《解決問(wèn)題的策略—從條件》五年勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教學(xué)劃一情分1、材析：本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一、編船籃；二、動(dòng)物書(shū)簽；三編網(wǎng)袋；四、中國(guó)結(jié)

—鞭炮結(jié)；五、中國(guó)結(jié)—吉結(jié)；六、中國(guó)結(jié)—平；七、小蒸架；八、心鎖環(huán)；九、衣架；十、旗桿模型；十一、絲網(wǎng)花；十二、桌面垃圾桶。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。2學(xué)生分析：本年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。二教目1、應(yīng)時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、勞動(dòng)技術(shù)教育課教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、強(qiáng)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。6、有效地增強(qiáng)學(xué)的動(dòng)手能力。7、培學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。8、高學(xué)生的整體素質(zhì)。三教措頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》1、真研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求

學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。2、努學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3上作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提分教學(xué)質(zhì)量。4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。5、做好期末復(fù)習(xí)、考核，做好成績(jī)記錄。6、好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。四教進(jìn)（17課）編船藍(lán)動(dòng)物書(shū)簽編網(wǎng)帶中國(guó)結(jié)--炮結(jié)中國(guó)結(jié)--祥結(jié)中國(guó)結(jié)--結(jié)小蒸架心鎖環(huán)衣架旗桿模型絲網(wǎng)花桌面垃圾桶機(jī)動(dòng)

1課1課1課1課時(shí)2課時(shí)2課1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課2課2課時(shí)1課時(shí)頁(yè)腳內(nèi)容

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序號(hào)：

《解決問(wèn)題的策略—從條件》編藍(lán)上課時(shí)間：教目：1、識(shí)力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船。2、過(guò)與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、情感價(jià)值目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣教準(zhǔn)：作小船籃的材料。教過(guò)：一激興，入課引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二學(xué)編籃1．著列問(wèn)題觀看教學(xué)錄像。2．小討論：⑴編船籃需要的材料、工具有哪些？⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？⑶自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？3．手操作（教師巡指導(dǎo)）。三思拓。（1）如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？（2）如經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（3）設(shè)裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。四學(xué)評(píng)。頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》序號(hào)：

動(dòng)書(shū)上課時(shí)間：教目：、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小編織法編織一只活潑的小鹿。2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)織其它形態(tài)的小動(dòng)物。3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯辛?xí)慣。教準(zhǔn)：小鹿的手工材料教過(guò)：一運(yùn)電手教五辮編方。1、學(xué)習(xí)編小鹿。、編織材料的處理。3、揮“小先生”的作用，讓先完成的小學(xué)生當(dāng)“小先生”，幫助其他同學(xué)一起取得成功。二設(shè)創(chuàng)，展外動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。三及評(píng)，強(qiáng)習(xí)饋約8分鐘1、請(qǐng)同學(xué)自我推薦作品、小組評(píng)選：色彩最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀作品送給哪扎3、課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請(qǐng)小老師來(lái)教）師：那你可還要有新的本領(lǐng)哦！四拓延，使習(xí)移學(xué)生：欣賞課本上別的中國(guó)結(jié)教記頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》編帶序號(hào)：

上課時(shí)間：教目：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。教準(zhǔn)：編織網(wǎng)帶的材料教過(guò)：一

展提，入題1、展示網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)）二演講，手作1、學(xué)生自學(xué)圖示，解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程：3、考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：4學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。三總評(píng)1、依據(jù)教材中的評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆2、得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》四

拓活1、想一想：網(wǎng)袋大取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣網(wǎng)袋。教記序號(hào)：

中結(jié)鞭結(jié)上課時(shí)間：教目：1、教師用學(xué)生已掌握的編結(jié)方法，教會(huì)學(xué)生如何編鞭炮結(jié)。2、在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，分析出編結(jié)方法，并找出編結(jié)規(guī)律。3、指導(dǎo)學(xué)生將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或擺放成各種造型，從開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生手腦并用的能力。教過(guò)：一展介，發(fā)趣導(dǎo)新1、出示國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課查材料、工具的準(zhǔn)備）二自討，解示1、中國(guó)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略——從條件出發(fā)》3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。三學(xué)動(dòng)操，師視導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。四評(píng)拓小組自評(píng)互評(píng)各人編的單“炮評(píng)結(jié)果填☆評(píng)各小組一串鞭炮發(fā)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。教記序號(hào)：0506

