四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。重點(diǎn)寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”時(shí)，按照由遠(yuǎn)到近的順序。重點(diǎn)語(yǔ)段：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉張，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。像這段話主要寫(xiě)：潮來(lái)時(shí)，錢(qián)塘江大潮的形態(tài)和聲勢(shì)。劃?rùn)M線的句子先寫(xiě)大潮的形態(tài)（樣子、形狀個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)大潮的聲音，是從山崩地裂這個(gè)詞語(yǔ)知道的。3枝繁葉茂重點(diǎn)語(yǔ)段：1、榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！找出一對(duì)近義詞：好像——似乎“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”生機(jī)劃線句子的理解：榕樹(shù)葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺(jué)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。2便看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，說(shuō)明鳥(niǎo)的數(shù)量多，叫聲歡。一個(gè)排比句“有的……有的……有的……”突出了鳥(niǎo)的姿態(tài)各異。的句子表現(xiàn)了“應(yīng)接不暇”3見(jiàn)過(guò)的顏色。這段話寫(xiě)火燒云顏色變化極多。ABB紅艷艷、白茫茫、紅彤彤、黃澄澄、綠油油……事物特點(diǎn)的顏色：棗紅、銀白、雪白、墨黑、蘋(píng)果綠、橄欖綠、百合色、古銅色、咖啡色、玫瑰色5、《古詩(shī)兩首》只緣身在此山中”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的意思相接近。與我們學(xué)過(guò)的一篇課文《畫(huà)楊桃》一樣，告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林：西林寺，在江西廬山。緣：因?yàn)椤?、宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的《游山西村》一詩(shī)中，千古流傳的詩(shī)句是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已經(jīng)沒(méi)有希望忽然絕處逢生出現(xiàn)新的契機(jī)增強(qiáng)克服困難的信心山西村：村莊名，在今浙江紹興。 臘酒：臘月釀的酒。豚：豬 疑：懷疑6鈞課文重點(diǎn)部分是第3~5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷方面細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎腳的變化。7、《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。他還創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》最后一點(diǎn)一點(diǎn)地修理平整。稱蟋蟀的住宅為“偉大的工程”是因?yàn)?，蟋蟀整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)挖掘洞穴的工具僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修正等工程相比，這是多么大的反差?。∷圆荒懿徽f(shuō)，這是一項(xiàng)“偉大的工程”它經(jīng)常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。慎重地選擇住址，不利用現(xiàn)成的洞穴，靠自己挖掘（選址和自己挖掘這兩方面都必須提到）兩位作者能把所描繪的爬山虎和蟋蟀的住宅寫(xiě)得這么具體、準(zhǔn)確，是因?yàn)樽髡卟还庥^察得認(rèn)真、細(xì)致，而且是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察。9整理而成。前者有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)硪?、鄭淵潔寫(xiě)的童話。后者是小裁縫》正的快樂(lè)”或是“快樂(lè)是要和大家一起分享”的道理。提醒：從旁邊指點(diǎn)，促使注意 任性：放任自己、不以約束熱情。孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。后來(lái)巨人終于明白“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”10、《幸福是什么》幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有（人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了）話主要寫(xiě)：十年后，三個(gè)青年在小井旁相遇后的所見(jiàn)所聞。11《去年的樹(shù)》重點(diǎn)語(yǔ)段：鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。與眼睛有關(guān)的詞語(yǔ)是睜、盯、看這段話中有兩個(gè)“看了火柴點(diǎn)燃的燈火——自己的好朋友時(shí)，她睜大眼睛在看，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。第二個(gè)“看”是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？喜歡嗎？雖然你不在了，但是我們的友誼還在，我不會(huì)忘了你，再見(jiàn)了，朋友！的深厚情誼躍然紙上。學(xué)了這篇課文，我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)人，你就應(yīng)該珍惜他們的友情，愛(ài)護(hù)數(shù)木”12（理解：在生活中，笑是很重要很美）13、《白鵝》作者：豐子愷具體表現(xiàn)，也是文章的過(guò)渡句，起了承上啟下的作用。太急速，很不自然。大模大樣：形容驕傲、滿不在乎的樣子。三眼一板：比喻言行有分寸，有條理。課文指鵝的吃法固定，從不改變。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。課文里指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。架子十足：形容鵝自高自大的樣子。寫(xiě)鵝的步態(tài)的一段話中，概括這一段主要內(nèi)容的句子是“鵝的步態(tài)，更是傲慢了具體介紹鵝的傲慢：1是步調(diào)從容，大模大樣2是傲然地站著。15、《貓》作者老舍，原名舒慶春，是我國(guó)著名的小說(shuō)家和劇作誰(shuí)怎么呼喚，它玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快?！八料⒛?