2016人教版九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)2016人教版九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)2016人教版九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)[2016人教版九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)]未經(jīng)允許請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載虎灘中學(xué)2015-２０16學(xué)年度寒假作業(yè)〔化學(xué)〕班級(jí)姓名第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)目標(biāo)：初步理解物理變化和化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，能判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。3、初步學(xué)會(huì)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述4、初步學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法解決實(shí)際問題5、學(xué)會(huì)藥品的取用、加熱和儀器洗滌等一些基本實(shí)驗(yàn)操作6、通過具體的實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)歸納：1、化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)：我們將物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)發(fā)生就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)特征根本區(qū)別聯(lián)系舉例3、探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn):①關(guān)注物質(zhì)的,如顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、能否燃燒等②關(guān)注物質(zhì)的，如石蠟燃燒時(shí)是否熔化、發(fā)光、放熱、有氣體生成等等。③關(guān)注物質(zhì)的變化過程及。４、.化學(xué)探究活動(dòng)某小組為了驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下的探究活動(dòng)，其中有以下幾項(xiàng)主要操作，仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考，完成以下填空?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕探究活動(dòng)名稱:。所需儀器和試劑：蠟燭、澄清的石灰水、火柴、等。實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象點(diǎn)燃蠟燭,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，過一會(huì)兒，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩、觀察燒杯內(nèi)壁變模糊，有生成②澄清的石灰水。結(jié)論：。5、.氧氣、二氧化碳的驗(yàn)證與檢驗(yàn)⑴氧氣能支持燃燒，能使，使燃著的木條更旺。⑵二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，能使變渾濁。６、藥品的取用⑴藥品取用的基本原則：①使用藥品做到“三不〞:不能用手,不要把鼻孔,〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕更不能嘗。②取用藥品注意節(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用,如果沒有指明用量，一般按最少量即液體用,固體只要?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕③用剩的藥品要遵守“三不〞:既不能,也不要，更不能?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑵固體藥品的取用：固體藥品通常保存在里，取用塊狀或較大的固體顆粒用夾取，取用粉末狀或小顆粒狀藥品用,量少時(shí)用藥匙的小端,量多時(shí)用大端。用過的藥匙和鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦凈,以備下次使用?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑶液體藥品的取用：液體藥品通常保存在里。取用液體一般用法?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕①取用細(xì)口瓶里的液體藥品時(shí),取下的瓶塞在桌上，以免污染，傾倒時(shí)標(biāo)簽手心，避免留在瓶口的液體流下來腐蝕標(biāo)簽?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕②取用一定體積的液體時(shí)可用量取。讀數(shù)時(shí)量筒必須放平,視線要相平?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕③取用少量液體是還可用。取液后的滴管應(yīng)保持膠頭在上,不要平放或倒放，以防液體倒流腐蝕膠頭。滴管不能伸入試管或燒杯中,應(yīng)該垂直于容器口上方，以免玷污滴管或造成試劑的污染。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕物質(zhì)的加熱⑴酒精燈的使用①酒精燈的火焰分為、、三層,外焰溫度最高,焰心溫度最低,所以要用酒精燈的加熱。②酒精燈內(nèi)的酒精不能超過燈體容積的?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕③絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精或用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免失火④用完酒精燈,必須用，不可用吹滅。⑤萬一不小心碰到酒精燈，灑出酒精燈失火，應(yīng)立即用蓋滅。⑵給物質(zhì)加熱：①給使管里的藥品加熱時(shí)應(yīng)先使試管均勻受熱〔來回移動(dòng)酒精燈或移動(dòng)使管，以房受熱不均,使試管炸裂〕②給液體加熱時(shí)，試管口向上傾斜與桌面約成角。試管中液體體積不能超過試管容積的,試管口不要對(duì)著自己或他人?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕③給固體加熱時(shí),使管口應(yīng)略向下傾斜,以免濕存水或生成水倒流炸裂試管。④給物質(zhì)加熱時(shí)試管破裂的可能原因：a、沒有預(yù)熱試管而直接加熱;ｂ、試管接觸了燈芯;c試管外壁有水;ｄ試管口沒有向下傾斜;ｅ、加熱后的試管驟然冷卻?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕儀器的洗滌:洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不，也不,表示儀器已洗干凈。第二課時(shí)鞏固練習(xí):課題1：１、化學(xué)是研究物質(zhì)的、、、以及〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕的科學(xué)。以下變化屬于物理變化的是〔〕A、點(diǎn)燃酒精燈,燈中酒精越來越少Ｂ、用粉筆在黑板上寫字、粉筆越來越短C、加熱膽礬生成了氧化銅、二氧化碳和水D、點(diǎn)燃爆竹發(fā)生爆炸3、以下有關(guān)鐵的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是：〔〕A、有良好的導(dǎo)電性B、有良好的延展性Ｃ、具有銀白色的光澤D、在潮濕空氣中易生銹4、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是〔〕A、有氣體逸出Ｂ、顏色發(fā)生改變C、有放熱和發(fā)光現(xiàn)象產(chǎn)生D、有其他物質(zhì)生成５、以下變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是〔〕Ａ、食物腐爛B、木柴燃燒Ｃ、水蒸發(fā)D、農(nóng)藥中毒〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕課題3１、把一根火柴迅速平放于蠟燭火焰中約1秒后取出。