主備人:年級：一年級學(xué)科：語文時(shí)間:2013-2-18第一周集體備課一、教材簡析1.本冊課本開頭幾頁是有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言、認(rèn)真寫鉛筆字等方面的內(nèi)容，是全套教材關(guān)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列安排之二。安排本項(xiàng)內(nèi)容，意在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的專心聽講、認(rèn)真寫鉛筆字等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）共有三頁插圖。其中第1頁插圖主題是“專心傾聽、勇于發(fā)言”，第2、3頁的主題是“認(rèn)真寫鉛筆字二良好習(xí)慣對形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要，它可以使學(xué)生終身受益。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不寫字”以及“既要把字寫對，更要把字寫好”的習(xí)慣。本冊教材在前兩冊強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握正確的讀寫姿勢、愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，還要把培養(yǎng)學(xué)生良好的專心傾聽、勇于發(fā)言、認(rèn)真寫鉛筆字習(xí)慣作為一個重點(diǎn)來抓。要想方設(shè)法，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽課、積極發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。孩子小，習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，本學(xué)期要以專心傾聽、勇于發(fā)言、認(rèn)真寫鉛筆字為契機(jī)長期不斷提醒并幫助學(xué)生形成習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)；.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言，初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣。.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖和教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：.培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣。.訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和發(fā)言的習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的寫字姿勢。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。四、課時(shí)劃分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）2課時(shí)五、說教法學(xué)法教師要把指導(dǎo)看圖和模仿訓(xùn)練結(jié)合起來，以模仿訓(xùn)練為主。沒有條件在課堂上模仿訓(xùn)練的，可提出課堂訓(xùn)練的要求并認(rèn)真檢查。六、教學(xué)流程：第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言.觀察第1頁的三幅圖。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？.這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣？（板書：專心傾聽，勇于發(fā)言）學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時(shí)如何專心傾聽、勇于發(fā)言.看第2、3幅圖。問：上課時(shí)，我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？.讓學(xué)生說說自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言.上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第3幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。.在討論中，老師相機(jī)點(diǎn)撥：.一位小朋友在發(fā)言時(shí)，其他小朋友應(yīng)該怎樣？小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時(shí)，其他小朋友要認(rèn)真聽，邊聽邊想。聽他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見。四、播放一段故事錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言。第二課時(shí)一、看圖，導(dǎo)入新課.出示第2、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干什么。.討論交流，弄清圖意。繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢.出示《寫字姿勢歌》：.看圖聯(lián)系《寫字姿勢歌》，訓(xùn)練寫字姿勢：(1)出示第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖：(2)出示第2頁左下的一幅圖：過渡：要想寫好字，首先得有正確的姿勢，除了握好筆，我們還要做到什么？請小朋友們看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做得好，值得你學(xué)習(xí)。(3)寫字時(shí)，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？(4)訓(xùn)練寫字姿勢。.評析錯誤寫字姿勢：師做，生評三、找出相通處，訓(xùn)練讀書姿勢.出示一小朋友讀書的正側(cè)面圖，請小朋友們想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？.指名說。3.小結(jié)：.復(fù)習(xí)《讀書姿勢歌》，小黑板齊讀。.擺好讀書姿勢，師巡視，同桌互查。四、舉行讀寫儀式，再次訓(xùn)練讀寫姿勢L剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢，知道了該怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友們都要安要求去做，注意讀寫姿勢，讀好豎，寫好字。.先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢.看第3頁下面的圖，說說圖上畫了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎樣坐的，怎樣握筆的。.小朋友們，你們平時(shí)寫字達(dá)到了這個要求了嗎？請你說說自己寫的字怎么樣。五、總結(jié)，練寫鉛筆字.總結(jié)仿影要求做到：一看，二想，三寫。寫完后，認(rèn)真對照，總結(jié)得失，注意保持本面整潔。.課堂作業(yè)，讓