第第頁《蜜蜂》中班教案

《蜜蜂》中班教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

2、初步了解水粉畫的奇妙。

3、進一步培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

2、師畫好的蜜蜂半成品

活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入活動

小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

飛來飛去采花粉,釀出蜜來人人夸。

師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀測

提問：誰能猜出來這是什么呀？哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。

小伙伴想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？

二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導(dǎo)

1、師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測

師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有很多的紋路〔條紋〕，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜愛采食花粉。

2、學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

老師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料〔黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，留意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。

3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。

〔1〕幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

〔2〕幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助技能較弱的幼兒

三、作品展示

1、幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒觀賞一幅整體的畫面。

2、幼兒試著評比自己最喜愛的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、想像力等方面進行評價。

《蜜蜂》中班教案2

一、教學(xué)理念：

依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培育同學(xué)的愛好為動力來開展音樂課堂，依據(jù)同學(xué)的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，讓同學(xué)主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以同學(xué)全面進展的理念出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)的愛好愛好為動力，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。以制造性理念豐富同學(xué)想象力，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧溝通相處，求性格，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡約，易于演

唱和表演。人們形容勤勞、悄悄無聞、付出都會想到一種特別勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮亮、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

本課的教學(xué)對象是一班級的同學(xué)，他們生性新奇、好動、仿照技能強，喜愛形象鮮亮的音樂

在知識儲備上已基本掌控C大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿態(tài)，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：情感立場價值觀：激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：同學(xué)隨音樂學(xué)唱歌曲，同學(xué)隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：依據(jù)身體律動與同學(xué)玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實踐活動，加強同學(xué)對音樂的親身體驗。

四、教學(xué)策略：激勵同學(xué)發(fā)揮出自己的最高水平；能促進同學(xué)間在學(xué)習(xí)上相互援助、共同提高，增進同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參加到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較簡單解決。

五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具

六，重點:用彈性的聲音自信的歌頌與表演。

難點：會辨別相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清楚，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點。

七、教學(xué)方法：情境法、觀測法、聽唱法、對比法等。

八、導(dǎo)入

講解并描述故事徑直導(dǎo)入，給小伙伴放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講解并描述

老師：有那么一個地方有一個大森林，有許多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都特別勤勞的采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到很多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它漸漸地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)覺了，但是小蜜蜂熱忱地款待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，感謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，

小伙伴你們喜愛誰？

同學(xué)：我喜愛小蜜蜂，由于它勤勞愛勞動采蜜，我喜愛小熊，由于它跟小蜜蜂一起玩……

老師：你們喜愛小蜜蜂是由于它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜愛小熊是由于它敢認(rèn)錯誤，改正錯誤。

老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，相互諒解，大家都做好伙伴！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好伙伴，你們高不興奮?。?/p>

同學(xué)：〔興奮〕

視覺感知:

老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？

同學(xué)：它有兩只角，還有雙翅膀……

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個美麗的翅膀……請小伙伴觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學(xué)習(xí)歌曲。

節(jié)奏游戲。

**|*0|****|*0|

嗡嗡嗡，飛吧，小蜜蜂。

出示歌譜

1、傾聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

〔1〕同學(xué)有感情地朗讀歌詞。

〔2〕分段讓同學(xué)學(xué)唱。

〔3〕鼓舞同學(xué)每段創(chuàng)編動作，通過仿照蜜蜂的基本舞步和動作，同學(xué)在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行仿照表演，進一步熟識旋律。

對同學(xué)進行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對同學(xué)進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對唱曲進行情感的處理。采納聽唱法進行教學(xué)，可以熬煉同學(xué)的聽力。

〔4〕邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂游戲，我依據(jù)一班級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮亮、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動同學(xué)一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音樂老師與同學(xué)扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好伙伴，那我們應(yīng)當(dāng)怎么對待它們呢！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。

表達對小蜜蜂的喜歡之情，滲透喜愛大自然、愛護益蟲的教育。教學(xué)流程：

講解并描述故事揭示課題····

《蜜蜂》中班教案3

游戲目標(biāo)

通過用倒置的紙杯運乒乓球過障礙物，通過熬煉掌控平衡、持球的基本技能，提高身體的協(xié)調(diào)技能，增進對乒乓球游戲活動的愛好和遵守規(guī)章的意識。

游戲預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：場地上貼有四條線，讓幼兒依線按序排隊;四朵自制花朵，每朵花上有15個乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個，小蜜蜂頭飾各共20個，蜜蜂媽媽頭飾1個;背景音樂《蜜蜂做工》和放松輕音樂。

