語用學(xué)視角下的初中英語教學(xué)與西方文化傳授語用學(xué)視角下的初中英語教學(xué)與西方文化傳授一、語用學(xué)視角下的初中英語教學(xué)長期以來，我國英語教學(xué)都是將堅守課本作為一項根本準(zhǔn)那么，并不再對外拓展上投以過大的精力。時至今日，初中英語教學(xué)中仍然有相當(dāng)一局部老師沿襲著以往英語教學(xué)方式，將重點放置在引導(dǎo)學(xué)生理解以及分析標(biāo)準(zhǔn)的語句上，重視對語法規(guī)那么的傳遞，并結(jié)合實際簡單的就詞論詞、就句論句，并沒有關(guān)注到語言外部因素可以十清楚顯的影響到語言教學(xué)的客觀現(xiàn)實，這就導(dǎo)致在現(xiàn)實生活中，學(xué)生用英語和別人開展交流，不是出現(xiàn)言不達(dá)意的為難，就是因為語用錯誤導(dǎo)致交際出現(xiàn)各種突發(fā)狀況。盡管學(xué)者和本文由論文聯(lián)盟搜集整理專家們對語用學(xué)的定義不盡一樣，然而有一個根本共識就是語用學(xué)是一門研究如何理解和使用語言、如何使語言適宜、得體的學(xué)問。我國著名語言學(xué)家何自然先生認(rèn)為，語用學(xué)是理解語言、使用語言的學(xué)問，就是說，要真正做到理解和恰當(dāng)使用一門語言，僅僅懂得構(gòu)成這門語言的發(fā)音、詞匯和語法是不夠的。語用學(xué)就是要區(qū)分出以下兩種意義：說話使用的話語本身的意義和說話人要通過這些話語試圖表達(dá)的意義。然而目前的中學(xué)英語教學(xué)仍采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，過度注重詞匯和語法的講解，導(dǎo)致了學(xué)生雖能在考試中得高分，而現(xiàn)實英語交際才能卻相對較差的現(xiàn)象。這種重語言形式而輕文化內(nèi)涵的教學(xué)形式無視了對西方文化的傳授。因此，作為交際才能一個不可或缺的組成局部，語用才能在英語教學(xué)里的重要性是不言而喻的，在中學(xué)英語課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語用才能的培養(yǎng)是非常必要的。二、宿遷市初中英語教學(xué)存在的問題及成因筆者通過問卷調(diào)查，采訪，聽課等形式記錄下宿遷市清華中學(xué)〔初中〕英語教學(xué)過程中的存在的問題，在對問卷、采訪內(nèi)容和聽課感受進(jìn)展分析后，總結(jié)了造成該問題的可能的原因。1.問卷主要內(nèi)容如下：〔1〕〔〕你知道什么是西方文化嗎？A.西方的語言B.西方的歷史.西方的神話D.以上都是E.不知道〔2〕〔〕對西方文化是否感興趣？A.非常感興趣B.興趣.一般D.不感興趣〔3〕〔〕你平時通過什么途徑理解西方文化A.老師上課講授B.電影.書籍報刊D.其他______〔4〕〔〕你覺得通過理解西方文化對你學(xué)習(xí)英語有幫助嗎？A.幫助很大B.沒什么幫助.不知道〔5〕〔〕你知道西方中的龍是什么的象征A.桔祥B.正義.邪惡D.戰(zhàn)士〔6〕〔〕平時老師講課有沒有進(jìn)展西方文化的介紹，比方圣經(jīng)故事、英語諺語、俚語等A.有，很少B.幾乎沒有.經(jīng)?！?〕〔〕LukyDg的意思是A.幸運(yùn)兒B.幸運(yùn)的狗.倒霉的人D.不知道〔8〕〔〕Allisntgldthatglitters的翻譯是A.發(fā)光的不都是金子B.是金子都會發(fā)光.金子并不都發(fā)光D.不清楚〔9〕〔〕任意寫一個你所知道的英文諺語：______________〔此題不作答的話，可以直接答復(fù)第12題〕〔10〕〔〕你知道為什么一個星期為七天嗎？A.知道B.不是很清楚.完全不知道〔第10題選A的請作答下面的題，否那么直接答第11題〕此故事來源于A.羅馬神話B.圣經(jīng)故事〔11〕〔〕hihisthefirstdayftheeek？A.ndayB.Sunday.TuesdayD.不知道〔12〕〔〕在西方國家旅游時，假如迷路向外國人求助時應(yīng)該如何發(fā)問A.HellB.Exusee.NieteetyuD.hareyu〔13〕〔〕感恩節(jié)來自哪個國家？A.英國B.美國.法國D.西班牙〔14〕〔〕你認(rèn)為學(xué)好一門外語的標(biāo)準(zhǔn)是什么？A.學(xué)好語法，背好單詞B.能同外國朋友流利地進(jìn)展簡單地英文會話.會做題，考試中獲得好成績D.能寫英語文章〔15〕〔〕你知道美國有多少個州嗎？A.50B.13.21D.34〔16〕〔〕NBA的全稱是什么A.美國職業(yè)男子籃球協(xié)會B.