⑴可觀察到的現(xiàn)象是〔〕A、火柴燃燒Ｂ、與外焰接觸部分首先炭化變黑C、與內(nèi)焰接觸部分首先炭化變黑D、與焰心接觸部分首先炭化變黑⑵由此得到的結(jié)論是〔〕A、外焰的溫度最高B、內(nèi)焰的溫度最高C、焰心的溫度最高Ｄ、溫度一樣高⑶用火焰給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該用來加熱部位是〔〕A、外焰Ｂ、內(nèi)焰C、焰心Ｄ、無法確定〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕２、有一瓶無色氣體失去了標(biāo)簽,某同學(xué)懷疑可能是二氧化碳。⑴通過以下那種方法能確定該氣體是否為二氧化碳〔〕A、上網(wǎng)查詢B、討論C、調(diào)查D、實(shí)驗(yàn)⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明這瓶氣體就是二氧化碳,將實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象、結(jié)論填在空格內(nèi)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論3、蠟燭的火焰分為、、三層,其中溫度最高的是，溫度最低的是。課題3:1、取用固體大顆粒藥品一般用〔〕A、手拿Ｂ、藥匙Ｃ、紙槽D、鑷子〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕２、實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)剩余藥品的處理方法是〔〕A、倒回原瓶B、倒入廢水池子里C、原地拋棄Ｄ、放入指定的容器里4、實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最簡(jiǎn)單、最好的撲滅方法是〔〕A、用水撲滅B、用手撲滅C、用濕抹布蓋滅D、用滅火器撲滅5、現(xiàn)有以下儀器：①量筒②試管③膠頭滴管④酒精燈,如果量取２5mL的液體，應(yīng)該選用的儀器有〔〕A、①②B、①③C、③④D、②④〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕6、以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)是〔〕Ａ、將剩余的藥品放回原瓶子中B、把被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱C、給燃著的酒精燈添加酒精Ｄ、稱量藥品時(shí)用鑷子夾取砝碼7、液體藥品通常盛在里，傾倒液體時(shí)瓶塞要放在桌上，試劑瓶的標(biāo)簽應(yīng)，以免?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕8、用量筒量取液體時(shí),量筒必須，使視線與量筒的凹液面保持水平，在讀出體積數(shù)?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕9、酒精燈的火焰分為外焰，內(nèi)焰和。其中溫度最高,因此應(yīng)該用酒精燈的部分加熱?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕思考練習(xí)：10、一位學(xué)生要用托盤天平稱量2、５g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針左偏，此時(shí)應(yīng)該〔〕A、減少藥品Ｂ、向右盤中加砝碼C、移動(dòng)游碼D、調(diào)節(jié)天平平衡螺母11、小明要用托盤天平稱5、５g食鹽,稱完后發(fā)現(xiàn)物體和砝碼放反了,小明實(shí)際稱了〔〕A、５.5Ｂ、6gＣ、４.５ｇD、5g1２、用量筒量?。?mL液體藥品,讀數(shù)時(shí)視線俯視,則所取液體的實(shí)際體積〔〕A、２0mＬB、大于20mLＣ、小于2０mLD、無法估計(jì)13、在以下被媒體暴光的“食品事件〞中，一定涉及化學(xué)變化的是〔〕A、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻合成“假奶粉〞B、用醬色、水、食鹽等兌制成“假醬油〞Ｃ、用工業(yè)石蠟給瓜子“美容〞D、用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲第二單元我們周圍的空氣知識(shí)目標(biāo)：１、空氣的組成，空氣的污染和防止污染;了解稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)和用途空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力3、認(rèn)識(shí)氧氣的物理、化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣的用途；掌握化合反應(yīng)的概念和分解反應(yīng)的概念。4、通過氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力５、了解分解反應(yīng)、催化劑的概念。6、知道實(shí)驗(yàn)室可用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.了解其實(shí)驗(yàn)室制法和原理?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法課時(shí)安排:二課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)歸納：課題1空氣的組成〔按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算如下表〕氣體氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)占空氣總體積空氣中各成分的性質(zhì)和用途:氧氣可以、;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,應(yīng)用廣泛,在工業(yè)上常用作空氣的污染和防治①污染空氣的主要物質(zhì)有和?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕②污染物的主要來源和?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕③防治污染的方法：認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕純凈物和混合物純凈物：混合物:課題２1、氧氣的的化學(xué)性質(zhì)和用途:氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體,在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),同時(shí)放出熱量。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕物質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式在空氣中燃燒在氧氣中燃燒木炭硫磷鐵絲蠟燭２、化合反應(yīng)：,〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕3、氧化反應(yīng):?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕4、純凈物：5、混合物：課題31、在實(shí)驗(yàn)室里常采用分解或的方法制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式分別是、反應(yīng)的基本類型是〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、在化學(xué)反應(yīng)里能改變,而本身的在反應(yīng)前后都沒有的物質(zhì)叫催化劑。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕3、你認(rèn)識(shí)以下裝置中的各儀器嗎?試著指出它們的名稱.你會(huì)檢查該裝置的氣密性嗎？注意事項(xiàng):①實(shí)驗(yàn)裝置順序要先下后上,從左至右裝配儀器。并注意鐵夾要夾在試管的中上部〔離管口約1/3〕左右處,試管管口要略向下傾斜?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕②加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口為什么要放一團(tuán)棉花?