2.閱歷預(yù)備：幼兒有過根據(jù)要求搬運東西的游戲經(jīng)受。

游戲過程

一、熱身活動，律動導(dǎo)入

1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進場，分立成四列縱隊。

2.師(師幼戴上頭飾)：今日天氣真不錯，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了?，F(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂聲中，幼兒跟隨老師在場內(nèi)做飄舞的自由律動。之后回到自己的隊伍里，仍成四列縱隊。)

二、熟識動作，掌控技巧

1.師：小蜜蜂們，我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請認(rèn)真看蜂媽媽是怎么采花蜜的。

2.師(示范并講解動作要領(lǐng))：要把采蜜工具(紙杯)倒過來拿，一只手握著，手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請個別幼兒仿照)

3.師：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學(xué)習(xí)小蜜蜂搬運“花蜜”的本事。(示范搬運“花蜜”)采好蜜的手應(yīng)放松，不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，開始走動?？辞逦藛?

4.師：小蜜蜂們，請你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”，先來練一練運“花蜜”的本事吧。(幼兒在自己隊伍前的花朵中取球，自由仿照練習(xí)。結(jié)束后，繼續(xù)分立成四列縱隊)

5.老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況進行指導(dǎo)和訂正。

三、明確規(guī)章，進行游戲

1.師：現(xiàn)在小蜜蜂們運花蜜的本事都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜”運回家了。

2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林，飛過小山，走過獨木橋，把“花蜜”搬運回家。(老師示范過障礙，運“花蜜”到家，再原路返回出發(fā)地)

3.師：假如不當(dāng)心”花蜜”掉落下來，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，繼續(xù)搬運。(請每隊的第一位幼兒嘗試一次)

4.小蜜蜂運花蜜2—3次，運完一次，蜂媽媽依據(jù)小蜜蜂的運輸狀況進行指導(dǎo)，鼓舞小蜜蜂運得又穩(wěn)又快。最末一次，要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。

四、游戲結(jié)束，放松活動

師：今日，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運回家了。大家肯定很累了，現(xiàn)在讓我們一起來放松一下吧。(在輕音樂聲中做放松運動)工作了一天，大家都都累了，跟著媽媽回家休息吧。(在音樂聲中出場)

《蜜蜂》中班教案4

設(shè)計意圖：

春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小伙伴們對蜜蜂充斥了新奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么美麗？等等。為援助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《漂亮的春天》這一主題，我設(shè)計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到熬煉和進展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

2。培育幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒的自主性和制造性。

3。培育幼兒合作意識，提高幼兒合作技能。

活動預(yù)備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜愛小蜜蜂呀？〔可愛，喜愛〕那有沒有能干的小伙伴知道小蜜蜂有什么本事？〔會飛，會采蜜等等〕師：小蜜蜂是怎么飛的.呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

〔2〕請能干的小伙伴上來示范表演，全班小伙伴配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

〔3〕學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

〔二〕游戲

1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

小伙伴排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小伙伴排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。

〔1〕到黃色的花朵上采蜜。

〔2〕到紅色的花朵上采蜜。

〔3〕到白色的花朵采蜜。

三、結(jié)束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

活動反思：

老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，實時的予以鼓舞和評價，表揚和鼓舞那些在活動中積極參加的幼兒。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的確定，以培育其對體育游戲活動的愛好。

《蜜蜂》中班教案5

活動目標(biāo)：

1、感受音樂中2種不同的形象，合拍的仿照熊走，運用神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時的滿意感以及躲避蜜蜂的恐驚感。

2、依據(jù)游戲情景，借助角色的默示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

3、樂于參加游戲，情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的歡樂。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂《海瓊斯小夜曲》

2、課件、圖譜

3、紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

1、出示圖片

師：孩子們，你們看這是誰呀？〔熊〕這個呢？〔蜜蜂〕

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

2、課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？

三、完整觀賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不憐憫節(jié)

1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？

2、完整觀賞樂曲

3、師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1、師：假如你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？

〔幼兒自由行走〕

師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2、師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？

師：??！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？〕

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？

師：我們跟著音樂來做一做。

3、師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，〔他心里會怎么樣？〔很可怕〕

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示可怕的？

師：熊寶寶們~你們聽……

4、師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？

聽好，〔蜜蜂打哈欠啦〕~讓我們一起逃回家吧！

5、回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作

1〕師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！

2〕師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。假如你不記得動作了，可以看看〔圖譜〕

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，假如最末被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？