中結(jié)吉結(jié)上課時(shí)間：教目：使生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)作用，體會(huì)她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。2.發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,在習(xí)中樹(shù)立信心克服難團(tuán)結(jié)協(xié)作相學(xué)習(xí)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功的喜悅。3.學(xué)會(huì)吉祥結(jié)編制，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制定基礎(chǔ)。教準(zhǔn)：備吉祥結(jié)的材料教過(guò)：一引激，發(fā)習(xí)機(jī)（課件）介紹繩結(jié)的來(lái)歷和古時(shí)候人們生活中的運(yùn)用二學(xué)結(jié)，握作法1、學(xué)生組內(nèi)先看圖（課件：步驟及要點(diǎn)一），在輕松的樂(lè)曲聲中試編，作過(guò)程中遇問(wèn)題相互討論幫助2、師及時(shí)用吉祥結(jié)的半成品邊演錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊解~制要點(diǎn)二和三。頁(yè)腳內(nèi)容

《解決問(wèn)題的策略—從條件》3、請(qǐng)小老師一起來(lái)指導(dǎo)同學(xué)，完成作品三及評(píng)，強(qiáng)習(xí)饋1、請(qǐng)同自我推薦的作品2、小組評(píng)選：色彩最好看的，做最細(xì)致的，外形最美觀的作品送給哪扎3、（課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請(qǐng)小老師來(lái)教師：那你可還要有新的本領(lǐng)哦！四拓延，使習(xí)移學(xué)生：欣賞課本上別的中國(guó)結(jié)教記中結(jié)平序號(hào)：、

上課時(shí)間：教目：1．知道織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。2．學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗編織小飾品。3．培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣教準(zhǔn)：備平結(jié)的材料教過(guò)：一賞導(dǎo)1．出示：北京申奧標(biāo)志課件出示各類(lèi)中國(guó)結(jié)。二學(xué)編1．想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)，首要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》平結(jié)的編織方法。板書(shū)：平結(jié)。你看（演示是平結(jié)。2．學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做小老師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？3．根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。．小組首次探究。．接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。6交流、調(diào)整。7．再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。．再次展示、交流。三總交同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？教記小架序號(hào)：教目：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并制作鐵絲小蒸架。教重：鉗子彎著制作小蒸架。教難：鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教準(zhǔn)：刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教過(guò)：一教引展小蒸架

上課時(shí)間：頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》觀小蒸架的結(jié)構(gòu)3.談小蒸架的用途4.說(shuō)明所用材料與工具二學(xué)新1．討論、匯報(bào)小蒸架的制作方法2.提動(dòng)要求（）意安全（）強(qiáng)合作（）作精良3.制4.巡指導(dǎo)5.總，匯報(bào)小蒸架的制作步驟6.小并板書(shū)步驟7.匯處理難點(diǎn)8.整理加工9.拓小蒸架還可以制成什么樣式？三教總對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況的小結(jié)，整理加工自己的小蒸架。教記心環(huán)序號(hào)：教目：了心鎖環(huán)的制作原理；2.會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；3.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；4.養(yǎng)成勤于動(dòng)腦好習(xí)慣。

上課時(shí)間：頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》教重：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。教難：桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。教準(zhǔn)：絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教過(guò)：一激導(dǎo)1、同們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)解來(lái)們想不想玩玩這樣的玩具想2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣玩具示范：解開(kāi)又鎖上助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）3、家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（書(shū)課題）二學(xué)制1、那么么來(lái)制作呢？書(shū)本的第31頁(yè)就有答案。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的學(xué)也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案：說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（）桿，板書(shū)（）桿，（書(shū)（）形環(huán)書(shū)3、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難（看一看）（）桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（）形環(huán)的制作注意使凸處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用范作）4、請(qǐng)學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全（做一做開(kāi)始吧放樂(lè)）頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》三學(xué)玩1、同學(xué)都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法?沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下一）2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示邊示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)學(xué)例示范學(xué)生上來(lái)演示。4、學(xué)生試玩（玩一玩）四練競(jìng)1、引學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好同學(xué)，參加比賽一）2、鼓勵(lì)組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。五總向獲勝的小組表示祝賀！今天老和同學(xué)們一起嘗試了習(xí)制作心鎖環(huán)還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。教記衣序號(hào)：

