26.那片綠綠的爬山虎薦刪詞洽昏暉楷篇翻簾頁(yè)燥握廳糊jiànshāncíqiàhūnhuīkǎipiānfānliányèzàowòtīnghú推薦刪掉規(guī)范融洽

蘊(yùn)含眼簾客廳

余暉黃昏燥熱

春風(fēng)拂面堪稱楷模

合作探究:課文主要寫了哪兩件事？從課文中找到相應(yīng)的段落。

第一件

葉圣陶先生給“我”

修改作文的事。

第二件

葉圣陶先生邀請(qǐng)“我”到他家做客。返回課文主要寫了哪兩件事？從課文中找到相應(yīng)的段落。我會(huì)歸納整理:字：生字中（

）這幾個(gè)字的讀音都是前鼻音，（

）的讀音是平舌音，（

）是上下結(jié)構(gòu)的字，（

）是左右結(jié)構(gòu)的字。詞：積累文中AABB、ABB式的詞語(yǔ)，給同學(xué)推薦我認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)。

句：作者用比喻的修辭手法寫出了自己看到爬山虎后的獨(dú)特感受，生動(dòng)形象，我要多讀幾遍并學(xué)習(xí)這種寫法。篇：文章主要寫了兩件事，一是

，二是

。我能合作探究:1．課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？2．讀了這篇課文，我很受啟發(fā)，我想和同學(xué)交流一下寫作文和改作文方面的體會(huì)。

葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。密密麻麻到處愣住回家后，作者仔細(xì)看了葉老對(duì)作文的修改，他發(fā)現(xiàn)題目_____,我立刻感到_____,他發(fā)現(xiàn)葉老把_____改成了_____,我感受到這樣的改動(dòng)使得句子_____。面對(duì)如此細(xì)致的修改，肖復(fù)興的內(nèi)心不再平靜，他從心底發(fā)出感嘆：我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。

“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。

(2）我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，

卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！胺鳌?，輕輕擦過(guò)，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。返回看一看，議一議!

看了葉老的修改你有什么感想？你覺(jué)得葉老是一個(gè)怎樣的人？這件事情讓你在寫作文上學(xué)到什么?事例加感受的寫法用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句規(guī)范事例要具體真實(shí)好作文是修改出來(lái)的葉老先生修改作文的方法

改斷刪增思考：課文哪些地方描寫了爬山虎？能找出來(lái)嗎？剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。我一眼又望見(jiàn)院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀描寫爬山虎的句子思考：作者筆下的爬山虎給你怎樣的感覺(jué)？你覺(jué)得作者寫爬山虎實(shí)際上想要表達(dá)什么？

見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。直接描寫和“我”的感受寫出葉老的平易近人

我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在肖復(fù)興的心里，忘不了（），忘不了（），忘不了（）……

課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

因?yàn)樵谌~老家做客見(jiàn)到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣作文。時(shí)間過(guò)去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。我會(huì)歸納整理：1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，閱讀資料袋，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了葉老先生修改作文的方法：2．文章通過(guò)具體的事情來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，我從中領(lǐng)悟到一些表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法：3．我又掌握了一些理解課文內(nèi)容的方法：作業(yè)1、