，一連就是幾個(gè)鐘頭，把老鼠登出來(lái)（屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看）“它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出明貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)。了深深的喜愛(ài)之情。17《長(zhǎng)城》這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。劃線部分在文中起承上啟下的過(guò)渡作用?！昂茏匀坏叵肫稹笔钦f(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的油然而生?！岸嗌佟北硎緹o(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨；“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，與開(kāi)頭的“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)“才”表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。18《頤和園》課文移步換景，按照瀏覽的順序記敘?！坝未?、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡“滑”一詞用得非常恰當(dāng)。用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)反襯出昆明湖湖水的（畫(huà)舫是指裝飾華美、專門(mén)供游人乘坐的船）綠、朱紅”等，有些詞語(yǔ)盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)顏色，但卻能讓19《秦兵馬俑》兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土表示兵馬俑還有許多不同的神態(tài)。20037292144董大》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是被譽(yù)為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依不舍的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)山河的壯麗美景。其中的古人是指孟浩然。全詩(shī)緊扣一（目送友人的小舟越行越遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只）黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢之：去，到 古人：老朋友 煙花：形容花開(kāi)繁茂，像浮動(dòng)的煙霧?！端驮拱参鳌肥翘瞥?shī)人王維寫(xiě)的，詩(shī)人送別友人是在春季。詩(shī)中“渭城”這個(gè)詞點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)道別的時(shí)間，從“更”這個(gè)詞可以看出酒已經(jīng)勸了多次，盡了多杯。他的思鄉(xiāng)詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》也很有名?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)古人”的意思是：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你西行除了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。使：出使：濕潤(rùn) 更盡：再飲21《搭石》“經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景……理所當(dāng)然的“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，（造句：這張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著我們的友情，也聯(lián)結(jié)著我們的關(guān)愛(ài)?？蓯?ài)的氣球飛上了藍(lán)天，帶去了我對(duì)藍(lán)天的問(wèn)候，也帶去了我的美好憧憬）先寫(xiě)一行人動(dòng)作的美，再寫(xiě)聲音的美，最后寫(xiě)景色的美。俗語(yǔ)“緊走搭石慢過(guò)橋”的理解是：過(guò)橋可以放慢腳步，走22生命橋是指“兩岸同胞的血脈親情”1999922小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)18放。文中兩組反義詞是：蒼白——紅潤(rùn)；凋零——綻放“凋零”的意思是（植物）凋謝零落，在課文中指小錢(qián)得了18“綻放”的意思是花朵開(kāi)放，生長(zhǎng)，在課文中指生命得到延續(xù)。“唯有”說(shuō)明了骨髓移植的重要性和必要性?！皟砂豆侨馔脨?ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋……那（寶島臺(tái)灣命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。）臺(tái)灣青年在大地震剛過(guò)后，靜靜地躺在病床上，沒(méi)有考慮家晝夜，體現(xiàn)了他不顧個(gè)人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。25《為中華之崛起而讀書(shū)》崛起：興起奮斗。26《那片綠綠的爬山虎》作者肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并邀請(qǐng)“我”到家中做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老批改作文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品與人品。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的的圈、鉤或直線、曲線。介紹了“圈、鉤、直線、曲線”這四種作文修改符號(hào)。改得很認(rèn)真、仔細(xì)。我愣住的原因是：我沒(méi)想到這么有名的作家會(huì)為我這樣一個(gè)色的圈、鉤或直線、曲線。我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作15幸運(yùn)楷模模范是值得學(xué)習(xí)的榜樣。 近義詞是模范，榜樣“作家就是這樣做的”是指：待人誠(chéng)懇，平易近人改。不斷前進(jìn)。留下了深刻的印象。葉老不僅教會(huì)“我”怎樣寫(xiě)作文，還教會(huì)“我”怎樣做人。29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》作者是慈溪人路甬祥文中的近義詞有：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，改變和改觀呼風(fēng)喚雨：能使刮風(fēng)下雨，比喻能夠支配自然千里眼，順風(fēng)耳：舊指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)：原來(lái)形容紛紛大雪好似梨大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。