上課時(shí)間：頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》教目:了解衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教重、點(diǎn)彎成型。教準(zhǔn)：虎鉗、起子，鐵絲根。教過(guò)：一導(dǎo)新1、匯報(bào)認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽?zhuān)嵌嘤幸馑佳剑《W(xué)做1、想想要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5.師示范制作衣架。三練練同合作制作衣架，教師巡視導(dǎo)。2.學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制過(guò)程。3.同桌互相講解制作的步驟。四拓活你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五課小談今這課收。頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》六布作先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。教記頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》序號(hào)：教目:

旗模上課時(shí)間：熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。2.成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教重點(diǎn)學(xué)自己觀察作品，模仿制作桿模型。2.桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教準(zhǔn)：國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。教過(guò)：一談激，入課看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起想不想也來(lái)當(dāng)一回升旗手呢？今天我們就來(lái)制作一個(gè)旗桿模型，讓每位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。二觀模，訂作劃出旗桿模型。你知道這個(gè)旗模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？2.流討論，制訂計(jì)劃。你認(rèn)為哪些地方是比較困難的？（強(qiáng)調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準(zhǔn)確三嘗制，成桿型學(xué)生分組制作模型，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。四總交，展伸議議：請(qǐng)學(xué)生將作品放置在臺(tái)上，比比看誰(shuí)做的旗桿模型最棒，評(píng)選最佳作品。2.們用吸管和鐵絲制作了一個(gè)旗桿模型，你能用其他料制作更大一點(diǎn)的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動(dòng)腦筋，自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有新意的旗桿模型。頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》教記絲花序號(hào)：、14

上課時(shí)間：教目:掌絲網(wǎng)花的制作方法，提高生的技術(shù)技能素養(yǎng)。2.課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛(ài)與美的情感。3.激發(fā)學(xué)生親近大自然，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情。4.培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教重：網(wǎng)花的制作方法與技能。教難：作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個(gè)性的張揚(yáng)力。教準(zhǔn)：1．部分卉圖片；鮮花、仿真花卉。2．多種型號(hào)的彩色金屬絲；各種色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶呢纖維線或合成纖維線刀嘴鉗圈直從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替其它輔助材料和工具等。教過(guò)：一引：花裝點(diǎn)的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時(shí)節(jié)人們綻開(kāi)了張張笑臉。當(dāng)今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)流行和面世，也是對(duì)花藝的一種升華。同時(shí)又孕育著我們中國(guó)人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛(ài)花、賞花情結(jié)。二

導(dǎo)：作品賞析——激發(fā)情趣用照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體進(jìn)部頁(yè)腳內(nèi)容

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《解決問(wèn)題的策略—從條件》分花卉圖片錄象的欣賞。三認(rèn)材與具（見(jiàn)）四簡(jiǎn)絲花制方和驟以瓣層花例見(jiàn)圖21．繞圈冠、花托、花葉的“骨架分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪圈法和初步定型法）把彩色金屬絲繞在套筒（工具）,屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處手指或用金屬鉗按住并且拉緊后向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒一圈絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲3）2．網(wǎng)絲為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)絲法、多圈網(wǎng)絲法）運(yùn)用單圈網(wǎng)絲法；在金屬圈上平整的套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線4）3．組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與蕊連結(jié)的花梗上，繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完（共五只斷線圖）4．造型：花瓣、花葉可以任意延伸和曲，按花卉的種類(lèi)以及花朵盛開(kāi)時(shí)的情況對(duì)花瓣進(jìn)行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果6）五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