1、師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧！〔完整游戲第一遍〕

2、師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？〔被蜜蜂蟄了〕哎，我可憐的孩子。

3、師：其余熊寶寶要留意了??！似乎沒吃飽，我們再去找點吃的吧！〔完整游戲第二遍〕

4、師：真難受，又有一些小熊被蟄了，這次出去找蜂蜜可千萬要愛護好自己??！〔完整游戲第三遍〕

5、師：今日被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息會吧?；顒又欣脠D譜援助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿意感的動作。

活動反思

活動結(jié)束之后，我仔細(xì)進行了反思，我運用了多媒體課件、圖譜、胸飾等手段加入本身趣味性就很強的音樂游戲活動，但是確顯得喧鬧有余，有效不足。

在分段傾聽音樂時，幼兒基本能將故事情境和音樂相匹配，在做熊走路等動作。，除個別幼兒能用動作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出啤酒桶的緩慢、粗重以外，大部分幼兒都是千篇一律，原來充分發(fā)揮想象和表現(xiàn)力的環(huán)節(jié)變成了幼兒重復(fù)動作的機械表現(xiàn)。

我想我在事先沒有對幼兒的已有閱歷、技能做恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和分析，并在此基礎(chǔ)上尋求適合的教育指導(dǎo)策略。雖然孩子都知道小熊走路時會緩慢，但是詳細(xì)是什么樣的緩慢，在活動之間熟識幼兒的時候，我沒有豐富幼兒原有的生活閱歷。而且在活動中，也沒有實時將幼兒的一些動作更夸張的反饋給他們，導(dǎo)致小熊走路時千篇一律，且動作表現(xiàn)力不夠。

假如我采用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略，如“想想小熊他肚子餓了走路會是什么樣子？”激發(fā)幼兒對已有閱歷的回憶，從而遷移到本次活動中，同時老師用自身夸張、大膽的肢體語言對孩子稍做提示，效果可能會更好。

《蜜蜂》中班教案6

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2.能夠依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

3.體驗游戲帶來的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.聽音樂進場

2.今日老師要給小伙伴變一個魔術(shù)，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小伙伴們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都相互看看有什么改變?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

師：寶寶們好!

幼：媽媽好!

師：我們今日要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。

3.師示范歌曲。

4.請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二、采蜂蜜。

1.今日天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找?guī)讉€幼兒來示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并實時表揚。(真棒)

2.寶寶們，我們出發(fā)吧!

3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采許多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

三、聽音樂

帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

《蜜蜂》中班教案7

【活動目標(biāo)】

1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡約了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

【活動預(yù)備】

圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今日我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、開展

1.講解并描述故事的前半段。

〔1〕小蜜蜂為什么要哲三個小伙伴？

〔2〕看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

〔3〕遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們看見蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，

假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.爭論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3.總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

須要時去醫(yī)院治療

4.了解幾種常見的會帶來危急的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

【活動延伸】

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會立刻死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊技能很強被它們蟄到很危急千萬不要去觸動它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危急，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

《蜜蜂》中班教案8

【教學(xué)目的】

認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培育同學(xué)喜愛大自然的情感。

培育幼兒初步的制造技能。

學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

【教學(xué)要點】

藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色調(diào)的和諧美。

【教學(xué)材料】

水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學(xué)過程】

1、觀測與比較：

觀測蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點〔認(rèn)識蜜蜂的形狀、花紋、色調(diào)、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認(rèn)識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫〕

2、聯(lián)想與表達：

①說說你對蜜蜂的認(rèn)識〔激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，擅長發(fā)覺生活中的美〕

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它四周有什么特別的事物呢？〔背景用花朵裝飾〕

3、作畫提示：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方

②貼畫背景時，留意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色調(diào)的美感，通過色調(diào)的劇烈對比使畫面鮮亮，具有吸引力。

活動反思：

愿意參加繪畫活動，體驗表現(xiàn)與制造的樂趣；學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；進展各種線條的組合技能作為活動目標(biāo)，這次我在這次實習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動，我組織的是中班美術(shù)活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是特別焦灼，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時候，越焦灼，就越怕出錯，越怕，就越簡單忘卻自己接下來要說什么等。

《蜜蜂》中班教案9

活動目標(biāo)

1、在游戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。

2、愿意參加集體游戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

3、培育同學(xué)的仿照的技能。

4、讓幼兒嘗試表達，進展幼兒的語言技能。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。

難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的歡樂。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角〔如兔子耳朵，貓耳朵〕，衣服〔斑馬衣服〕，尾巴〔其他外形：長長圓圓的等〕假設(shè)干。

前期活動：小蜜蜂的歌曲。

幼兒閱歷：有關(guān)春天的小動物的認(rèn)知閱歷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。