卡、微波爐、圓珠筆、磁懸浮列車、霓虹燈、彩色膠片……人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文填空復(fù)習(xí)題[1］1《觀潮寫(xiě)的是作者耳聞目睹的 、的景象，描寫(xiě)了大潮而、奔騰西去的過(guò)程，描繪江潮由到奔騰咆哮再到又恢復(fù) 的動(dòng)態(tài)變化寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。2《雅魯藏大峽谷》運(yùn)用了 和 說(shuō)明它是世界一大峽谷。3《鳥(niǎo)的天堂》是作家 的作品。記敘了他和朋友次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的 和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的 和 。文章中加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是 ，不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是 。4《火燒云》是著名女作家 的作品，課文寫(xiě)了火燒云 第二單元1《題西林壁作者朝詩(shī)人 這首詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生哲理，寫(xiě)的詩(shī)句： ；說(shuō)理的詩(shī)句： 。說(shuō)明的道理客觀的廣場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“ 。3、《游山西村》的作者朝詩(shī)人。詩(shī)人以一個(gè)貫穿全詩(shī)的主線，其中 句子，富有哲理，成為千古名句。全詩(shī)現(xiàn)了詩(shī)人 。4、《爬山虎的腳》作者 ，我國(guó)著名的 ， ， 。文章寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的 、 、 的形狀和特性，以及它是 5《蟋蟀的住宅作者是 國(guó) 家寫(xiě)的一篇 文中介紹了 。用“偉大的工程”來(lái)形容蟋蟀的住宅是由于這是多么大的反差！6《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》敘述的是 首創(chuàng)的故事。第三單元1．〈〈巨人的花園〉〉一文告訴我們的道理是 通過(guò) 的方法展故事情節(jié)﹑揭示道理。近義詞：凝視----（ ）《幸福是什么這篇童話是按照 順序敘的。幸福的含義是 。3．a(chǎn).〈去年的樹(shù)〉贊美了 的﹑令人 的友情。朗讀時(shí)注意讀出 語(yǔ)氣。b.詞句解析：鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)、兒，就飛走了。第一個(gè)“看”字的含義是 ，第二個(gè)“看”字的含義是 。

的順序?qū)懙?。?． 童 話 的 特 點(diǎn) 有 ， ， 。第四單元1〈白鵝〉一文中，作者善于運(yùn)用 的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)此外作者還善于運(yùn)用 來(lái)表達(dá)自的感情。本文中作者所寫(xiě)的鵝的特點(diǎn)是 ?！窗坠Z〉一文中作者運(yùn)用了 和 的寫(xiě)法，語(yǔ)言 。．〈〈貓〉〉這篇課文細(xì)致﹑生動(dòng)的描述了貓的性格 和它 時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情貓的性格古怪主要表現(xiàn)在三個(gè)方面４〈母雞〉一課描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì) 第五單元1《長(zhǎng)城》一課不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的 與 ,還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的 、 和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的 之情。課文先概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“——，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，然后具體介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“————，這是近看長(zhǎng)城，接著由長(zhǎng)城展開(kāi)歌頌了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造最后總結(jié)全文贊美長(zhǎng)城是“。2《頤和園》一文中處處洋溢著作者對(duì)頤和園的 之情。全文移步換景按照 順序記敘開(kāi)頭總述頤園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭 。3《秦兵馬俑從兩方面介紹了秦兵馬俑一是用詳實(shí)的 說(shuō)明了兵馬俑的 ；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，表現(xiàn)了兵馬俑“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”一句既是對(duì)全文內(nèi)容的 又起到了 的過(guò)渡作用。第六單元1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》兩首詩(shī)都是 詩(shī)，都描寫(xiě)了 之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是代寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人別好友時(shí)的 感情，也寫(xiě)出了 的壯麗好《送元二使安西》的作者是代。表達(dá)出對(duì)友人的留戀、 與 。2、《拱石》中鄉(xiāng)親們 的精神和 的傳統(tǒng)美德深深感動(dòng)著我們。3《跨越海峽的生命橋講述了大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用 挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽的 。課文先后描寫(xiě)了同一時(shí)間海峽兩岸的 個(gè)不同場(chǎng)景。4《卡羅納》選自亞米契斯的 。課文從卡羅納承受的 和身邊人對(duì)他的 兩方面展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。5《給予是快樂(lè)的從小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅由此生的 變化來(lái)交替敘述，讓我們深深體會(huì) 第七單元1、周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的 的義，從而立志要 ，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和 ，從周恩來(lái)鏗鏘有力的回答我們可以知道他決不是 ，而經(jīng)才立下了遠(yuǎn)大志向。2、他 之中蘊(yùn)含的 之中包含的 ，把我小小的心 了，以至不知黃昏的到來(lái)“把我小小的心融化了說(shuō)明未見(jiàn)葉老之前，我有些 ，見(jiàn)到以后，才知道葉老是那么和 ?！赌瞧G綠的爬山虎》是