〔防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。〕３〕為什么要稍向下傾?

防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水分在試管口冷凝倒流而炸裂試管.,４〕為什么氣泡剛冒出時(shí)不宜立即收集氣體?

開始加熱時(shí)排出的主要是空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時(shí),才是氧氣,這時(shí)才能進(jìn)行收集。5〕為什么用排水法收集氣體，在停止制氧時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水里拿出來,然后移去酒精燈?

防止水槽中的水倒流而炸裂試管.6〕為什么試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)?

伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)，以免氣體難于排出。7〕用向上排空氣法收集氧氣時(shí)怎樣驗(yàn)證氧氣已經(jīng)集滿？

用帶火星的木條去試驗(yàn)氧氣,是鑒定氧氣的一種常用方法。將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)集滿。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕８〕怎樣驗(yàn)證制得的氣體是氧氣？

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣。第二課時(shí)鞏固練習(xí):課題1為測(cè)定空氣中氧氣的含量，按圖２-１-２所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):⑴將燃燒匙內(nèi)過量的紅磷點(diǎn)燃，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到的主要現(xiàn)象是,該變化的化學(xué)方程式為,⑵反應(yīng)停止，集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水會(huì)沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中進(jìn)水量約占集氣瓶容積的；⑶該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的,還說明氮?dú)饩哂小?、?、空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是〔〕Ａ、氧氣B、氮?dú)猓?、二氧化碳Ｄ、稀有氣體3、以下物質(zhì)中，屬于純凈物的是〔〕Ａ、澄清的石灰水B、稀有氣體C、碘酒D、冰水共存物4、以下各組物質(zhì)中，前者是純凈物，而后者是混合物的是〔〕A、凈化的空氣、氧氣Ｂ、氮?dú)?、水C、二氧化碳、食鹽水D、汞、紅磷5、某些易碎、易潮的松脆食品,通常在其包裝袋中充入一種氣體,有的還放入一小袋干燥劑。從食品衛(wèi)生，食品安全和經(jīng)濟(jì)角度考慮，回答以下問題?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑴對(duì)所充入氣體的基本要求是、?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑵以下氣體中，最適宜來做充入氣體的是〔〕Ａ、空氣B、氮?dú)猓?、氧氣D、氦氣〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕課題２１、以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是〔〕A、硫Ｂ、鐵絲C、蠟燭D、紅磷2、以下物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部要預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙的是〔〕A、鐵絲Ｂ、硫C、木炭Ｄ、紅磷3、以下各組物質(zhì)中,前者是混合物,而后者是純凈物的是〔〕A、液氧、汽水Ｂ、海水、鐵粉C、硫粉、煤D、鐵礦石、雨水4、以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕Ａ、由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)C、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D、通常物質(zhì)在空氣中的燃燒實(shí)質(zhì)上是與空氣中的氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)課題31、以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是-－--－-----－--－－－--------------－---------－------------－－－－---－-------－－--－---〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕Ａ.高錳酸鉀是紫黑色的固體Ｂ.雙氧水是白色的液體C.二氧化錳是黑色的固體D.氧氣是無色的氣體2、以下物質(zhì)中含有氧氣的是-－--－－---－----－--－------－－--－--－--－----－--－---－-----－－------－------〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.雙氧水B.高錳酸鉀C液態(tài)氧Ｄ二氧化錳3、在分解過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)中，加入二氧化錳的作用是-－--－-－－---－---－-－--〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A．產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生更多的氧氣Ｃ.加快化學(xué)反應(yīng)速率Ｄ.減慢反應(yīng)速度4、用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘了加入二氧化錳,結(jié)果是－-－-------－----------－-－-----〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A．根本無法生成氧氣Ｂ．產(chǎn)生氧的總質(zhì)量減少Ｃ.產(chǎn)生氧氣速度慢?D.沒有氧氣生成5、醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似以以以下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,以下說法不正確的選項(xiàng)是〔

〕

A、使用該裝置用來觀測(cè)是否有氧氣輸出

B、使用該裝置用來觀測(cè)氧氣的輸出速率

C、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶D、ａ導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管二、提高練習(xí)1、以下制取氧氣的方法中,不屬于化學(xué)變化的是-----－---------－-----－--－-－--－-－－－－---－--－〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、加熱氧化汞制取氧氣Ｂ、分離液態(tài)空氣制取氧氣C、加熱高錳酸鉀制取氧氣D、綠色植物光合作用制取氧氣2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的藥品有－－---－--－-----------－----－－---－----------－－－----－--－－－---－-－－〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕①過氧化氫②氧化汞③二氧化錳④高錳酸鉀⑤空氣A、①②③④Ｂ、②③④C、②⑤Ｄ、①③④３、加熱高錳酸鉀制取氧氣,充分反應(yīng)后的剩余固體物中,有以下哪些物質(zhì)-----－〔〕①高錳酸鉀②錳酸鉀③氧氣④二氧化錳Ａ．③B.③④C.②④Ｄ.①②③④4、在分解過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是－－－－--－－－----－--－-－-----〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、產(chǎn)生氧氣B、加快化學(xué)反應(yīng)速率C、減慢化學(xué)反應(yīng)速率D、產(chǎn)生更多的氧氣５、以下中屬于分解反應(yīng)的是-－－-－---－－－-－--－-－-－---－-－---－－－－－---------－--〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、石蠟+氧氣水+二氧化碳Ｂ、鹽酸+鋅氯化鋅+氫氣C、硫+氧氣二氧化硫D、過氧化氫水+氧氣6、以下四種變化,有一種變化與其他三種變化本質(zhì)不同的是--－-------－-－－-----－－-－---－－〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.化合Ｂ．燃燒Ｃ.氧化反應(yīng)D．蒸發(fā)7、以下有關(guān)催化劑的說法正確的選項(xiàng)是－-－-----------－－--------------－-－-------－-------－----－－----－-〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕Ａ.二氧化錳可以使過氧化氫在較低溫度下產(chǎn)生氧氣B.催化劑減慢物質(zhì)的反應(yīng)速度C.加入二氧化錳可使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣D．催化劑加快物質(zhì)的反應(yīng)8、用高錳酸鉀加熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，有以下原因與之不相關(guān)的是〔

〕①試管外壁有水沒擦干

②加熱時(shí)試管底部觸及燈芯

③試管口沒放棉花④高錳酸鉀的量太多

⑤加熱過程中不時(shí)地移動(dòng)酒精燈

⑥直接對(duì)準(zhǔn)藥品部分加熱

〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、②④=6\*GB3⑥B、③④⑤Ｃ、③⑤=6＼*ＧB3⑥Ｄ、①②⑥〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕

９、以下哪一種氣體即可以用向上排空氣法收集,又可以用排水法收集〔

〕A、密度大于空氣且易溶于水B、密度大于空氣且難溶于水Ｃ、密度小于空氣且易溶于水

D、密度小于空氣且難溶于水第三單元課題1水的組成學(xué)案知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水的組成；了解并區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。知道物質(zhì)是由分子和原子等微小的粒子構(gòu)成的，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,原子是化學(xué)變化中的最小粒子〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕3、了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。課時(shí)安排:二課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)歸納:水的電解實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象：正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為：，正極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條,說明是;陰極產(chǎn)生的氣體能燃燒,燃燒時(shí)火焰呈色,唯一生成物是水，可推知該氣體是，由此可見,水在通電的條件下分解生成和，并且氫氣和氧氣的體積比為,寫出水通電后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，符號(hào)表達(dá)式：〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕屬于什么反應(yīng)２、單質(zhì)是，如、、?；衔锸?如、、。氧化物是,如、、。課題2１、物質(zhì)是由、等微小粒子構(gòu)成的。2、分子是保持物質(zhì)的最小粒子。如氧分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)由保持?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３、分子的性質(zhì):①分子的質(zhì)量和體積都很小；②分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)；③分子之間有一定的間隔;④同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子的化學(xué)性質(zhì)不同〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕４、從分子的觀點(diǎn)理解有關(guān)概念:①物理變化和化學(xué)變化:②純凈物和混合物:從分子的觀點(diǎn)看,由一種分子組成的物質(zhì)是純凈物，由多種分子組成的是混合物。課題31、純凈水與天然水的區(qū)別純凈水是、、;自然水里含有許多〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕和，因此常呈渾濁狀態(tài)。2、天然水的凈化過程:、、、?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３、過濾是分離液體和固體混合物的操作,過濾時(shí)要注意“一貼，二低,三靠〞,一貼〞是指:;〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕二低〞是指:、;〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕三靠〞是:＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___；玻璃棒的作用是?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３、叫硬水；〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕叫軟水。檢驗(yàn)硬水和軟水的方法：。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕將硬水軟化的方法有和。課題4１、人類擁有的水資源自然界中的水包括、、、等。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕水在地球上分布很廣，約覆蓋地球表面的；雖然地球上總儲(chǔ)水量很大,但大部分是,約占９6.５%，只約占全球水儲(chǔ)量的2．５3%,而可以利用的淡水資源更是岷之又少，還不到總水量的1%，且分布很不均勻,所以目前世界上許多國(guó)家和地區(qū)存在著缺水危機(jī)。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、愛護(hù)水資源水是人和一切動(dòng)植物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,必須從以下兩個(gè)方面愛護(hù)水資源:⑴。一方面要防止浪費(fèi)水,另一方面要通過使用新技術(shù),改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水,提高水的利用率?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑵防治水污染：污染來源防治措施第二課時(shí)鞏固練習(xí):課題11、以以以下圖〔Ⅰ〕是電解水的簡(jiǎn)易裝置，〔Ⅱ〕電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖,試回答以下問題：〔甲管生成氣體A、乙管生成氣體Ｂ〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕1〕圖中a、b兩級(jí)分別是電源的極和極。2〕氣體B可以用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是,說明氣體B有什么性質(zhì)?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３〕甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為。2、水是〔〕①單質(zhì);②混合物;③化合物；④純凈物;⑤氧化物Ａ.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤３、今有①空氣、②氧氣、③水蒸汽、④高錳酸鉀、⑤鐵粉、⑥氮?dú)?、⑦二氧化硫、⑧氫氣⑨硫粉、⑩五氧化二磷這十種物質(zhì),試指出這些物質(zhì)中⑴混合物有，⑵純凈物有，⑶單質(zhì)有，⑷屬于化合物的是,⑸屬于氧化物的是〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕4、關(guān)于水的組成說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、水是水元素組成B、水是由氫氣和氧氣組成C、水是有氫元素和氧元素組成Ｄ、水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案::：課題２1、王安石有一詠梅古詩：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來。〞為什么在遠(yuǎn)處就知道不是雪，請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕Ａ、分子的體積很大B、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C、分子分裂成原子D、分子的質(zhì)量很大２、游戲:看誰連的快,現(xiàn)象解釋要點(diǎn)〔1〕墻內(nèi)開花墻外香A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)〔２〕溫度計(jì)能指示氣溫的高低B.分子間間隔發(fā)生變化〔３〕水電解后變成了氫氣和氧氣C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)〔4〕碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色D.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化3.以下有關(guān)分子的敘述正確的選項(xiàng)是〔〕Ａ.一切物質(zhì)都是由分子一種粒子構(gòu)成的B．分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子C．同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同D.在化學(xué)變化中分子本身沒有發(fā)生改變4．化學(xué)變化中,必然會(huì)發(fā)生改變的是〔〕A．分子的種類B.原子的質(zhì)量C．原子的種類D.原子的數(shù)目５.以以以下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●〞和“○〞分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕課題3１、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。以下過程屬于化學(xué)變化的是〔〕A、取水Ｂ、過濾Ｃ、吸附D、消毒2、以下方法中能用于區(qū)別硬水和軟水的是〔〕A、觀察顏色B、加入明礬C、溶解食鹽D、加肥皂水?dāng)嚢瑁?、凈水器中使用活性炭可以除去臭味，是因?yàn)樗哂小病矨、導(dǎo)電性Ｂ、傳熱性Ｃ、吸附性D、還原性4、以下凈化的操作，凈化程度高的是〔〕A.