活動過程

愛好導(dǎo)入——操作體驗〔扮一扮〕——游戲體驗——活動延伸

1、愛好導(dǎo)入：

〔1〕播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音？

〔2〕出示圖片：蜜蜂。

一起來看看小蜜蜂在干什么？〔播放動畫、音樂〕

讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

〔3〕過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。

2、操作體驗：

〔1〕讓幼兒自主選擇衣物，裝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂?！膊牧贤斗帕撕芏嗖皇切∶鄯涮卣鞯臇|西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴?！?/p>

〔2〕師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……〔蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對比著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確？師從中引導(dǎo)強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。〕

3、游戲體驗：

〔1〕裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了?！卜乓魳罚變菏熳R的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。〕

〔2〕幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。

〔3〕師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？

4、活動延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。

教學(xué)反思

抓住幼兒的愛好點，新奇點，制造條件，讓幼兒在徑直體驗中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探究中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達綜合性，依據(jù)本班幼兒的閱歷與技能特征，創(chuàng)設(shè)富有肯定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒閱歷、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期閱歷的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，愿意仿照，熬煉身體，喜愛集體游戲。學(xué)習(xí)活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

《蜜蜂》中班教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲內(nèi)容的傾聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2

、指導(dǎo)同學(xué)用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學(xué)重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂采蜜圖片

二、熟識歌曲節(jié)奏

1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

3、用手拍出節(jié)奏

4、引導(dǎo)同學(xué)用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、老師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

1、傾聽全曲

說說聽到了什么內(nèi)容？

2、老師范唱

小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？

帶著歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

四、學(xué)唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、同學(xué)合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

2、請個別同學(xué)扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的同學(xué)扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

六、查找小蜜蜂飛行路徑

1、老師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路徑

2、小蜜蜂飛行路徑是根據(jù)音樂中的什么飛出來的？

3、引導(dǎo)同學(xué)邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路徑的高低

六、拓展延伸

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說著學(xué)校里什么時候常常聽到？為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲？

3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

《蜜蜂》中班教案11

活動目標(biāo)

1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和精確性方面的差異。

2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

3、運用已學(xué)過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。

活動預(yù)備

1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程

一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和精確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。

1、老師出示畫有7只小鳥在天空飛行的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

2、老師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點數(shù)，最末確定小鳥的正確數(shù)量。

3、老師介紹兩種方法的名稱：

第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估量小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。

4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。

5、老師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不精確；點數(shù)法比較精確，但是比目測法的速度要慢一點。

6、想一想，有沒有熟的比較快又比較精確地方法。老師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量。

二、摒除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

1、出示蜂擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。

2、小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。事實上兩堆氣球一樣多，都是8個。

三、摒除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

1、老師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

2、老師小結(jié)。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

認(rèn)識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

預(yù)備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導(dǎo)：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀測木板尺寸的相同與不同之處，最末把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告知幼兒：小伙伴的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)分找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按老師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

《蜜蜂》中班教案12

【教學(xué)目的】認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培育同學(xué)喜愛大自然的情感。

【教學(xué)要點】藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色調(diào)的和諧美。

【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學(xué)過程】

1、觀測與比較：

觀測蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點〔認(rèn)識蜜蜂的形狀、花紋、色調(diào)、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認(rèn)識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫〕

2、聯(lián)想與表達：

①說說你對蜜蜂的認(rèn)識〔激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，擅長發(fā)覺生活中的美〕

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它四周有什么特別的事物呢？〔背景用花朵裝飾〕

3、作畫提示：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方

②貼畫背景時，留意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色調(diào)的美感，通過色調(diào)的劇烈對比使畫面鮮亮，具有吸引力。

《蜜蜂》中班教案13

活動設(shè)計背景

中班的幼兒的年齡決斷了，孩子們喜歡春天、喜歡小動物，更喜愛仿照小動物的一些動作。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味

教學(xué)重點、難點

通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動預(yù)備

幼兒用書幼兒光碟小蜜蜂頭飾

活動過程

一、想一想，說一說。

老師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并爭論，出示書本看圖畫，看看里面都有誰?他們都在做什么?

二、聽一聽。老師讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽

1、老師提問：兒歌里面都講了誰，發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要預(yù)備過冬天的食物?幼兒爭論回答

2、老師講解并描述有關(guān)蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節(jié)，蜜蜂就每天勞碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人，不要做懶散的人)

3、全體幼兒跟老師一起仿照小蜜蜂的聲音

4、老師讀兒歌，幼兒跟讀。

5、老師播放光碟，幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

三、游戲：我是小蜜蜂。

1、老師邀請個別幼兒戴頭飾仿照小蜜蜂飛行，看誰仿照得最像。

2、全體幼兒跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飛行。

3、老師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作

四、活動小結(jié)：我們