美國圖書協(xié)會.國家播送電臺D.不清楚〔17〕〔〕你喜歡看Hllyd〔好萊塢〕電影嗎A.喜歡B.不喜歡.不知道好萊塢〔18〕〔〕你喜歡如今老師的上課方式嗎？A.喜歡B.不喜歡.沒有感覺〔19〕建議你希望老師在講課時可以增加什么內(nèi)容？_______________________________________________2.問題及原因?！?〕對西方文化概念模糊。在問題1上多數(shù)同學(xué)不清楚什么是西方文化，自然在問題2、3上填的多是對西方文化一般感興趣甚至不感興趣和通過老師授課理解西方文化。通過問題1、2、3、4可以大致理解初中英語教學(xué)對西方文化傳授的缺失，老師講課主要以課本為主更偏向單詞、語法的講解，很少補(bǔ)充背景知識，造成學(xué)生將文化與語言等同起來，認(rèn)為理解西方文化就是對英語的學(xué)習(xí)，并且對于單調(diào)的語言學(xué)習(xí)并不感興趣。從問題15不少同學(xué)選A或可以看出在當(dāng)前英語教學(xué)情況下，會做題，得高分才是英語好的標(biāo)志。〔2〕學(xué)生英語語言運(yùn)用才能相對薄弱。學(xué)生對問卷中涉及到的諺語知識理解甚少，如問題7、8不少選擇錯誤。最典型的如問題13，很少有同學(xué)選擇Exusee，可以看出當(dāng)前英語教學(xué)中對詳細(xì)的語境或西方的風(fēng)俗習(xí)慣介紹不多，學(xué)生的英語文化知識比擬零散，缺乏針對性和系統(tǒng)性，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生對文化的理解才能下降，在英語實用方面準(zhǔn)確性較差，面對一個多成分的復(fù)雜英語句子時學(xué)生無法理解其中的意思。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況反映的是老師的程度，只有進(jìn)步老師的文化程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能得到進(jìn)步?！?〕教材中文化內(nèi)容的選擇和介紹缺乏層次系統(tǒng)性。如問題5、12、14、16等，很多同學(xué)都選錯或不清楚，可以看出平常學(xué)習(xí)中很少涉及相應(yīng)知識。老師也反映教材中很少涉及西方神話知識。教材不僅是一種教學(xué)工具，更是教學(xué)目的、教學(xué)觀念的表達(dá)，目前我國英語教材主要有以下特點第一，現(xiàn)代化。主要表達(dá)在內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教材具有興趣性，增加了交際性。第二，多樣化。主要表如今教材的一綱多本。但是任何一種教材都不是完美的，英語教材也是一樣。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段的中學(xué)英語教材中，對文化內(nèi)容方面不夠系統(tǒng)，層次不夠清楚。盡管如今的英語教材己經(jīng)開場重視文化教育，但是英語教材中所涉及的文化教育內(nèi)容相對來說還是比擬缺乏的，并且不夠系統(tǒng)化。三、針對目前初中英語教學(xué)問題的建議1.充分合理利用課本中的文化素材。在實際教學(xué)中，老師可以應(yīng)用舉例子的方法，依次介紹每個單詞，比方學(xué)到Sunday、Saturday等星期幾的單詞時，可以適當(dāng)補(bǔ)充圣經(jīng)故事中的創(chuàng)世紀(jì)一篇，不僅能使學(xué)生進(jìn)展有效記憶，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參加老師組織的教學(xué)活動，不斷進(jìn)步課堂質(zhì)量。2.有效利用課堂教學(xué)。完成中學(xué)英語教學(xué)任務(wù)，主要依靠課堂教學(xué)，老師在設(shè)計教學(xué)流程時，要考慮到英語文化知識的運(yùn)用。在備課過程中，要研究文化知識與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，充分利用課上時間，運(yùn)用英語教學(xué)，要求每個學(xué)生答復(fù)下列問題時必須使用英語。在實際教學(xué)時可以增加文化旁白，呈現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，同時在英語教學(xué)中要增加當(dāng)前西方流行文化，可以有效吸引學(xué)生們的注意力，拓展教學(xué)范圍，給學(xué)生增加課