靜置B．吸附C.過濾D.蒸鎦５、過濾時(shí)必須使用的一組儀器是〔〕A.蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒Ｂ.燒杯、漏斗、玻璃棒Ｃ.漏斗、試管、玻璃棒D．試管、坩堝鉗、燒杯6、日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有一些是蒸鎦水，有關(guān)這類純凈水的以下說法中，正確的選項(xiàng)是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)B.它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素C．它清潔、純凈,但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無益D．用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)槠?、海水淡化問題已成為科學(xué)家研究的主要方向。以下方法在原理上完全不可行的是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.加明礬,使海水中的鹽分沉淀并淡化B.利用太陽能，將海水蒸餾淡化C.將海水通過離子交換樹脂，以除去所含的鹽分D．利用半透膜,采用反滲透法而使海水淡化8、以下物質(zhì)一定屬于純凈物的是〔〕A．經(jīng)過吸附、沉淀、過濾后而得到的礦泉水B.雙氧水經(jīng)加熱一段時(shí)間后的液體C．硬水經(jīng)處理后得到的軟水Ｄ.部分結(jié)冰的蒸鎦水課題41、據(jù)報(bào)道:甘甜清澈的長(zhǎng)江源頭水到入海口,水下能見度不到10ｃm。其主要原因是沿途大量流入①工業(yè)廢水;②生活污水；③泥沙；④雨水。以下問題其中正確的選項(xiàng)是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、①②③Ｂ、②③C、①②Ｄ、①②③④〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、１998年，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡,經(jīng)解剖檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其他大量有毒物質(zhì),以下不是造成此后果的原因是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、冶金工業(yè)的廢水排放B、生活污水的大量排放C、化肥、農(nóng)藥的大量使用D、全球天氣變暖3、以下說法不正確的選項(xiàng)是〔〕Ａ.無色透明的水不一定都能喝B.能供人飲用的水覆蓋了地球大約７１%的表面Ｃ.人體含水約占體重的2/3,嬰兒則更多一些D．從太空觀察，地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的“水球〞4、下面關(guān)于水的作用的說法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．工業(yè)上要用大量的水來洗滌、溶解、加熱和冷卻B．水可以用來發(fā)電,作為原料來制造化肥等產(chǎn)品C.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用被污染的水并不會(huì)降低產(chǎn)品的質(zhì)量D.交通運(yùn)輸離不開水,故稱長(zhǎng)江是水上運(yùn)輸?shù)摹包S金渠道〞5、隨著現(xiàn)代工業(yè)的高速發(fā)展,環(huán)境污染現(xiàn)象日趨突出,局部地區(qū)水體污染的現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。因此人們采取了種種措施來保護(hù)本水資源，不讓其受到污染。以下措施中可以采用的是：〔〕①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②不任意排放?業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過處理地后再予以排放⑤控制能產(chǎn)生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A．①②④B.①②③Ｃ.③④⑤D.②④⑤〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕6、一些大型化工企業(yè)選擇在遠(yuǎn)離城市的長(zhǎng)江下游沿岸建廠,下述理由錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕Ａ．化工企業(yè)需要大量的水B．便于向長(zhǎng)江內(nèi)大量排污水C.便于原材料和產(chǎn)品的運(yùn)輸D．減少化工企業(yè)生產(chǎn)過程中三廢對(duì)人口稠密地區(qū)的危害第四單元:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1：原子的構(gòu)成知識(shí)目標(biāo)：〔1〕了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的?！?〕初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。復(fù)習(xí)指導(dǎo):〔一〕、原子的結(jié)構(gòu):活動(dòng)1：看表4－1[討論]1.構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何？整個(gè)原子的質(zhì)量集中在哪里?2.原子中有帶電粒子,那么整個(gè)原子是否帶電？為什么?原因：結(jié)論：核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)活動(dòng)2:看表4-2[討論］3.是否所有原子中都含有中子?結(jié)論：４.原子中質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系?結(jié)論:５．不同種類的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同？結(jié)論：原子的種類是由決定的?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕鞏固理解:例1原子中一定含有的粒子有：〔〕A、質(zhì)子、中子、電子Ｂ、質(zhì)子、中子C、中子、電子D、質(zhì)子、電子1、某原子核外有12個(gè)電子，核內(nèi)有１3個(gè)電子，則該原子的核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子,是原子?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕例2：某些花崗巖石材中含有放射性無素氧。一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為8６,中子數(shù)36，這種氡原子的核外電子數(shù)為〔〕A.50B.86C.136D．222〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕例３:據(jù)報(bào)道，上海某醫(yī)院正研究用放射性碘治療腫瘤,這種碘原子的核電荷數(shù)是5３,相對(duì)原子質(zhì)量是125，以下關(guān)于這種原子的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.質(zhì)子數(shù)是5３B．核對(duì)電子數(shù)是53C．中子數(shù)是53D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和是1２５例４:一個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的，那么一個(gè)氧分子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為個(gè)。一個(gè)臭氧分子中含有原子,質(zhì)子。〔二〕、相對(duì)原子質(zhì)量：1、引入相對(duì)原子質(zhì)量;2、得出相對(duì)原子質(zhì)量的公式相對(duì)原子質(zhì)量==相對(duì)原子質(zhì)量==鞏固理解：例:計(jì)算氧原子和氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量:用其質(zhì)量的1/１2作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)的碳原子相對(duì)原子的質(zhì)量是〔〕。A.12gB.１2Ｃ.1/12gＤ．計(jì)算一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的相對(duì)原子質(zhì)量:3、相對(duì)原子質(zhì)量＝+運(yùn)用:例2已經(jīng)知道某原子的質(zhì)子數(shù)為12,中子數(shù)為1２,則相對(duì)原子質(zhì)量為三、小結(jié):原子的結(jié)構(gòu)。相對(duì)原子質(zhì)量。四、提高練習(xí)：1、已經(jīng)知道一個(gè)碳-1２的質(zhì)量為Ｍkg，一個(gè)質(zhì)量為Nkg的某原子相對(duì)原子質(zhì)量為：２、以下敘述中,正確的選項(xiàng)是〔〕?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱B.相對(duì)原子質(zhì)量可用千克或克作單位C．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)沒有單位的比值Ｄ.