學(xué)科：學(xué)

授課教：

年級(jí)：

總第

課時(shí)課

題

4.3.2角的比較運(yùn)算

課時(shí)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感價(jià)值觀

1、會(huì)比較兩個(gè)角的大小，能分析圖角的和差關(guān)系；2、理解角平分線的概念，會(huì)畫(huà)角平線。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)描述圖形的能力及用類(lèi)比的方進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于活，又為生活服教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法媒體資源

角的大小比較和平分線的概念是重點(diǎn)；從圖形中觀察角和差關(guān)系是難點(diǎn)。小組討論、作多媒體教

學(xué)

過(guò)

程教學(xué)流程

教

學(xué)

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注創(chuàng)情

回顧線段大小的較,怎樣較圖中線段ABBCCA的A長(zhǎng)短?引新

度量法；疊合法AB＜＜

BC探新

提出問(wèn)題：那么樣比較A、∠B、∠C的小?1、比較角的大?。ǎ┝糠ǎ河昧拷瞧髁砍鼋堑亩龋缓蟊容^它們的大小。（）合法：把兩個(gè)角疊合在一起較大小。教師演示：B′

B

B（′）

B

B′O

（1）

OA（）

A

O

（3）

A∠＜∠AOB；∠AOB；∠AOB＞∠′2、認(rèn)識(shí)角的和差思考中共有幾個(gè)角？它們之間有什么關(guān)系圖中共有3個(gè)：AOB、∠AOCBOC。它們的關(guān)1

系是：∠AOC=∠AOB+BOC；

C

B∠BOC=∠AOC－∠AOB；∠AOB=∠AOC－∠3、用三角板拼角探究：借助三角畫(huà)出，

O的角。

A你還能畫(huà)出哪些？有什么規(guī)律嗎？4、角平分線在一張紙上畫(huà)出個(gè)角并剪下，將這個(gè)角對(duì)折，其兩邊重合．想想，折痕與角兩邊所成的兩個(gè)角大小有什么關(guān)系？C如圖（）

B

D

C

BO

（）

AO

（）

A角的平分線：從個(gè)角的_____出，把這個(gè)角分成_______的個(gè)角的射線，叫做個(gè)角的平分線。類(lèi)地，還有角的三分線等。如圖2中的OBOCOB是AOC的一平分,可以記:∠AOC=2∠AOB=2BOC或∠AOB=∠

。5例1如是直AB上一點(diǎn)，AOC=5317′，求∠BOC的數(shù)。CAO

B應(yīng)新

例2把一個(gè)周角7等分份多少度的精確到分)如圖，直線AB上點(diǎn)射線ODOE分平分∠DAOCBOC，∠的數(shù)。E課堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)反思

AO1、角的大小比較的方