.正確 B.錯(cuò)誤8.結(jié)構(gòu)型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，對被訪者進(jìn)行相同的詢問，并將回答填到事先制好的表格中；另一種是將問題與可能的答案印在問卷上，由被訪者自由選擇答案。() A.正確 B.錯(cuò)誤9.信度是指每一題目對所測量的心理特性或?qū)W習(xí)成績的區(qū)分程度。() A.正確 B.錯(cuò)誤10.兩種變量數(shù)值變化方向無一定規(guī)律，即一種變量數(shù)值變大時(shí)，另一種變量數(shù)值可能變大也可能變小，并且變大、變小的機(jī)會(huì)趨于相等，這兩種變量之間的關(guān)系稱為負(fù)相關(guān)。() A.正確B.錯(cuò)誤三、簡答題（每題15分，共30分）11.因變量應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？12.簡述問卷編制的主要步驟。四、實(shí)踐題（20分）13.結(jié)合案例或自己的經(jīng)歷，試述搜集研究文獻(xiàn)的主要渠道和方式。試卷代號(hào)：2044國家開放大學(xué)2020年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(開卷)(供參考)2021年1月一、單項(xiàng)選擇題(每題5分,合計(jì)25分)1.C 2.A 3.C 4.C 5.A二、判斷題(每題5分,合計(jì)25分)6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√三、簡答題(每題15分,合計(jì)30分)11.拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：(1)每個(gè)因素在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同;(5分)(2)每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同;(5分)(3)每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。故拉丁方設(shè)計(jì)能夠抵消實(shí)驗(yàn)中因?qū)嶒?yàn)順序、被試差異等所造成的無關(guān)變量效果。(5分)12.等級(jí)相關(guān)的使用條件有哪些?等級(jí)相關(guān)的使用條件(1)兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù),另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù);(7分)(2)兩個(gè)連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得,主要依靠非測量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到;(8分)四、實(shí)踐題(20分)13.以上這些變量都作為無關(guān)變量處理,被試變量是指外界條件下,被試間不同程度的持續(xù)性特征,例如,年齡、性別、文化種族、職業(yè)以及其他較為穩(wěn)定的個(gè)體差異。(2分)暫時(shí)的被試變量是指非持續(xù)性的被試機(jī)能狀態(tài),例如,疲勞、興奮水平、誘因、抑制等,這些變量不作為自變量時(shí)也會(huì)影響被試的反應(yīng),應(yīng)作為無關(guān)變量加以控制,(3分)具體方法如下：(1)用指導(dǎo)語控制;(3分)(2)主試對待被試者的態(tài)度應(yīng)予規(guī)范化;(3分)(3)雙盲實(shí)驗(yàn)法;(3分)(4)控制被試者的個(gè)體差異;(3分)試卷代號(hào)：2044國家開放大學(xué)2021年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（開卷）（供參考）2021年7月一、單選題（每題5分，共25分）1.A2.D3.C4.B5.A二、判斷題（每題5分，共25分）6.B7.B8.A9.B10.B三、簡答題（每題15分，共30分）11.因變量應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？因變量應(yīng)具備的特點(diǎn)如下：反應(yīng)指標(biāo)要具有有效性，要能真實(shí)地反映反應(yīng)的情況。即反應(yīng)的指標(biāo)能夠度量某刺激所引起的真實(shí)反應(yīng)，而不是其他別的什么，故這種特點(diǎn)又稱為特異性。（4分）反應(yīng)指標(biāo)要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應(yīng)相同，其指標(biāo)也應(yīng)該相同。（4分）指標(biāo)要能夠數(shù)量化，或用數(shù)字，或用次數(shù)，或用一定的反應(yīng)不同程度的語義。（4分）反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)能準(zhǔn)確、真實(shí)地度量反應(yīng)的變化。（3分）12.簡述問卷編制的主要步驟。問卷編制的主要步驟如下：確定研究目的，提出假設(shè)；(2分)了解研究問題的特質(zhì),(2分)確定行為樣本；(2分)了解施測對象的特征及選擇施測的被試樣本；(2分)選擇并決定問卷的形式；(2分)擬定問題的題目并隨時(shí)修改；(2分)預(yù)試；（1分）編輯問卷和實(shí)施說明；(1分)確定除問卷法之外進(jìn)行研究的其他輔助方法。（1分）四、實(shí)踐題（20分）13.結(jié)合案例或自己的經(jīng)歷，試述搜集研究文獻(xiàn)的主要渠道和方式。搜集研究文獻(xiàn)的主要渠道和方式(1)搜集研