原子質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和3、俄羅斯科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)了一種核電荷數(shù)為１14的元素的原子，經(jīng)測(cè)定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為２89，則其中子數(shù)為，電子數(shù)為?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕課題2：元素學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解元素概念的涵義，能運(yùn)用元素概念來區(qū)分單質(zhì)和化合物。２．了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法。３．了解元素周期表的初步知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：元素概念的初步形成及其與原子的關(guān)系一、元素〔一〕元素的概念氧原子碳原子孫氧原子碳原子[討論]元素與原子的區(qū)別〔二〕元素的分類〔三〕元素的含量地殼中含量排在前四位的元素是生物細(xì)胞中含量最多的元素是二、分子、原子、元素、物質(zhì)間的關(guān)系三、元素符號(hào)的書寫〔一〕如何正確書寫元素符號(hào)?１．由一個(gè)字母標(biāo)示的元素符號(hào)要大寫。2．有兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫?！捕吃胤?hào)有何意義？宏觀表示一種元素,微觀表示一個(gè)原子。鞏固練習(xí)：例1一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是〔〕A.相對(duì)原子量B．電子數(shù)Ｃ．中子數(shù)D.核電荷數(shù)例２某礦泉水標(biāo)簽上印有主要礦物質(zhì)成分成含量如下〔單位mg/L〕：Ｃａ~２0，K～３9,Ｚn～0.06等。這里Ca、Ｋ、Zn是指〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A．元素B．原子Ｃ.單質(zhì)D.離子〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕例3寫出以下符號(hào)所表示的意義：〔1〕Fｅ、?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔2〕２Fe?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３〕O4〕3Ｏ例４以下物質(zhì)中不可能由一種元素組成的是〔〕A．單質(zhì)B.氧化物Ｃ.化合物Ｄ．混合物〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕３.表示4個(gè)氮原子的符號(hào)是〔〕。A.N４B．4ＮＣ.2N2D．4N4.以下符號(hào)中,同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是〔〕。A.２ＯB．H2Ｃ．N5．以下元素符號(hào)中,書寫正確的選項(xiàng)是〔〕。Ａ．MnB.CＡC.alD.Hg６．食用碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫等疾病。市售加碘食鹽的包裝袋上標(biāo)明每千克含碘20～40ｍg，這里標(biāo)明的碘的含量是指〔〕?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕Ａ.碘單質(zhì)Ｂ．碘分子C.碘元素Ｄ.碘原子課題３離子一、知識(shí)目標(biāo)：1、知道原子核外電子是分層排布的;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系;了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):離子的形成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：核外電子排布的概念三、課前預(yù)習(xí)和講授要點(diǎn):1、核外電子的排布：核外電子是排布的,排布規(guī)律：1〕每一層最多是排2N2個(gè),〔第一層最多排個(gè),第二層最多可容納個(gè)〕，余下的電子排在層?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2〕最外層電子數(shù)不超過8個(gè)?！沧钔鈱与娮訑?shù)從1到8〕2、、原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義：3.畫出1~20號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:例如:鎂Mg:鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為氫H：氦Hｅ：鋰Li:鈹Be:硼Ｂ:〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕碳C:氮N:氧Ｏ:氟F：氖Ｎe：〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕鈉Ｎａ:鎂Mg：鋁Al:硅Si:磷Ｐ:〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕硫S：氯Cｌ：氬Ar：鉀K：鈣Ca:〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕4、觀察1~20號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖然后互相討論、歸納原子最外層電子數(shù)目與元素種類的關(guān)系:元素的種類最外層電子數(shù)特點(diǎn)元素化學(xué)性質(zhì)得失電子難易稀有氣體元素金屬元素非金屬元素元素的化學(xué)性質(zhì)主要由決定的。最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)5、叫離子〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕金屬元素的原子最外層電子數(shù)少于4個(gè),容易失去最外層電子從而使得質(zhì)子數(shù)電子數(shù),變成；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)多于4個(gè),容易得到電子從而使得質(zhì)子數(shù)電子數(shù)，變成?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕6、離子的形成和離子化合物叫離子叫離子化合物。離子的種類:陽離子:質(zhì)子數(shù)電子數(shù)〔相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)〕陰離子：質(zhì)子數(shù)電子數(shù)７、離子符號(hào)的表示方法:在元素符號(hào)〔或原子團(tuán)〕右上角表明離子所帶的電荷,數(shù)值在前，正、負(fù)號(hào)在后。離子帶１個(gè)單位的正電荷或個(gè)單位的負(fù)電荷，“１〞省略不寫。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕如:陽離子:陰離子：畫出氧原子和氧離子,氯原子和氯離子、鈉原子和鈉離子，鎂原子和鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖:討論原子變成離子的過程中,不變的有:、一定變化的是:、。可能變的是:。9、離子符號(hào)表示的意義:表示離子〔或一個(gè)離子〕,如：Mg2+——表示鎂離子〔一個(gè)鎂離子〕2Mg2+：表示每個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷，表示兩個(gè)鎂離子離子符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)〔系數(shù)〕表示離子的個(gè)數(shù)。常見的一些陽離子有：鈉離子:鎂離子：鋁離子:銅離子鐵離子：亞鐵離子:常見的一些陰離子有:硫離子:氯離子：氧離子：10、分子、原子、離子、物質(zhì)這間的關(guān)系四、鞏固練習(xí)1、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于其原子的〔〕A．核外電子數(shù)B．核電荷數(shù)C.最外層電子數(shù)D．中子數(shù)２、以下微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是〔〕3、原子失去最外層電子后，會(huì)改變的是〔〕Ａ、元素種類B、相對(duì)原子質(zhì)量Ｃ、中子數(shù)Ｄ、電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕4、關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是〔〕A、它們的質(zhì)子數(shù)相同B、它們的電子層數(shù)不同C、Ｎa比Nａ+少一個(gè)電子Ｄ、Ｎａ+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)5、以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是〔〕６、以下粒子中，最外電子層不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是〔〕A．氖原子B．氯原子C.鈉離子Ｄ.硫離子〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕７、Ca2+右上角的數(shù)字表示的意義是〔〕A.鈣原子最外層上有2個(gè)電子B．鈣原子有２個(gè)電子層C.鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷Ｄ.２個(gè)鈣離子五、提高練習(xí)：８、某元素原子的核外電子排布時(shí)，第二層電子數(shù)是第一層與第三層電子數(shù)之和，則該元素屬于〔〕A.金屬元素B．非金屬元素Ｃ.稀有氣體元素Ｄ.不能確定〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕9．鈉原子與鈉離子的符號(hào)分別為和;它們均屬于鈉元素的理由是;它們的化學(xué)性質(zhì)〔填“相似〞或“不相似〞〕?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕１0、要求熟記、元素符號(hào)及質(zhì)子數(shù)和元素的相對(duì)原子質(zhì)量元素名稱元素符號(hào)質(zhì)子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量元素名稱元素符號(hào)質(zhì)子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量元素名稱元素符號(hào)相對(duì)原子質(zhì)量氫鈉錳氦鎂鐵鋰鋁銅鈹硅鋅硼磷銀碳硫鋇氮氯鉑氧氬金氟鉀汞氖鈣碘1〕2個(gè)氫原子：2〕2個(gè)氫分子：3〕2個(gè)水分子4〕1個(gè)鎂離子5〕1個(gè)硝酸根離子6〕+6價(jià)的錳元素７〕3個(gè)氮原子8〕２個(gè)氯原子9〕２個(gè)氧分子１0〕a個(gè)氫氧根離子11〕2個(gè)硫離子12〕3個(gè)碳酸根離子1３〕．２個(gè)鐵離子14〕3硫酸根離子１5〕3個(gè)硝酸根離子1、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量ＫMnＯ4KClO3〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕計(jì)算CO〔ＮH2〕2的相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比、氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?課題4化學(xué)式化合價(jià)一、知識(shí)目標(biāo):1.了解化學(xué)式的涵義。2．熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)。３．能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。4.了解相對(duì)分子質(zhì)量的涵義,并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):應(yīng)用化合價(jià)推化學(xué)式,已經(jīng)知道化合物化學(xué)式求某一元素的化合價(jià)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練掌握應(yīng)用化合價(jià)推求化學(xué)式的方法三、知識(shí)要點(diǎn)：一、化學(xué)式:1、用表示物質(zhì)組成的式了叫做化學(xué)式，如：Ｏ２、N2、H2O、KＣｌO３等?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔任何一種純凈物都只有一個(gè)化學(xué)式〕看書P81化學(xué)式“H2O〞所表示的含義：〔讀出聲音〕試著說出“CO2〞小結(jié)：任何一個(gè)化學(xué)示都有四種含義〔一般包括宏觀和微觀角度〕宏觀上:1〕表示某物質(zhì)；2〕表示該物質(zhì)由哪些元素組成的;微觀上：3〕表示該物質(zhì)的一個(gè)分子或者一個(gè)原子;4〕表示該物質(zhì)的一個(gè)分子由什么原子的構(gòu)成。以水〔O２〕為例〔填寫下表〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕化學(xué)式的涵義以O(shè)2為例宏觀表示一種物質(zhì)表示該物質(zhì)有哪些元素組成的微觀表示該物質(zhì)的一個(gè)分子表示一個(gè)分子里有多少個(gè)原子2Ｏ2的含義:表示二、歸納元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義:①微粒前的系數(shù)表示微粒的個(gè)數(shù):例:兩個(gè)氧原子：2O兩個(gè)氧氣分子：２Ｏ2兩個(gè)氧離子2O2-②化學(xué)式右下角的數(shù)字表示該物質(zhì)一個(gè)分子中含的原子個(gè)數(shù):例O２〔一個(gè)氧氣分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成〕③元素或原子團(tuán)正上方的數(shù)字表示化合價(jià)：例O〔表示負(fù)二價(jià)的氧元素〕第五章化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒1、質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的等于反應(yīng)后的生成的各物質(zhì)的這一規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、在微觀上的質(zhì)量守恒定律表現(xiàn)在化學(xué)反應(yīng)前后：、、一定不變〔三不變〕，一定會(huì)變。３、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用：②、已經(jīng)知道Ａ物質(zhì)與B物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)〔Ａ+B＝C〕現(xiàn)有１2克A與32克B恰好完全反應(yīng),生成C的質(zhì)量是:③已經(jīng)知道A+B2=C則C的化學(xué)式可用A、B表示為：④在反應(yīng)4Ａ+5O２=====＝=4NO＋6H2O中，則A的化學(xué)式為：⑤在化學(xué)反應(yīng)2A＋3B=2C+5Ｄ中，５克A與７克B恰好完全反應(yīng),生成物C的質(zhì)量恰好是D的質(zhì)量的３倍，則C的質(zhì)量為〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、５克Ｂ、７克C、9克D、4、堿式碳酸銅受熱分解生成ＣuＯ、CO２和H２Ｏ三種物質(zhì)，則堿式碳酸銅的組成是〔〕A．只含有碳、氫、氧元素B.一定含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素Ｃ．一定含碳、氫、氧元素，可能含有銅元素D.肯定含碳、氫、氧、銅四種元素二、化學(xué)方程式的含義1、化學(xué)反應(yīng)：２Ｈ2+O2=====＝2Ｈ２O的意義有：①②③課題２化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫：1、書寫化學(xué)方程式必須尊守的兩個(gè)原則:A、B、２、書寫化學(xué)方程式的具體步驟:寫、配、等、注、標(biāo)３、化學(xué)方程式的配平：①最小公倍法:確定一種元素左右兩邊只出現(xiàn)過一次，且個(gè)數(shù)較大或是相差較大的元素作為基準(zhǔn)配平，再來配其他的元素。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕②觀察法③奇數(shù)配偶法1〕Ｃ+Fｅ2O３------Ｆe+ＣO２2〕Ｃ2H2+O２--－－--－--CO2+H2O3〕Fｅ3Ｏ4+CO--－----－Fe+ＣO２4〕C2H4＋O2－-－－----CＯ2+H2Ｏ5〕CｕSＯ4+NaOH－----－--Cu〔ＯH〕2↓+Nａ2SＯ4６〕H2+ＷO3－-－－-－-－W+Ｈ2Ｏ〔二〕、寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：1、硫在空氣中燃燒:2、鐵絲在氧氣中燃燒：3、通電分解水：4、磷燃燒：5、鎂條在空氣中燃燒:〔三〕、寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:①用雙氧水分解制氧氣：各物質(zhì)間的質(zhì)量比：②加熱氯酸鉀與二氧化錳制氧氣各物質(zhì)間的質(zhì)量比：〔四〕、Fe、H2Ｏ、Ｈ２、Ｏ２、KMnＯ４五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！?〕兩個(gè)化合反應(yīng)：?__________＿_(dá)＿_(dá)_〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2〕兩個(gè)分解反應(yīng):_____＿_(dá)＿_(dá)____〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕二、小結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟:1〕2〕3〕４〕５〕2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:方程式子要配平、換算純量代方程,質(zhì)量單位直接用、上下單位必相同例如：計(jì)算15.８克高錳酸鉀完全分解制取氧氣多少克?三、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算１.煅燒含碳酸鈣80%的石灰石1０0t,生成二氧化碳多少噸?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可得到這樣的生石灰多少噸?〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2.用氫氣還原氧化銅制得6.4g銅，請(qǐng)你計(jì)算參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量。３、以以以下圖是某種胃藥的部分標(biāo)識(shí)。胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸〔主要是鹽酸〕。某患者按標(biāo)識(shí)上的服用方法服藥,服藥三天后病情好轉(zhuǎn)。計(jì)算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中:〔計(jì)算結(jié)果取整數(shù)〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕⑴所含氫氧化鎂的質(zhì)量為_＿_(dá)____＿_(dá)__ｍg;⑵理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為＿_(dá)_____mｇ。4、飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛?？者\(yùn)觀賞魚，必須密封。為了解決魚的呼吸問題,可在水中加入過氧化鈣〔化學(xué)式為CaＯ2〕，過氧化鈣與水反應(yīng),生成氫氧化鈣和氧氣?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔1〕寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔2〕一位養(yǎng)魚愛好者欲測(cè)定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實(shí)驗(yàn):稱取樣品2．0g,加入到足量的水中,生成了224mL氧氣〔氧氣的密度為１.43g/L〕。試計(jì)算所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕５.已經(jīng)知道在反應(yīng)3Ａ+２B=２C＋Ｄ中，反應(yīng)物A、Ｂ的質(zhì)量比為3︰４。當(dāng)反應(yīng)生成Ｃ和D的質(zhì)量共140g時(shí)，消耗Ｂ的質(zhì)量為____g?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕６.取銅與氧化銅的混合物共10g,用足量的H２還原后共得到8.４g銅。原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__＿_(dá)。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕７.在化學(xué)反應(yīng)3Ｘ+４Y=2Z中，已經(jīng)知道X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是３2和102,則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_＿＿_(dá)。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕８、在實(shí)驗(yàn)室中制?。?L二氧化碳,需要多少克碳酸鈣跟適量鹽酸反應(yīng)?若改用含雜質(zhì)２0%的石灰石與鹽酸反應(yīng)〔雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)〕,需要這種石灰石多少克？〔二氧化碳的密度為2g/L〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕9、把7g含雜質(zhì)的鋅片〔雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)〕放在100g足量的稀硫酸中，反應(yīng)停止后所得混合物總質(zhì)量為１0６.8ｇ１０、煅燒含90%碳酸鈣的石灰石5０t，可得到生石灰多少t?同時(shí)得到二氧化碳多少ｔ？第六單元碳與碳的化合物課題1金剛石、石墨和C601、碳的單質(zhì)有、和等，其中是天然存在的最硬的物質(zhì)，是最軟的礦物之一，金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因?yàn)??！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕2、我們國(guó)家北京大學(xué)化學(xué)系和物理系研究小組研制出了C6０分子，它開如足球。它的一個(gè)分子是由個(gè)原子構(gòu)成的,相對(duì)分子質(zhì)量是?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕3、根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系填寫下表:性質(zhì)用途金剛石天然存在物質(zhì)中硬度最大打磨成許多面,對(duì)光折射和散射石墨作高溫潤(rùn)滑劑制鉛筆芯作電極4、先用以下物質(zhì):炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有關(guān)用途的空格內(nèi):冰箱去味劑,制墨汁，用于治金工業(yè),用來除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素用來除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，制造防毒面具里的濾毒罐,加到橡膠里增強(qiáng)輪胎的耐磨性，上述用途都是利用了物質(zhì)的性質(zhì)?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕5、木炭具有吸附作用,是因?yàn)樗械慕Y(jié)構(gòu),它是由在的條件下加強(qiáng)熱制得的。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕６、寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：1〕炭在空氣中充分燃燒: ２〕〕炭在空氣中不充分燃燒:３〕高溫加熱木炭與氧化銅:４〕焦炭還原氧化鐵： 鞏固練習(xí):７、以美國(guó)為首的北約曾用“石墨炸彈〞便南聯(lián)盟的高壓輸電線短路，這是因?yàn)槭病矨、質(zhì)軟B、耐高溫Ｃ、具有導(dǎo)電性D、具有潤(rùn)滑性8、防毒面具中用來除去有毒氣體的物質(zhì)是〔〕A、焦炭Ｂ、炭黑C、活性炭D、石墨〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕5、以下物質(zhì)中，既有可燃性,又有還原性的固體單質(zhì)是〔〕A、氫氣B、二氧化碳C、木炭Ｄ、二氧化硫6、在以下各種碳單質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)是〔〕A、石黑用作電極B、焦炭用于金屬的冶煉C、活性炭用于某些氣體或液體的凈化D、炭黑用于制造油墨、鞋油和顏料７、在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:〔1〕反應(yīng)開始后,盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是，說明反應(yīng)中有生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔2〕反應(yīng)完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有色的銅,這是由于?！参唇?jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕〔4〕實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先,再撤掉。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕課題2二氧化碳制取的研究1、確定某種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí),不需要考慮的是〔〕A、反應(yīng)所需藥品和反應(yīng)條件B、實(shí)驗(yàn)裝置C、氣體的驗(yàn)證Ｄ、氣體的用途2、以下物質(zhì)適用于實(shí)驗(yàn)室制取CＯ2的是〔〕Ａ、石灰石與稀鹽酸B、大理石與硫酸C、碳酸鈉與鹽酸Ｄ、碳酸納與硫酸３、實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),向盛有石灰石的錐形瓶中加入稀鹽酸后，過一會(huì)兒石灰石表面幾乎無氣泡產(chǎn)生，原因可能是〔〕〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕A、沒有加熱B、錐形瓶上的橡皮塞漏氣具Ｃ、加入的酸是硫酸Ｄ、沒有用玻璃捧攪拌反應(yīng)物4、問答題:以下是能生成CＯ2的幾個(gè)反應(yīng),請(qǐng)寫出方程式并分析能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并說明理由。生成ＣO２的反應(yīng)化學(xué)方程式能否用，理由燃燒石灰石①燃燒木炭②石灰石與稀鹽酸反應(yīng)③碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)④５、計(jì)算題:有1０0g含雜質(zhì)10%的大理石跟足量的稀鹽酸反應(yīng)能生成CO2多少升?〔ρＣO2=1.９8g/Ｌ〕課題3二氧化碳和一氧化碳重點(diǎn)1．二氧化碳的物理性質(zhì)通常狀況下，CO2是一種無色,無味的氣體,密度比空氣,能溶于水，1體積水約能溶解１體積的CO２氣體。二氧化碳具有性質(zhì)。〔未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載〕重點(diǎn)２.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)⑴通常情況下，二氧化碳本身不能